多元文化視野下大學(xué)生價值觀教育創(chuàng)新研究

王涵

摘 要 我國大學(xué)生價值教育觀因為多元化的發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。本文對多文化背景下大學(xué)生價值觀的教育進(jìn)行了分析和探究，提出了在多元文化事業(yè)下大學(xué)生價值觀教育的創(chuàng)新的方式以及思路，對多元文化視野下大學(xué)生價值觀教育的教育機(jī)制進(jìn)行了進(jìn)一步的探析。

關(guān)鍵詞 多元文化 價值觀教育 創(chuàng)新 機(jī)制完善

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.009

The Involution of Undergraduates' Values

Education in the Multi-cultural Context

WANG Han

（Science and Technology College of Hubei Minzu University， Enshi， Hubei 445000）

Abstract The undergraduates' values education is facing unprecedented challenges in the multi-cultural context. In this paper， multi-cultural background of undergraduates' values education is analyzed and explored， and the ways to improve this education are presented. Mechanism of education multicultural perspective students' value education was further explored.

Key words multi-cultural context; values education; involution; mechanism improvement

青年是國家的希望，黨的十八大進(jìn)一步提出應(yīng)當(dāng)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛以及鼓勵和支持青年人群，體現(xiàn)了國家對青年的高度重視。大學(xué)生是青年人群中的生力軍，就更應(yīng)該響應(yīng)黨的號召，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，將有利于樹立正確的世界觀念、人生觀念、價值觀念。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家間在各個領(lǐng)域內(nèi)的交往也愈加頻繁，促進(jìn)了各國文化的交流，進(jìn)而產(chǎn)生了不同價值觀的碰撞與融合，逐漸出現(xiàn)了多元文化的趨勢。在多元文化的視野下我國大學(xué)生的思想觀念也必定受到影響，因此，我國必須創(chuàng)新大學(xué)生價值觀的教育方式，不斷完善大學(xué)生價值觀教育的教育體系，為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

1 多元文化對大學(xué)生價值觀形成的影響

多元化如今已經(jīng)成為潮流，大學(xué)生是一個國家的希望，是對社會變化反應(yīng)最快的高智力群體。大學(xué)生通常能夠最先預(yù)感到多元文化的變化，并在價值觀上有所改變。當(dāng)面對這些復(fù)雜的思想和文化的沖擊時，在思想認(rèn)識以及價值觀方面的反差常常會使大學(xué)生們感到困惑和迷茫。

1.1 正面影響

大學(xué)生接觸的社會文化多種多樣，屬于復(fù)雜多元結(jié)合體。這些文化的內(nèi)容和方式繁多，對大學(xué)生的發(fā)展提供了更多的選擇，有助于大學(xué)生提高價值選擇的能力，多元文化的碰撞有助于大學(xué)生思想的更新，以及社會理解能力的提高。

1.2 負(fù)面影響

大學(xué)生由于缺乏辨別的能力，不能正確利用有效的文化，盲目崇拜非主流的文化，價值觀在多元文化的環(huán)境中更易模糊，大量的新文化、新知識使大學(xué)生的價值取向趨于復(fù)雜化。模糊的價值觀在引導(dǎo)理想實現(xiàn)的過程中，對社會的向往以及社會現(xiàn)實之間的矛盾，對于傳統(tǒng)文化和新文化之間的矛盾，不同程度上又帶來了多元文化的模糊性。這種環(huán)境下，大學(xué)生的價值觀受到?jīng)_擊，容易看不清自己，不知道自己想要追求的是什么，結(jié)果喪失理想，放棄追求。

2 多元文化視野下大學(xué)生價值觀教育的創(chuàng)新方法

根據(jù)多元文化對大學(xué)生造成的負(fù)面影響，我國各大高校需要把社會主義核心價值的體系作為基本的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新價值教育的方式方法，做到與時俱進(jìn)，堅持理論和實踐、灌輸與疏導(dǎo)、教育和管理、言教和身教，這些原則要相互融合，努力提高學(xué)生們的辨別能力，加強(qiáng)抵制誘惑的能力，使其樹立正確的價值觀。

（1）堅持黨的路線加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育。大學(xué)生價值觀教育的重要構(gòu)成部分之一就是大學(xué)生的黨建工作，只有以黨建來進(jìn)行大學(xué)生的價值觀教育，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的積極分子，才能為大學(xué)生的成才做好鋪墊。因此，各大高校必須以培養(yǎng)中國特色優(yōu)秀接班人為目的，確實加強(qiáng)和改善大學(xué)生的黨建工作，把黨的分部建在班上，做到一年級有黨員，二年級有黨的分組，三年級有黨的支部。采取有效的措施把重點放在人才的培養(yǎng)方面，注重黨員應(yīng)遵守的紀(jì)律，做好榜樣，帶動同學(xué)們的共同進(jìn)步。

（2）建設(shè)具有鮮明特色的校園。校園文化是課堂之外的潛在教育力量，校園文化能夠影響大學(xué)生的思想以及感情還有道德的情操等，對于大學(xué)生形成良好的價值觀有潛移默化的作用。在校園文化建設(shè)中，要將學(xué)生放在主體地位，教師主導(dǎo)，建設(shè)鮮明特色的校園，并充分發(fā)揮校訓(xùn)的凝聚作用，并開展豐富多彩的校園活動，在文化載體的方面不斷創(chuàng)新，使大學(xué)生在愉快的氣氛中得到正確的價值引導(dǎo)。

