春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

朱豐

德育是學(xué)校教育的靈魂，作為一名英語(yǔ)教師，不僅要傳授給學(xué)生地道正確的語(yǔ)言知識(shí)，而且應(yīng)結(jié)合所教內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，融思想教育于文化科學(xué)知識(shí)之中，做到既教書(shū)又育人。英語(yǔ)教學(xué)由于受到課程特性影響更加適合德育滲透，德育滲透不僅不會(huì)降低英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，而且對(duì)教學(xué)與發(fā)展起著重要的作用，同時(shí)也是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的有效途徑。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育滲透的認(rèn)知度，明確德育的重要性與作用，因此我認(rèn)為，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透：

一、利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

英語(yǔ)教材的課文內(nèi)容滲透著豐富的思想教育內(nèi)容，能否充分利用教材進(jìn)行德育滲透，主要靠教師深入鉆研教材，認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素，通過(guò)融合滲透，有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德于教之中，做到既遵循語(yǔ)言教學(xué)與思想教育相一致的原則，又符合英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。新版英語(yǔ)教材所涉及的題材比較廣泛，如：自然災(zāi)害、人際關(guān)系等，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，具有時(shí)代感、思想性、知識(shí)性和真實(shí)性，便于把德育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中，因此老師在教學(xué)過(guò)程中要善于挖掘教材中的德育“閃光點(diǎn)”，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

八年級(jí)下冊(cè) Unit 6 Im going to study computer science 是通過(guò)談?wù)撐磥?lái)理想中的職業(yè)引出 be going to 結(jié)構(gòu)表示將來(lái)的用法。為此，在掌握了本單元的詞匯，句型結(jié)構(gòu)操練完后，可讓學(xué)生互問(wèn)互答，講述各自將來(lái)想從事的職業(yè)，興趣相投者更像是找到了知音一般，課堂氣氛非?；钴S。隨后我分別叫了幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)想從事的職業(yè)，學(xué)生大多選擇了電腦編程人員、科學(xué)家、鋼琴家等職業(yè)，這時(shí)有人說(shuō)出了廚師、公交車司機(jī)這樣的職業(yè)，同學(xué)中有人發(fā)出了偷笑聲，似乎這些工作是不體面的，而說(shuō)出從事這些職業(yè)的學(xué)生也不好意思地低下了頭。針對(duì)這一現(xiàn)象，我感到了對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性和重要性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求我們愛(ài)國(guó)敬業(yè)，無(wú)論從事什么職業(yè)都要尊重和熱愛(ài)，這樣才能在本職工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這才是真正愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。職業(yè)無(wú)貴賤，行行出狀元，如果都不愿意從事這些默默無(wú)聞但是樸實(shí)而重要的工作，愛(ài)國(guó)又從何談起呢？在進(jìn)行了干一行、學(xué)一行、愛(ài)一行的思想教育的同時(shí)，我還列舉了在普通工作崗位做出不平凡事跡的事例，使他們端正了認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果。

二、利用第二課堂進(jìn)行德育滲透

除了課文內(nèi)容的德育滲透，課外活動(dòng)也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。課堂教學(xué)中所認(rèn)知的道理、激發(fā)的情趣最終應(yīng)轉(zhuǎn)化為道德行為。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中、在活動(dòng)中、在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。為此，我們可以采取多種方式，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷擴(kuò)大德育滲透范圍。如，日記薦評(píng)、辦英語(yǔ)小報(bào)能開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)；介紹西方文化常識(shí)和背景知識(shí)，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)外開(kāi)放意識(shí)；根據(jù)課文內(nèi)容編排的小品，學(xué)生能積極投入熱情，展示自我，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；新年或者節(jié)假日鼓勵(lì)他們自己制作卡片并配上簡(jiǎn)潔的英文祝福，可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的美德，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果，珍惜人與人之間真摯情感的美好情操。隨著硬件設(shè)施的完善，我校每個(gè)教室都安裝了多媒體，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，播放一些淺顯易懂的視頻或者動(dòng)畫片，這樣使學(xué)生既能充分認(rèn)識(shí)和了解英語(yǔ)文化，又能學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)發(fā)音，陶冶情操。

三、通過(guò)師德、師風(fēng)滲透德育

教學(xué)中的德育滲透不僅在于教材，還在于教者思想行為的影響和感化。教師是課堂德育的實(shí)施者，他們的世界觀、情感、品行及教態(tài)都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)具備正確的政治信念、高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，應(yīng)針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育，以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處世待人發(fā)揮表率作用。教師的師德、情操教學(xué)素質(zhì)、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育功能發(fā)揮的重要前提。我們要使“育人為本，德育為先”的理念貫穿整個(gè)教育過(guò)程，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重人格，樂(lè)于交往，平等對(duì)待，因材施教，循循善誘，建立相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。用師愛(ài)包圍，使學(xué)生能積極接受、尊師信道、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)科。教師只有具備良好的事業(yè)心、責(zé)任感、極大的熱情、廣博的知識(shí)、高超的藝術(shù)以及過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)和基本功，才能使教書(shū)育人達(dá)到最佳的統(tǒng)一，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。

滲透只是手段，教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀悄康?，只有找到英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容的最佳方案，使英語(yǔ)教學(xué)既傳授教材知識(shí)，又成功滲透德育內(nèi)容，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)與思想品德水乳交融的雙重收獲，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。

參考文獻(xiàn)：

吳小網(wǎng).淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透[J].新課程：下，2011（03）.

編輯 趙飛飛