淺談如何搞好班組安全管理

何新飛 桂久慧 李秋蘭 劉霞 李文杰 胡秀芳（新疆油田公司百口泉采油廠， 新疆 克拉瑪依 834011）

淺談如何搞好班組安全管理

何新飛 桂久慧 李秋蘭 劉霞 李文杰 胡秀芳（新疆油田公司百口泉采油廠， 新疆 克拉瑪依 834011）

班組是現(xiàn)代企業(yè)管理機構中最基礎的環(huán)節(jié)，是各項生產(chǎn)指標的完成者。搞好班組安全尤能體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理水平所在，是實現(xiàn)各項經(jīng)濟技術指標的基礎，搞好班組安全在當今乃至以后是一項艱巨的任務，是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)值得探討和關注的話題。

班組；安全；管理

班組是企業(yè)組成的最基本的單元，又是企業(yè)的直接參與生產(chǎn)的最小集體，班組成員是班組構成的分子，是安全操作的執(zhí)行者和受益者，最大限度的減少事故的發(fā)生，就是要杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，安全是企業(yè)發(fā)展的推動力，班組安全是一個致關重要的問題，又是一個值得探討的話題，搞好班組安全是保證企業(yè)發(fā)展的基石。

1　分析班組安全管理中存在的問題

班組成員組成的復雜性：在我們石油企業(yè)中，員工所接觸的場所多為有毒有害、易燃易爆場所等，生產(chǎn)條件苛刻，易燙傷、凍傷、跌傷、碰傷，因此確保員工的人身安全和財產(chǎn)損失至關重要。事故的發(fā)生一般有兩個原因：物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。事故發(fā)生大多由人的不安全行為造成，杜邦公司2000年管理經(jīng)驗明確指出：引發(fā)事故的根源，96%來自于人的不安全行為，因此安全得從人抓起，防止事故發(fā)生，保障安全首先要消除人的不安全行為。班組是直接對應班組成員，要針對班組成員狀況及從事崗位工作的危險程度等級，進行分析識別，從而得以有效控制。班組組成少到幾人，多到十幾人、幾十人，他們每個人所從事的崗位及其主觀因素都各不同，根據(jù)對我廠多年易發(fā)生“三違”或事故人員分析總結，大致有以下七類，他們各自心理狀態(tài)大不相同，在日常安全管理工作中更要加以引導教育和幫助改正。

班組通過2014年作業(yè)區(qū)查出廠級三違次數(shù)進行統(tǒng)計：

2014年作業(yè)區(qū)查出廠級以下的三違次數(shù)

2　造成班組成員不安全行為的客觀原因

①由于部分少數(shù)民族漢語水平低，自身不加強學習專業(yè)技術技能，對工作抱著無所畏的態(tài)度，這類成員對新技術，新工藝，新設備掌握不夠嫻熟，操作不能趕上需要，觀念沒有更新，思想不夠重視，業(yè)務上不加強學習，在生產(chǎn)中不能獨擋一面，本身對其一知半解，造成了易發(fā)生事故。

②習慣性違章不能及時得到糾正。部分班組員工在作業(yè)過程中一直使用自認為方便，實用的“作業(yè)程序”，過去在使用、現(xiàn)在沒有得到糾正，自然地一直在用它，沒有意識它的錯誤所在，導致事故的發(fā)生。

③敬業(yè)心不強，學習專業(yè)技能只為考而死記硬背，在有人監(jiān)督下方可執(zhí)行操規(guī)程，沒有形成一個良好的氛圍。由于本身文化素質不高，加之每天都接觸許多新鮮事物，有積極向上的，有消極低沉的，難免產(chǎn)生一些攀比心理和低沉情緒，導致上班不認真，思想不集中，加之沒有一個積極向上、團結協(xié)作的活躍氛圍，工作馬虎麻痹，得過且過，久而久之，形成一種不好局面，難免在工作中出現(xiàn)差錯。

④班組管理制度不嚴謹，挫傷班員積極性。由于制度執(zhí)行不好，要求不嚴，在某一工作中，執(zhí)行中有所偏差，不能一事同人，導致班員思想情緒化。甚至班員在工作中心存抵觸情緒，我行我素挫，傷了班員的積極性及事業(yè)心。