（3）充分利用新興信息渠道發(fā)揮作用。隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不斷地改變?nèi)藗兊纳詈蛯W(xué)習(xí)以及思想，同時，也影響人們的政治態(tài)度和道德方面。如何通過網(wǎng)絡(luò)和傳媒發(fā)揮出有效的作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，是目前各大高校所面臨的重要問題。轉(zhuǎn)變教育的觀念和方式，充分利用多媒體的技術(shù)，能夠增強(qiáng)教育工作的效果和趣味。加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育網(wǎng)站的建設(shè)，并且加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和管理，有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)生價值觀的教育。

（4）注重大學(xué)生自我教育。學(xué)生是教育和教學(xué)中的唯一對象，是受教育的本體，學(xué)生對教育的認(rèn)知和教育的變更方面，在容觀的世界中已經(jīng)具備了主動性及能動性，主體性會表現(xiàn)得更加明顯。進(jìn)行大學(xué)生的價值觀教育，發(fā)揮大學(xué)生自身的作用是前提條件，關(guān)注大學(xué)生自我教育，只有真正激發(fā)了大學(xué)生的自我教育，才算得上是真正的教育。要重視每個大學(xué)生的個人特點，有針對性地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須要充分重視大學(xué)生教育的主體性。

3 創(chuàng)建多維一體式的學(xué)生價值觀念教育模式

大學(xué)生在價值觀的初步形成、變化以及發(fā)展的過程中，都會有其本身的發(fā)展規(guī)律。學(xué)生心理因素的變化可以總結(jié)成外部環(huán)境因素的影響、社會大環(huán)境的影響以及學(xué)生的教育環(huán)境和家庭環(huán)境等方面，這些都是大學(xué)生形成良好的人生價值觀所必要的條件，這是一種從可觀角度可見的因素，我們又可以生動地稱之為輸入端。大學(xué)生在內(nèi)部思想以及外界因素的相互作用和刺激下逐漸形成的一種態(tài)度和價值觀念，我們又可以將其稱為輸出端，通過輸出端和輸入端的相互協(xié)調(diào)配合，判斷出學(xué)生實際的心理內(nèi)部思想，通過對兩端的調(diào)節(jié)可以切實改變學(xué)生的思維方式，使得大學(xué)生形成一種正確的、積極的價值觀。

增強(qiáng)對大學(xué)生正確價值觀的教育，主要考慮到現(xiàn)代教育形式的多元化教育方式以及現(xiàn)代的社會文化背景，按照新型的教育方式以及創(chuàng)新的教育思路，使得對大學(xué)生的價值觀教育工作更加適應(yīng)新時代下的教育體制，不斷完善與大學(xué)生思想變動相契合的多維一體式教學(xué)機(jī)制。

創(chuàng)建一套較為科學(xué)的、高效的教育運行機(jī)制，需要改善大學(xué)生在價值觀思維觀念的重要方式。首先我們需要提升教育機(jī)制的建設(shè)，對各種教學(xué)資源和內(nèi)容加以合理的綜合性的運用，對教育體制當(dāng)中的各種關(guān)系加以協(xié)調(diào)，從而建立出一套上下一致、內(nèi)容豐富、設(shè)施完善、管理有效的價值觀教育工作制度，并且還需要對此項體制加以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤?。要慢慢建立起較為健全的政黨工作以及政工分配制度，學(xué)習(xí)和宣傳的制度、報告和核檢制度、評估和管理制度等，不斷地完善各項制度，要達(dá)到遵循制度辦事、依靠制度管人，運用具體的制度規(guī)范以及價值觀的教育運行體制。

另外還需要提升從事價值觀教育方面工作人員的隊伍建設(shè)，不斷地篩選出對教育工作具備較高的熱情、在思想政治教育方面的專業(yè)素質(zhì)較高的、在業(yè)務(wù)能力方面較強(qiáng)的高水平人才，編入教育工作的隊伍當(dāng)中，并加強(qiáng)其教育素質(zhì)方面培養(yǎng)，增強(qiáng)管理工作和考核工作，依靠完善的政策吸引人才，通過感情留住人才，用健全的評估體系讓人才脫穎而出，促進(jìn)大學(xué)生價值觀教育有效開展。

同時還要將大學(xué)生在價值觀的教育工作方面的經(jīng)費納入到教育經(jīng)費當(dāng)中，讓工作的開展得到有力的經(jīng)濟(jì)支撐。要將大學(xué)生的價值觀的教育工作的場所以及教學(xué)設(shè)施都納入到學(xué)生的整體建設(shè)和規(guī)劃當(dāng)中，建設(shè)并完善大學(xué)生課余活動中心、心理健康培訓(xùn)中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中心等，以此來為大學(xué)生價值觀教育方面提供優(yōu)良的培養(yǎng)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，各個國家經(jīng)濟(jì)交往方面也愈加頻繁，經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系也就更加密切，同時也促進(jìn)了不同文化間的交流。在多元文化的影響下我國必須創(chuàng)新大學(xué)生價值觀教育方式，不斷完善大學(xué)生價值觀教育體系，這樣才能使走出高校的大學(xué)生擁有一顆積極的心態(tài)和正確的人生觀和價值觀。

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