怎樣對付任性的寶寶？

郭麥香

寶寶任性有原因

生活中，每個家長都會發(fā)現(xiàn)2～4歲的寶寶特別任性。許多家長因?yàn)楣ぷ髅?，對寶寶的任性采取忍讓態(tài)度，得過且過，以滿足孩子的要求來回避矛盾。這些家長認(rèn)為，隨著年齡增長，寶寶會逐漸學(xué)會控制自己，誰家的寶寶沒有任性過呢？但事實(shí)是，如果應(yīng)對不當(dāng)，有些寶寶的任性會變本加厲，提出更不合理的要求，如果家長沒有立刻滿足，寶寶會出現(xiàn)很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞東西等。長此以往，寶寶可能出現(xiàn)難以控制的習(xí)慣性惡習(xí)，長大后更有可能出現(xiàn)反社會行為。

心理學(xué)認(rèn)為，所謂任性，就是憑著自己主觀的性情和喜好做事，或?qū)ψ约旱男枨蠛驮竿敛豢酥?，全然不理會他人的感受。任性是?dú)生子女的通病，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求做事等，或者表面上答應(yīng)，內(nèi)心不服，父母不在旁邊時就由著自己的性子來。寶寶任性的危害不容忽視。寶寶不聽話，家長的要求和愿望難以實(shí)現(xiàn)，會對寶寶不滿，繼而出現(xiàn)不理智的行為，有的家長會采用打罵的方式對孩子嚴(yán)加管教，有的家長對孩子放任自流，有的則對孩子的要求妥協(xié)，助長孩子的任性行為。

那么，寶寶為什么會任性呢？

要弄清楚寶寶為什么任性，家長首先要對幼兒心理的發(fā)育有所了解。美國兒童心理學(xué)家威廉·科克指出，幼兒隨著生理上的不斷發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物。不管這些事物對自己是否有益或適宜，他們都會憑借自身的興趣和情緒參與其中，這就是所謂的任性。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現(xiàn)，父母必須尊重幼兒的心理特點(diǎn)。

心理學(xué)研究證明，幼兒性格的形成是分階段的，2～4歲的幼兒正處于性格的萌芽期，也是幼兒的第一反抗期。這時期的幼兒不像以往那么聽話了，會經(jīng)常和家長“鬧獨(dú)立”，力圖擺脫家長的約束，愛說大話而不要家長幫忙。他們對一切事物都想親力親為，弄個明白。但是，由于幼兒還不具備自我約束的能力，這種親力親為的心理通常會在不合適的情況下表露出來，家長如果斷然拒絕，反而會刺激孩子的任性行為。

美國兒童發(fā)展心理學(xué)家杜布森博士指出，家長在管教任性寶寶的時候，一定要尊重他們，態(tài)度要溫柔，用他們聽得懂的語言告訴他們?yōu)槭裁床豢梢赃@樣。家長一定要明白，兩歲的小寶寶絕不是故意要讓家長生氣的。處于性格萌芽期的孩子常有的獨(dú)立傾向，容易被家長認(rèn)為不聽話。其實(shí)家長們沒有意識到，這正是孩子獨(dú)立性個性發(fā)展的重要標(biāo)志，是一種正常的心理發(fā)展現(xiàn)象。杜布森博士說：“處在性格萌芽期的幼兒對事物的領(lǐng)受能力特別強(qiáng)，因此這期間對其進(jìn)行正確的教導(dǎo)往往會收到事半功倍的效果。由此可知，寶寶任性不是一個麻煩，而是一個機(jī)會。”

反之，如果家長對任性的寶寶橫加指責(zé)或打罵，寶寶雖然可能暫時聽話，但其自尊心和自信心會大大受挫。不要以為寶寶年齡小就可以不尊重他。寶寶往往可能從大人的神態(tài)和語態(tài)中猜測家長是否喜歡他，對他是責(zé)罵還是鼓勵。智慧的家長能夠從寶寶的角度看問題，設(shè)身處地地體會寶寶的想法和感受。為人父母之道，關(guān)鍵在于解讀寶寶行為背后的含義，用正確的辦法化解寶寶的任性行為。

父母更應(yīng)當(dāng)檢討

有些寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了任性的惡習(xí)，家長為矯正寶寶的任性惡習(xí)勞心費(fèi)神，卻收效甚微。此時，家長首先要檢討自己的家庭教育方式。與其揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪，改善家庭環(huán)境才是矯正寶寶任性惡習(xí)的根本之道。

一般來說，任性寶寶的成長環(huán)境有以下四個方面的問題需要改善：

第一，家長態(tài)度粗暴。寶寶自制能力差，易沖動，思維帶有片面性及刻板性，如果家長經(jīng)常用訓(xùn)斥、打罵等簡單粗暴的方式回應(yīng)寶寶的一切不合理要求，會導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來對抗家長，越來越任性。

第二，家長缺乏耐心。寶寶一不聽話，有些家長開始還堅(jiān)持原則，可當(dāng)寶寶繼續(xù)為所欲為時，家長覺得煩，認(rèn)為“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”而不再堅(jiān)持。這些家長其實(shí)不知道，寶寶的自制力還沒有覺醒，他希望一切都照著自己的愿望去做。假如在寶寶年齡尚小的時候不盡教導(dǎo)的責(zé)任而是一味妥協(xié)，就不要期待寶寶將來會自動變好。

