抓核心主干知識強(qiáng)化綜合應(yīng)用能力

楊泰金

2015年是我區(qū)高考使用新課標(biāo)卷的第一年，選用的是新課標(biāo)全國Ⅱ卷。就物理學(xué)科來說，筆者認(rèn)為有必要對近三年新課標(biāo)全國Ⅱ卷的命題思想和命題方向進(jìn)行分析，以把握來年的備考方向。

一、近三年高考試題分析

最近三年的新課標(biāo)全國II卷理綜物理試題全卷總分一直為110分，分為必考題與選考題，其中必考內(nèi)容為必修模塊物理1、物理2和選修模塊3-1、3-2的內(nèi)容，即力學(xué)與電學(xué)內(nèi)容（不含振動(dòng)與波和動(dòng)量），共占95分，選考內(nèi)容為選修模塊物理3-3、3-4、3-5的內(nèi)容，即熱學(xué)、振動(dòng)與波和光學(xué)，原子核物理和動(dòng)量，共占15分。在結(jié)構(gòu)上分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷中全是必考題，共有8道選擇題；第Ⅱ卷既有必考題也有選考題，必考題有2道實(shí)驗(yàn)題和2道計(jì)算題，選考題有3個(gè)選考模塊，考生可以從中任意選做1個(gè)模塊。

（一）選擇題

近三年新課標(biāo)全國Ⅱ卷物理試題中選擇題數(shù)量均為8個(gè)，共48分，所占分值比較大?？疾閮?nèi)容為力學(xué)和電磁學(xué)，題目數(shù)量2013年各4個(gè)，2014年和2015年則是力學(xué)5個(gè)（其中一題涉及萬有引力或衛(wèi)星問題）、電磁學(xué)3個(gè)（其中一題涉及帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問題）。選擇題注重考查對基礎(chǔ)概念以及基本定理、定律的理解，突出對主干、基礎(chǔ)知識的考查，突出對能力的考查，尤其重模型、考思想、強(qiáng)化基本方法、聯(lián)系社會(huì)焦點(diǎn)，比如物體的動(dòng)態(tài)平衡、靜摩擦力的討論、勻加速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、功與能、點(diǎn)電荷電場、平行板電容器、帶電粒子在電場或磁場中運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體棒切割磁感線、理想變壓器等，并且不避陳題，甚至直接將往年的高考原題翻新。從考查方式看，2013、2014年選擇題中明確指出“第14—18題中只有一項(xiàng)符合題目要求，第19—21題有多項(xiàng)符合題目要求”，都是5個(gè)單選題、3個(gè)多選題，而2015年卻改為“第14—17題中只有一項(xiàng)符合題目要求，第18—21題有多項(xiàng)符合題目要求”，有4個(gè)單選題、4個(gè)雙選題，似乎多選題的比例在提高，但可以說明單選與多選的數(shù)目不是固定的，是可微調(diào)的。與前兩年的新課標(biāo)卷相比，在題型編排上，今年把電磁場的內(nèi)容放在前面考，把力學(xué)題放后面，整體難度比去年大，尤其是前3道選擇題。第一道選擇題考查帶電粒子在平行板電場中的平衡與勻加速問題，因?yàn)橛星榫暗淖兓忌菀滓蚓o張而丟分。通常來說，回答第一道題時(shí)，考生不易進(jìn)入狀態(tài)，容易出錯(cuò)，建議今后做完第一道題后一定要做簡單的檢查。第15題考查直角三角形線框勻速旋轉(zhuǎn)切割磁感線在兩條邊上產(chǎn)生對頂電動(dòng)勢的問題，對考生要求較高，加上平時(shí)訓(xùn)練得少一些，雖然尖子生做起來不難，但基礎(chǔ)較弱的考生不易拿分。第16題為同步衛(wèi)星發(fā)射問題，實(shí)為速度的合成問題，需要用余弦定理來運(yùn)算，有一定的運(yùn)算量，答題時(shí)需進(jìn)行兩種運(yùn)動(dòng)軌道的轉(zhuǎn)換以及情景想象，這跟平時(shí)訓(xùn)練的角度不同，不需用萬有引力和圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律求解。很多考生連題圖都看不懂，不容易拿分。本題最快做法是用直尺和量角器畫出速度矢量圖，可準(zhǔn)確量出附加速度的大小，不需要計(jì)算。第21題是連結(jié)體問題，平時(shí)許多教師認(rèn)為難，講得少，學(xué)生練得也少，所以這道題得分率也比較低。

