如何運用多媒體技術(shù)提高中職機械教學效果

潘林軍

【摘 要】近年來，隨著時代的不斷進步，多媒體技術(shù)與人們的工作和生活密切相關(guān)，而且多媒體技術(shù)也已經(jīng)被運用到了課堂上。多媒體教學一種非常好的教學模式尤其是對于機械教學來說，機械教學比較枯燥，而采取多媒體教學方式，可以大大提高教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ? ?啊呀機械教學 ? ?原則 ? ? 方法

由于，機械學科本身就具有很強的抽象性，對邏輯思維要求特別高，再加上中職學校的學生文化課一般都不是很好。因此，這就會使中職學生在機械學科的學習中往往會特別吃力。然而，如果老師在中職機械的教學中采用多媒體教學方法，就會使學生的接受能力大大提高。

一、多媒體教學的教學優(yōu)勢

（一）課堂的表現(xiàn)力比較強

在多媒體教學中，多媒體可以在課堂上通過圖片、視頻等方式，將比較抽象的理論知識通過圖片和視頻形象地表現(xiàn)出來，在這種情況下，枯燥的知識變得簡單易懂，符合同學們的接受能力。除此之外，對于學生來說，視頻往往能夠在很大程度上吸引學生的注意力，與枯燥的板書相比，視頻可以通過圖片和聲音對枯燥的機械原理進行闡述，在這種情況下，中職學生能夠很容易明白機械抽象的工作邏輯。

（二）循環(huán)性與交互性比較好

在多媒體教學中，老師通過尋找一些與所教機械原理相關(guān)的視頻使課堂變得更生動;除此之外，老師的教案也是電子版的教案，在這種情況下，老師可以把上課所準備的資料儲存在電腦上，如果需要，直接進行拷貝就行。所以，多媒體教學在很大程度上使老師備課的時間大大減少，為老師節(jié)省了更多的時間。如果學生上課沒有完全理解老師所講的東西，可以在課后從老師那里拷貝相關(guān)教案就可以。此外，網(wǎng)絡(luò)教學也使同學們能夠及時進行查漏補缺，以做到對所學知識進行牢固掌握。

（三）共享性比較好

網(wǎng)絡(luò)教學主要是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺進行的。老師也可以鼓勵學生們對資料進行尋找，然后與同學們就搜尋到的資料進行交流和共享。除此之外，老師們之間也可以對相關(guān)教學方法進行交流，對于好的經(jīng)驗?zāi)軌蚣皶r進行分享。

二、在中職機械教學中進行多媒體教學的基本原則

（一）在教學層面需要堅持的基本原則

在中職機械教學中采取多媒體教學，目的就是為了提高中職機械教學的教學質(zhì)量，需要教師在中職機械教學中做到以下幾點：首先，在多媒體教學內(nèi)容的選擇方面，往往需要教師根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，選擇那些學生不容易理解的教學知識點運用多媒體教學，利用多媒體教學的優(yōu)勢來提高教學的效果;其次，在資料的準備過程中，要選擇那些與教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)性大的教學材料，使多媒體能夠更好地為中職機械教學服務(wù)。

（二）在操作層面上需要堅持的基本原則

在確定了教學內(nèi)容之后，教師還需要對課件進行一定的設(shè)計。在對多媒體課件進行設(shè)計過程中，一定要堅持操作簡單的原則，便于老師們在課堂上為學生們進行操作。除此之外，在課件的設(shè)計中，一定要突出知識點的重點和難點，使學生的學習能夠根據(jù)教學內(nèi)容進行適當?shù)匕盐铡Ｗ詈?，在進行多媒體教學中，一定要以學生為中心，并積極調(diào)動起學生們的積極性。

三、在中職機械教學中，采用多媒體教學的方法

（一）進行直觀地教學

對于中職機械教學來說，多媒體最大的優(yōu)勢是可以將死的知識通過動漫來演示出來。在中職機械教育中，機械原理在一定程度上是比較枯燥和抽象的，然而動漫則不一樣。動漫可以將機械原理這種比較死的東西變成活的內(nèi)容，通過比較直觀、形象的表現(xiàn)方法，將機械原理生動地展現(xiàn)出來，而且知識的邏輯性也會在一定程度上被動漫表現(xiàn)出來[3]。除此之外，在多媒體教學中，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找出來一些機械機器的運轉(zhuǎn)視頻，以及所講解的機械設(shè)備的虛擬裝置，通過視頻形象的表現(xiàn)方法，使學生們了解到機械設(shè)備的工作原理。例如在中職機械教學中對連桿機構(gòu)知識點進行講解的時候，教師可以在網(wǎng)上搜尋一些和連桿機構(gòu)相關(guān)的機械設(shè)備，讓同學們都能夠直觀地感受到機械設(shè)備的運動原理。

（二）針對教學的重點和難點選擇相應(yīng)的方法

由于機械學科的邏輯性、專業(yè)性與抽象性比較強，再加上中職學生的文化課基礎(chǔ)比較差，針對學生普遍都不會的知識點，就需要老師學會運用新媒體的教學方法，將難點的知識進行分解，并進而使之變得簡單化，使學生能夠更加容易接受知識點。例如，在進行“漸開線齒輪”教學的時候，由于學生對漸開線的性質(zhì)理解比較困難，因此，為了讓同學們能夠更好地理解知識點，就需要老師在網(wǎng)上搜集一些與漸開線齒輪相關(guān)的視頻資料，通過視頻對知識點進行直觀地講解，降低學生們理解的難度。

四、結(jié)束語

總而言之，由于機械學科的專業(yè)性、抽象性和邏輯性比較強，而且更重要的是中職學生的文化課相對來說比較差，所以在傳統(tǒng)的教學方法下，學生很難掌握知識，然而多媒體教學可以在很大程度上改善這種情況。因此，為了提高教學質(zhì)量，就需要在中職機械教學中采取多媒體教學方法。

【參考文獻】

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[2]張巍巍.關(guān)于中職機械教學中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究[J].課外閱讀（中旬），2013（4）：29.

[3]徐海.中職機械教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].讀寫算（教育教學研究），2014（33）：372.

[4]楊存楓.淺談多媒體技術(shù)在中職中專機械教學中的應(yīng)用[J].讀寫算（教育教學研究），2012（3）：287.

[5]吳衛(wèi)軍.中職機械教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].職業(yè)，2012（33）：67.