試論初中英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

朱菊霞 李淑賢

摘 要：在當(dāng)代背景下，英語(yǔ)交際能力是最基本的能力。因此在初中階段就應(yīng)該對(duì)此加以重視，采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；詞匯；語(yǔ)法；環(huán)境

在我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制下，英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，教師更關(guān)注對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法的掌握，而忽略了學(xué)生“說(shuō)”英語(yǔ)這一能力的培養(yǎng)，使得“啞巴英語(yǔ)”成為一個(gè)較為突出的現(xiàn)象。初中英語(yǔ)作為英語(yǔ)教學(xué)的重要階段，教師應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

一、掌握必要的詞匯和語(yǔ)法，為英語(yǔ)交際奠定基礎(chǔ)

在初中英語(yǔ)教學(xué)階段，大綱要求學(xué)生掌握的都是最常用、基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法。在這一階段，教師要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯進(jìn)行深層次的理解和把握，不僅要明白該詞匯的意思，還要將該詞匯的詞性、用法等熟記于心。在語(yǔ)法方面，教師要讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法知識(shí)，即對(duì)時(shí)態(tài)、主謂賓等表達(dá)準(zhǔn)確，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，不使聽者產(chǎn)生歧義，影響交流。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中提高英語(yǔ)交際能力

任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要在一定的環(huán)境下才能成效顯著，英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此。我國(guó)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)缺少必要的語(yǔ)言環(huán)境，平時(shí)缺少英語(yǔ)交流。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)一定的英語(yǔ)環(huán)境，首先在課堂上，教師應(yīng)該堅(jiān)持用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流，包括對(duì)知識(shí)的講授、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)或者評(píng)價(jià)，只有這樣學(xué)生才能自然而然地接受英語(yǔ)的熏陶，其次在課外，教師可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角或者組織相關(guān)的活動(dòng)，結(jié)合課程內(nèi)容，通過(guò)定期的英語(yǔ)小活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的目的。

三、注重學(xué)生口語(yǔ)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生善于表達(dá)

作為英語(yǔ)交際能力最基本的條件，初中英語(yǔ)教師必須在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)基本功的訓(xùn)練，根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際，持之以恒地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，從而切實(shí)提高交際能力。首先，教師要重視對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練，聽是說(shuō)的前提，只有聽懂對(duì)方的意思才能進(jìn)一步交流，因此教師可以采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，如看英語(yǔ)電影，聽英語(yǔ)歌曲等，在激發(fā)學(xué)生興趣的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽力。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種具體的與社會(huì)生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生在特定的情境中反復(fù)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

總之，英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，初中英語(yǔ)作為基礎(chǔ)階段，教師應(yīng)該對(duì)此加以重視，從教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，從而切實(shí)提高初中生的英語(yǔ)交際能力。

參考文獻(xiàn)：

林候英.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）.

編輯 李建軍