第三，家長溺愛?，F(xiàn)在的寶寶大多是獨(dú)生子女，家長對寶寶呵護(hù)備至，對寶寶的要求誠惶誠恐，無節(jié)制、無原則地對寶寶有求必應(yīng)，生怕讓寶寶受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，寶寶自然會得寸進(jìn)尺。

第四，隔代教養(yǎng)。隔代教養(yǎng)是中國特色，有其存在的理由，但弊端不容忽視。祖輩有的溺愛孫輩，有的不敢嚴(yán)加管教，對寶寶的任性睜一只眼閉一只眼，很容易讓寶寶養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性惡習(xí)。

教育專家一致認(rèn)為，2～4歲是寶寶性格形成和習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，家長應(yīng)多花心思，對寶寶進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

首先，家長要尊重寶寶，但不遷就寶寶。方法是與寶寶平等交流。只有做到平等交流，家長才能了解寶寶所提要求的真正原因，才能判斷寶寶的要求是否合理。

其次，家長要適當(dāng)給予寶寶選擇權(quán)。家長應(yīng)注意在日常生活中培養(yǎng)寶寶的自主性和獨(dú)立意識，如想吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戲等，都可以征求寶寶的意見。

最后，家長要給寶寶立規(guī)矩。生活中，家長不能讓寶寶隨心所欲，應(yīng)給他一些限制。只有這樣，寶寶才會知道不是所有的要求都能得到滿足，必須放棄自己的不合理要求。

治任性八條妙計(jì)

有些寶寶的任性到了不容商量的程度，就需要家長采取有針對性的措施進(jìn)行治理整頓。以下八條妙計(jì)，家長不妨根據(jù)自家寶寶的特點(diǎn)，選擇嘗試：

第一，攻心為上。家長首先要有良好而堅(jiān)定的心理狀態(tài)，不要認(rèn)為拒絕寶寶會造成傷害，相反，有理由地拒絕或延遲滿足恰恰是對寶寶應(yīng)有的教育。要想培養(yǎng)一個心智健全的寶寶，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅(jiān)決地說“不”，不能有絲毫心軟。

第二，說明理由。家長對寶寶說“不”之后，要耐心向?qū)殞毥忉尵芙^的理由，讓他明白被拒絕的道理。拒絕寶寶而不講明理由，會讓寶寶覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋寶寶不一定聽得懂，但是至少能讓他明白，家長拒絕他是有理由的。

第三，把握尺度。家長對寶寶提出的要求應(yīng)該讓他“蹦一蹦能夠得著”，即應(yīng)該是寶寶通過努力可以達(dá)到的，而不是超出寶寶能力范圍的過高要求。此外，提要求的口吻，家長的態(tài)度應(yīng)該是肯定、親切的，這樣更易于被寶寶接受。

第四，有言在先。寶寶任性，多數(shù)發(fā)生在他有特殊需求的時候。掌握了寶寶任性的規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預(yù)防寶寶任性的發(fā)作，是不戰(zhàn)而屈人之兵的好辦法。比如，寶寶上街總是哭鬧著讓家長抱，可以在出門之前與寶寶說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”再比如帶寶寶去超市，可以先說好買什么，不買什么，什么東西可以買幾件，等等，讓寶寶事先克制自己的欲望。

第五，冷處理。當(dāng)寶寶由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時，家長不要去理睬他，不要在寶寶面前表露出心疼、憐憫的態(tài)度或遷就的可能，更不能和他討價還價?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時離開他。當(dāng)無人理睬時，寶寶自己會感到無趣而做出讓步。這種冷處理的方法往往比較有效。

第六，轉(zhuǎn)移注意力。這種方法適用于年齡較小的寶寶。家長可以利用寶寶注意力容易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把寶寶的注意力從其堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他有趣的物品或事情上。比如，天黑了，寶寶鬧著要下樓找小伙伴玩，怎么商量也不行。媽媽不再理會他，而是來到魚缸前，故意用驚訝的語氣說：“咦，小金魚怎么不游泳了？該不是生病了吧？”寶寶馬上不鬧著下樓了，他快速跑到魚缸前，左右觀察，一副關(guān)心的樣子，早把下樓玩的事忘到九霄云外去了。

第七，激將法。利用寶寶的好勝心理，可以將其行為與其他表現(xiàn)好的孩子做比較，激發(fā)起他的自信心去克服任性。比如，寶寶在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應(yīng)就干脆坐在地上不動了。爸爸故意對媽媽說：“你看，前面那個小朋友跑得多快，咱的寶寶肯定跑不過他?！痹捯粑绰洌瑢殞殹昂簟钡匾幌抡酒饋?，奮力向前追去。

第八，適當(dāng)懲罰和獎勵。對于年齡較小的寶寶，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰不失為一種有效的教育手段。比如寶寶任性，不好好吃飯，家長不用多費(fèi)唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。不用擔(dān)心餓壞寶寶，一頓兩頓飯不吃對寶寶的生長發(fā)育不會有影響。在行為干預(yù)過程中，對寶寶表現(xiàn)比較好的方面，家長應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，如擁抱、口頭表揚(yáng)、物質(zhì)獎勵等，但需要注意的是物質(zhì)獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。

【編輯：陳彤】