結(jié)合以上情況預(yù)測，2016年高考選擇題分布情況仍將不變。力學(xué)可能考查物體平衡（與摩擦力結(jié)合）、勻加速直線運(yùn)動(dòng)（與功、能結(jié)合）、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合）、萬有引力與天體、圓周運(yùn)動(dòng)等；電磁學(xué)可能考查幾種常見的電場、電場力做功與能量變化、帶電粒子在電場或磁場中運(yùn)動(dòng)、切割生電并受安培力與運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律等。

（二）實(shí)驗(yàn)題

物理實(shí)驗(yàn)題在高考試題中地位突出，不僅重視考查原理、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析，更重視考查考生能否運(yùn)用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理、方法解決新穎、靈活的實(shí)驗(yàn)問題的能力，特別強(qiáng)化了對創(chuàng)新能力的考查（近三年考查知識點(diǎn)見表1）。試題從儀器使用、裝置改造、電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法等多方面設(shè)置新的物理情境，賦分較高（占15分），成為歷年高考的熱點(diǎn)，又往往是考生得分率較低的題目。

今年的實(shí)驗(yàn)題中規(guī)中矩，例如，第22題考查的是考生比較熟悉的測斜面動(dòng)摩擦因數(shù)，但是要利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶來計(jì)算物塊下滑時(shí)的加速度和打C點(diǎn)時(shí)物塊的速度，因計(jì)算量大且許多考生對勻加速直線運(yùn)動(dòng)的推論理解不透，所以考生整體得分不高，全區(qū)平均分只有2.21分。又如第23題是利用半偏法測電壓表的內(nèi)阻，要求考生寫出實(shí)驗(yàn)步驟，要?jiǎng)庸P寫的內(nèi)容比較多。往年，考生只需依據(jù)物理原理和規(guī)律進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算，要?jiǎng)庸P寫的內(nèi)容少，所以今年考生會(huì)感覺做理綜題一直在寫字。而且教材中沒有半偏法這個(gè)內(nèi)容，《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的說明（理科·物理）》（以下簡稱考試說明）中也沒有這個(gè)知識點(diǎn)的要求，平時(shí)訓(xùn)練也比較少，考生較難適應(yīng)，所以這道題得分極低，全區(qū)平均分才1.87分。

（三）計(jì)算題

高考計(jì)算題命題選材廣泛，一個(gè)題目往往涉及多個(gè)知識點(diǎn)，能有效地考查考生的思維能力、物理綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)。該題型側(cè)重考查考生的物理主干核心知識，試題情景有的來源于新的科研、實(shí)驗(yàn)、生活，有的則是舊題改編、推陳出新。該題型經(jīng)?？疾榈暮诵闹R點(diǎn)有：受力分析、物體的平衡，勻速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓三大定律，平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律，動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒，電場力做功與電勢能的改變，帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)，歐姆定律，安培力，洛侖茲力、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)定律等（近三年考查知識點(diǎn)見表2）。

