激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高體育課堂效率

謝彩霞

一、分析現(xiàn)狀，查找原因

中小學(xué)體育課現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，首先是學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣。究其原因，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.課堂內(nèi)容枯燥，形式單一。大多體育課是以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥乏味，多以簡(jiǎn)單的講解、示范、練習(xí)為主，而忽略了學(xué)生的興趣特征，沒(méi)有從主體的角度出發(fā)而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2.身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力差。體育練習(xí)需要一定的速度、力量、耐力、靈活性等等。由于有些學(xué)生身體素質(zhì)比較差，難以完成規(guī)定動(dòng)作或練習(xí)任務(wù)，長(zhǎng)此以往，產(chǎn)生畏懼情緒，從而對(duì)體育課失去興趣。

3.教師標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，要求太嚴(yán)。教師一廂情愿，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)，教學(xué)方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生疏遠(yuǎn)體育老師及其課堂。

4.體育評(píng)價(jià)方法單一。對(duì)所有學(xué)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，造成先天素質(zhì)好的學(xué)生永遠(yuǎn)好，永遠(yuǎn)得高分;先天素質(zhì)差的學(xué)生永遠(yuǎn)差，無(wú)論怎樣鍛煉，永遠(yuǎn)得低分，久而久之，挫傷了這些學(xué)生的積極性，對(duì)體育課失去了興趣。

5.落后的傳統(tǒng)觀念影響。受傳統(tǒng)文化影響，部分家長(zhǎng)老師和學(xué)生認(rèn)為，體育好壞甚至有沒(méi)有都無(wú)所謂，何況在各級(jí)考試中可有可無(wú)。還有一部分學(xué)生把體育課理解成 “玩”，反感那些技術(shù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生失望和厭倦情緒。

二、培養(yǎng)興趣，提高效率

學(xué)習(xí)興趣，就是人們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜歡、愛好的情緒。常言道：興趣是最好的老師。與其他課程一樣，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把被動(dòng)的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，是體育課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中小學(xué)生活潑好動(dòng)，易產(chǎn)生好奇心，自控能力差，注意力不易集中，所以，要針對(duì)學(xué)生的這些特征，采取適合其特點(diǎn)和興趣的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，決不能隨意化、簡(jiǎn)單化。

1.精心備課，提高針對(duì)性

體育教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì);要積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師更有效的上課方法，最好能集體備課，將集體的智慧注入自己的課堂中去。其次，要充分考慮授課對(duì)象的年齡特征、個(gè)性差異、興趣愛好等等，在內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法上，提高針對(duì)性。第三，要充分預(yù)見課堂中可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，特別是在練習(xí)具有一定危險(xiǎn)因素的項(xiàng)目時(shí)，更要考慮周到，準(zhǔn)備充分，做到有備無(wú)患。最后，備課時(shí)也要準(zhǔn)備學(xué)生的突然提問(wèn)和發(fā)難，將預(yù)設(shè)和生成結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)課堂，以便應(yīng)對(duì)自如。

2.樹立教師形象，誘發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生對(duì)體育課是否感興趣，興趣如何，往往與老師的形象、師生關(guān)系有密切關(guān)系。樹立教師的良好形象，處好師生關(guān)系，是喚起學(xué)生興趣的首要條件。首先教師要對(duì)教學(xué)工作有責(zé)任心，對(duì)體育課充滿熱情和信心，對(duì)學(xué)生要體察入微，關(guān)懷備至;用高尚的情操、廣博的知識(shí)、優(yōu)美的示范，言傳身教，給學(xué)生積極的影響，引導(dǎo)和教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)其對(duì)體育課的濃厚興趣。

3.體驗(yàn)成功感，提高學(xué)生興趣

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一旦獲得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，都可能產(chǎn)生積極的體驗(yàn)興趣，會(huì)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)更加關(guān)注。教師如果能因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生就可能堅(jiān)持下去，獲得成功。因此，在教學(xué)中要盡量讓學(xué)生體會(huì)到成功的感覺(jué)，享受勝利的快樂(lè)，以提高其學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)立定式跳遠(yuǎn)，首先讓學(xué)生展開想象，并說(shuō)出什么動(dòng)物最善跳遠(yuǎn)，它是怎么跳的，而后讓學(xué)生結(jié)合教師的示范，模仿著去跳。內(nèi)心想象，觀看示范，實(shí)際模仿，在指導(dǎo)中不斷調(diào)整，這樣的過(guò)程，容易使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)做得更好。最后，教師對(duì)學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其是積極的肯定性評(píng)價(jià)，就能使每個(gè)學(xué)生在練習(xí)中都獲得成功，從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)積極性，提高對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

4.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，因材施教

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)來(lái)確定具體的教學(xué)方法。如中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，動(dòng)作技巧學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但也比較枯燥無(wú)味，學(xué)生往往害怕，沒(méi)興趣。但只要教師通過(guò)舉例講解，使學(xué)生明白了中長(zhǎng)跑的鍛煉價(jià)值，比如它能增強(qiáng)和提高呼吸心血管系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能，對(duì)學(xué)生吃苦耐勞的精神、意志品質(zhì)培養(yǎng)的意義，那么學(xué)生就會(huì)相對(duì)有興趣。教學(xué)中還可以用列舉典型事例、講故事的形式，誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其參與欲望。還可以用“激將”的方法，刺激學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，誘發(fā)學(xué)生的活力，使學(xué)生更有效地投身到活動(dòng)中去，真正地提高體育課堂效率。

5.關(guān)注“每一個(gè)”，保證“都快樂(lè)”

世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，教學(xué)對(duì)象中也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的學(xué)生。由于先天遺傳、后天環(huán)境等原因，學(xué)生在身體條件、心理素質(zhì)、興趣愛好、運(yùn)動(dòng)能力等方面會(huì)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、各種各樣的差異，而這種差異是客觀存在的，不易改變的，也是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極利用的因素。在體育教學(xué)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，尋求適合的教學(xué)方式，針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的潛能，真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂(lè)趣。

6.及時(shí)表?yè)P(yáng)，積極鼓勵(lì)

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生積極向上、提高學(xué)習(xí)興趣的催化劑，這是因?yàn)閷W(xué)生有自尊心，有表現(xiàn)欲，有希望贊許的正常心理。而在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)中，許多老師知其理卻不屑于行其事，往往吝惜表?yè)P(yáng)而常用批評(píng)，這必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該細(xì)致觀察，正確判斷，積極幫助每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，積極肯定，熱情鼓勵(lì)，使他們及時(shí)獲得成就感和榮譽(yù)感，以激發(fā)他們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力;切忌用不良語(yǔ)言批評(píng)學(xué)生，避免對(duì)學(xué)生的自尊心、自信心造成傷害。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育改革的持續(xù)深入，體育課也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為中小學(xué)體育教師，一定要轉(zhuǎn)變觀念，增加新知，全面提高，尤其是從提高學(xué)生興趣方面多下功夫，而且持之以恒，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為持久的良好習(xí)慣，那么，體育課就會(huì)更有效率，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。