造成班組員工不安全行為的原因涉及方方面面，首先班要提高管理能力，在日常班組安全管理及時提出糾正，作業(yè)區(qū)應及時了解班員工思想動態(tài)，分析和做好廣大職工的思想工作，幫助解決在思想上、工作上、家庭中的問題，幫助改正錯誤，防患于未然，有效地控制人的不安全行為，大大地可以降低事故發(fā)生的機率。

3　如何搞好班組安全管理工作

①對部分少數(shù)民族漢語水平低的人群，對他們進行漢語水平和安全知識的培訓，使他們樹立“安全第一”的安全觀，并讓他們深知和懂得班組建設中安全的重要性，安全是企業(yè)的生命，安全就是企業(yè)的效益，搞好安全是班組管理工作的重中之重，安全得從源頭治理，班組是企業(yè)直接參與生產(chǎn)的集體，要搞好班組安全要讓班組員工從思想上，認識上重視，工作中時時牢記“安全第一，預防為主”安全方針，事故是通過努力可能避免的，安全行為要表現(xiàn)于工作中，行動上。通過對他們進行安全宣傳教育使他們全面掌握有關的安全知識，提高安全技能，增強安全自我保護意識，從心理上、行動上規(guī)范程序，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，奠定班組安全的基礎，為企業(yè)效益穩(wěn)步增長提供有力的保障。

②對經(jīng)常習慣性違章的人，班組對他們進行規(guī)范制度落實和操作規(guī)程，堅持以人為本，營造安全文化氛圍。讓他們知道一個好班組，首先是積極向上，團結協(xié)作的精神風貌，班組安全管理應弘揚積極向上的一面，落實安全管理制度，采取HSE管理體系中先進模式，理念和方法，結合崗位實際需要，狠抓生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)，注重情感教育，倡導珍惜生命，保護我們賴以生存的環(huán)境，讓班組員工深知在他們背后有家人，親屬的叮嚀與囑托，要精神飽滿地走上工作崗位，對自己負責，對他人負責，對企業(yè)負責。班組安全教育中應當轉換角色，換位思索，要以理服人，以情感人用積極向上來引導人，用慘痛的教訓啟發(fā)人，用事故的無情、眼淚來呼喚來教育班組員工在工作中牢記安全，杜絕違章，更要提高班組員工的主動性，發(fā)揮每個班組員在班組中舉足輕重的作用，形成“人人都是安全員，處處都是宣傳站”的良好氛圍。

③敬業(yè)心不強的人，班組長要耐心勸說并帶領工作積極性高的員工用實際行動來感染他們，讓他們知道班組是一個集體，一個集體要有一個好的組織者和領導者即班長，他不僅是承上啟下政策的落實者，又擔當決策班組指令的執(zhí)行，他并沒有多大的權利，而他的角色相當重要，他要帶領班員努力學習業(yè)務知識，打造出一個業(yè)務水平高，抵抗事故能力強的隊伍，調動起大家的積極性，才能搞好安全生產(chǎn)，

④班組管理制度不嚴謹，挫傷了班員積極性，在這種情況下，班組長應及時找出班組的不合理的管理理制度并及時改正和完善班組的管理制度，并帶領全站員工努力營造和諧而又濃郁的安全氛圍，使每一個操作人員將安全作為一項集體榮譽，不但自己遵守而且?guī)椭鷦e人遵守各項規(guī)章制度，不但觀察自己崗位上而且留心他人崗位上的不安全行為和條件，班組長牽頭通過開展豐富多彩的安全活動，激勵操作人員隨時都能大膽將自己的安全知識和經(jīng)驗分享給其他同事；關心其他員工，關注其他員工的異常情緒變化，提醒安全操作。

班組安全管理工作在企業(yè)生產(chǎn)中至關重要，如何搞好班組安全是一項長期的、艱巨的任務，是現(xiàn)代企業(yè)管理中一個永恒的話題，在生產(chǎn)過程中，抓好班組安全管理，以崗位為基礎，以班員為重點，練好班員內功，抓好班員安全思想，形成安全文化氛圍，從細節(jié)入手，踏踏實實按照企業(yè)規(guī)范、QHSE體系文件去做，要杜絕“三違”現(xiàn)象行為，減少事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全管理“零事故、零傷害、零損失、零污染”的目標，為企業(yè)持續(xù)、有效、快速、協(xié)調發(fā)展奠定安全基礎。