近三年新課標(biāo)全國Ⅱ卷都是兩道計(jì)算題，一道動(dòng)力學(xué)題，一道電磁學(xué)題，且各有兩個(gè)小問。其中：第24題為中等難度以上考題；第25題為壓軸題，往往含有多個(gè)物理過程或多個(gè)研究對象，需要運(yùn)用多個(gè)物理概念和規(guī)律進(jìn)行求解，難度最大，但可以考查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力等多項(xiàng)能力。今年計(jì)算題考查的知識點(diǎn)與2013年新課標(biāo)全國Ⅱ卷相似，第24題都考帶電粒子在電場中用功與能關(guān)系解決的問題，需用動(dòng)能定理進(jìn)行求解，這道題全區(qū)平均得分為2.79分，難度值為0.23。第25題壓軸題都是滑塊滑板的模型題，需用運(yùn)動(dòng)學(xué)方程結(jié)合牛頓第二定律或速度時(shí)間圖像來求解，都是滑板先停下來，不同在于2013年考的是疊放的物塊和木板在粗糙水平面上運(yùn)動(dòng)，物塊和木板最終都停下來，今年改成在粗糙的斜面上運(yùn)動(dòng)，第2s末板上表面突然變光滑，滑板停下以后，滑塊還繼續(xù)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，難度更大一些。該題全區(qū)平均得分為2.25分，難度值為0.11，屬于難題。

根據(jù)以上內(nèi)容推測，2016年高考計(jì)算題仍將有兩道題，每題兩小問，不是力學(xué)題就是電磁學(xué)題，而且第24題略簡單，一般以單一物體為對象且過程單一，可簡單使用運(yùn)動(dòng)學(xué)方程結(jié)合牛頓第二定律或動(dòng)能定理求解；第25題比較難，往往涉及兩個(gè)研究對象以及2—3個(gè)物理過程，需多次運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)方程、牛頓運(yùn)動(dòng)定律或動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律等知識及較難的數(shù)學(xué)知識求解。

（四）選考題

新課標(biāo)卷的選考題體現(xiàn)了新課程的選擇性，一般有3個(gè)模塊，每個(gè)模塊都是1道選擇題（或填空題，占5分）和1道計(jì)算題組成（占10分），共15分，要求考生從中任選1個(gè)模塊作答。選擇題通常有5個(gè)選項(xiàng)，選對分項(xiàng)給分，選錯(cuò)分項(xiàng)扣分；填空題一般有2個(gè)空。從近三年的試題可以看出，針對選修3-3，小題多考分子動(dòng)理論、內(nèi)能、固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體、氣體圖像或?qū)嶒?yàn)定律微觀解釋等基礎(chǔ)知識，例如今年考擴(kuò)散現(xiàn)象就比較簡單；大題著重考查氣體實(shí)驗(yàn)定律，常涉及兩部分氣體，結(jié)合熱力學(xué)定律、受力分析與力的平衡等多個(gè)知識點(diǎn)，如今年考U型管中一段空氣柱發(fā)生的等溫變化，過程中要通過開關(guān)K放出部分水銀，考查的便是考生的綜合分析能力，有一定難度。我區(qū)考生第33題平均得分僅1.98分，所以不建議大家選做第33題。針對選修3-4，小題重點(diǎn)考查振動(dòng)與波的圖像、幾何光學(xué)知識、光的干涉與衍射等，2013年考水平彈簧振子振動(dòng)周期與質(zhì)量的關(guān)系，2014年考簡諧波的圖像和某質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖像，今年考半圓玻璃磚的色散；大題著重考光的折射與全反射的計(jì)算或簡諧波的計(jì)算問題，而狹義相對論的基本假設(shè)、質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系等內(nèi)容較少涉及，2013年考的是直角三棱鏡，2014年考的是平板玻璃，今年考的是簡諧波上兩點(diǎn)間距和波源的振動(dòng)路程。今年第34題我區(qū)考生的平均得分為3.92分，所以建議考生主要選做第34題。針對選修3-5，小題多考查波粒二象性、原子和原子核物理，如光和實(shí)物粒子的波粒二象性、玻爾理論、原子核衰變、核反應(yīng)方程、放射性同位素、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、光電效應(yīng)等；大題重點(diǎn)考查動(dòng)量守恒定律，且多與能量守恒定律、動(dòng)量定理等結(jié)合，綜合性較強(qiáng)，情景多以碰撞的形式呈現(xiàn)，相對第33題、第34題來說，第35題最難，特別是今年該題的小題就考了電子衍射、電子顯微鏡這個(gè)考生關(guān)注不夠的內(nèi)容，雖然全區(qū)平均得分5.68分，但主要是尖子生選做，建議中等及以下水平的考生盡量不要選做這一模塊。

