圖書館對大學生素質(zhì)教育培養(yǎng)的作用

張若菊，王 剛

（牡丹江師范學院 圖書館，黑龍江 牡丹江 157000）

圖書館是一個專門收集、整理、保存和傳播文獻，并為讀者提供利用這些文獻資料進行學習的集教育和科研于一身的機構。大學生要充分利用圖書館提供的有利資源，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來畢業(yè)后走向社會做好充足的準備。

一、閱讀對大學生的彩響

讀書是一個終身的學習過程，通過讀書，我們可以收獲知識、結識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次。很多同學如饑似渴的泡在圖書館里，渴望能夠從中受益，以便將來走向社會時能夠游刃有余的面對人生。具體說來，閱讀對大學生的重要意義體現(xiàn)在如下幾個方面：

第一，書籍是人類進步的階梯。讀書可以讓你在最短的時間內(nèi)掌握大量的文化知識，能夠擺脫一些封建思想的愚昧和迷信，成為一個有主見的人。

第二，閱讀能有助于樹立三觀。通過閱讀可以博古通今，能夠從無數(shù)正反面的故事中、吸取教訓、增長見識，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀和人生觀。

二、圖書館各類蔵書對大學生的作用

第一，專業(yè)類書籍是知識基礎。高職院校的學生對自己的專業(yè)如果能做到精益求精，將來走向社會才能成為專業(yè)類有用人才。好的書籍對學生來講，會產(chǎn)生終身受益的影響，會幫助學生提高自己的綜合能力。尤其是學校圖書館的諸多專業(yè)類書籍，更是為學生提供良好的學習途徑。可以說，好的圖書，就像一盞明燈，會給莘莘學子指明前進的方向。

第二，文學類書籍是人類的精神食糧。對于以讀書學習為主業(yè)的大學生而言，大學是人生中最難得的讀書學習時機。因為一旦踏人社會，想讀書就不那么容易了，更主要的是不想讀書的時候變多了。而一些文學類的書籍，可以指引大學生找到自己正確的人生方向，從而變成幫助自己成長的精神食糧。尤其世界名著，比如《源氏物語》《哈姆雷特》《追憶似水年華》《老人與?！贰栋倌旯陋殹返鹊茸髌范紩屇闳说木窀械綕M足，使浮燥的心靈得到沉淀。

第三，哲學類書籍可以拓寬人的視野。人生活在世上就要思考很多的問題，就會對生存本身發(fā)出追問：“宇宙從何而來”？“時間有沒有終點”？“天地有沒有邊際”？“萬物有一個本源嗎”？而哲學家認識世界，歸根到底就是為了認識自己。深思這些哲學問題，可以幫助我們更為清晰地認識和了解我們置身的世界，促使我們對各種社會現(xiàn)象的參與和深入思考，從而拓寬我們觀察視野，改變我們觀察的角度。

三、團書館讀書對大學生成長的作用

第一，高校圖書館具備良好的閱讀環(huán)境。高校圖書館的書籍一般都是經(jīng)過老師的精心挑選，免去了學生去書店或圖書館在茫茫書海中選書的時間，方便了學生的閱讀。

第二，圖書館讀書的生活是大學生修身養(yǎng)性的地方。閱讀是獲取知識的源泉。圖書館可以將讀書培養(yǎng)成為大學生平時生活中一個良好的習慣，以此來提升學生的文化素養(yǎng)。當前形勢下，互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，充斥著整個社會，紙質(zhì)圖書漸漸被人們所忽視，所以紙質(zhì)文本的閱讀時間越來越少，《令人憂慮，不閱讀的中國人》，這篇文章發(fā)人深思，令人憂慮。

四、大學生怎樣高效的利用好圖書館閱讀

第一，新生入學是圖書館學習初始階段。新生入學時，圖書館一定是同學們最愿意了解和首先選擇要去的地方，因為圖書館從我們認字開始就是獲取知識的最好來源。而一個學校圖書館的建設也標志著整個學校的文化內(nèi)涵，這一時期，如果能充分認識和正確使用好圖書館，將是打開知識寶庫的鑰匙，這樣充分證明了圖書館在大學里的重要作用。新生人學要認識以下幾個內(nèi)容：首先，了解本校的歷史情況，對圖書館有初步的認識；其次，了解圖書館的建設，觀察圖書館的藏書體系和各書類的擺放；再次，了解圖書館的借閱及工作流程和分類規(guī)則，愛護圖書，保持圖書館的安靜環(huán)境；最后，了解各閱覽室、書庫的藏書情況，區(qū)分專業(yè)類、文學類、及報紙期刊類的分類依據(jù)。

第二，大學期間是圖書館學習積累階段。圖書館作為大學生學習的殿堂，不同于中學生和小學生的閱讀書籍，中小學階段的閱讀只局限于課本上的知識，而大學生作為即將步入社會的一分子，必須大量閱讀課外的各種書籍，從中了解到更多對自己有所提髙的東西。這就需要利用好圖書館，而圖書館也成為了解決大學生面臨的實際問題的最佳選擇。

大學階段是學生的世界觀和價值觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣會對他們的成長起著重要的作用。高校圖書館提供的書籍和閱讀機會，能夠幫助大學生收獲知識、結識朋友、開闊視野、提高自我的層次。大學生在入學階段、在校學習階段以及即將畢業(yè)階段都要利用好圖書館，提升自身的文化素養(yǎng)。

[1]査志強.大學圖書館學習建設對策[J].圖書館學刊，2014(03).

[2]任樹懷，盛興軍.學習共享空間的構建[J].大學圖書館學報，2008(04).