二、2016年高考備考建議

根據(jù)近幾年的試題情況和《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科·物理）》（以下簡稱物理考綱）的要求，筆者提出以下備考建議：第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，照章節(jié)復(fù)習(xí)，從知識入手，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，做到單元過關(guān)；第二輪提升能力，按專題復(fù)習(xí)，從題型入手，構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用，做到以下幾點(diǎn)。

（一）研習(xí)物理考綱，注重主干知識復(fù)習(xí)的深度和非主干知識復(fù)習(xí)的廣度

對于主干知識，要把學(xué)習(xí)的基點(diǎn)放在基本概念、基本規(guī)律和原理的理解上，總結(jié)典型而重要的物理模型、物理過程，拓展問題情景，變換思維角度，反復(fù)評估，從而掌握物理學(xué)的重要思想和方法。對于非主干知識，也要充分重視，不留盲點(diǎn)。

（二）注重學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練

注意對各知識板塊的綜合，力學(xué)和電磁學(xué)兩大板塊內(nèi)容的綜合練習(xí)還應(yīng)該達(dá)到一定的深度，要將力與運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量與能量的變化、守恒思想、場的觀念、電磁感應(yīng)等主干知識有機(jī)融合起來，從不同的角度深入剖析，融會(huì)貫通，形成整體認(rèn)識。

（三）知識和方法并重，逐步提升能力

各知識板塊的內(nèi)容雖然各不相同，但基本研究方法、物理模型、規(guī)律的表達(dá)有著許多共同的特征，在復(fù)習(xí)過程中要善于對比分析，區(qū)別不同點(diǎn)，掌握共同點(diǎn)，以提高能力。在能力提升方面應(yīng)突出主干知識，尋找提高能力的支撐點(diǎn)；強(qiáng)化思維訓(xùn)練，尋找觸類旁通的鏈接點(diǎn)；精選能力型試題，尋找提高能力的切入點(diǎn)。

（四）強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提高應(yīng)試針對性

高考試題題型穩(wěn)定，仍由選擇題與非選擇題組成。選擇題特別注重對理解能力和推理能力的考查，其難度幾乎僅限于容易題和中檔題，復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基抓落實(shí)率、注重方法抓正確率、限時(shí)訓(xùn)練抓解題速度。對于物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要?jiǎng)邮?、?dòng)腦、聯(lián)想和設(shè)計(jì)，要求學(xué)生重新動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己思考、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸納整理實(shí)驗(yàn)原理，限時(shí)完成適量的設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題。論述計(jì)算題訓(xùn)練首先要注意選題的針對性，以夯實(shí)基礎(chǔ)、追求質(zhì)量為先，以落在實(shí)處為重，適量而精，能舉一反三；注意培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力以及批判性思維習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，不斷將知識和方法轉(zhuǎn)化為能力；重視應(yīng)用型知識，突破新情境問題，提高知識和方法的遷移能力。此外，復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)講究規(guī)范，要求學(xué)生堅(jiān)持規(guī)范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì)加深對規(guī)律的理解，能力自然會(huì)上升到新的層次；將習(xí)題做完整，許多物理題粗看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)其中隱含著重要的變化及陷阱，因此，做題時(shí)務(wù)必要完整答題，而不是只抓住解題方向。完整的解答還要有嚴(yán)密的邏輯過程、簡明扼要的文字表述、單位處理和數(shù)字運(yùn)算等，確保答題時(shí)少丟分或不丟分。

（五）珍惜每一次演練，提高應(yīng)試技巧

高考理綜試卷仍為理、化、生三科合卷，考生需在150分鐘內(nèi)交替變換思維方法。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)適當(dāng)增加測試次數(shù)，要求考生在每一次測試中尋找適合自已的答題順序和答題方法，盡量穩(wěn)定下來，并能靈活轉(zhuǎn)變，以求得分最大化。