湖北省少兒快樂(lè)體操現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

王子健，杜　旻

湖北省少兒快樂(lè)體操現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

王子健1，杜旻2

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)與方法對(duì)我省少兒快樂(lè)體操現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究。湖北省快樂(lè)體操專業(yè)器材相對(duì)不足，師資隊(duì)伍比較年輕，發(fā)展空間大，我省快樂(lè)體操比賽還處于空白階段。針對(duì)上述問(wèn)題提出如下建議：體操工作者進(jìn)行更全面的快樂(lè)體操宣傳活動(dòng)；提升師資力量；省內(nèi)多舉辦快樂(lè)體操比賽。

湖北??；少兒快樂(lè)體操；現(xiàn)狀；對(duì)策

體操運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史，它是伴隨著人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)生而逐步發(fā)展起來(lái)的。一些壁畫、陶器等歷史證據(jù)證明，體操形成于3000多年前的古埃及以及后來(lái)的希臘和羅馬時(shí)代。隨著羅馬帝國(guó)的衰敗，體操也隨之衰退。此后許多個(gè)世紀(jì)，體操一直存在于一些江湖藝人的雜技表演之中。研究表明，競(jìng)技體操能夠全面提高人的力量、柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)。人們可根據(jù)實(shí)際需要選擇性地鍛煉身體局部和各器官，增強(qiáng)各器官、系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力和勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。競(jìng)技體操是湖北省傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，90年代涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如李小雙、李大雙、黃力平、楊威、鄭李輝、程菲等奧運(yùn)冠軍。但近幾年湖北省后備人才嚴(yán)重?cái)鄬?、?yōu)秀教練員流失，導(dǎo)致我省競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平下滑迅速。“快樂(lè)體操”一提出，我省已有4家體操俱樂(lè)部開(kāi)始從傳統(tǒng)后備人才培養(yǎng)模式向快樂(lè)體操新模式轉(zhuǎn)變。本文對(duì)這4家機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，探索新的體操后備人才發(fā)展新方向，為我省體操項(xiàng)目的后備人才培養(yǎng)提供有利的依據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以湖北省少兒快樂(lè)體操的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

分別以“體操”與“快樂(lè)體操”為關(guān)鍵詞，查閱了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方系列數(shù)據(jù)庫(kù)、維普期刊網(wǎng)等專業(yè)文獻(xiàn)檢索工具，搜集研究所需的相關(guān)書籍資料，從中歸納整理出體操運(yùn)動(dòng)的研究現(xiàn)狀和成果，為研究提供理論依據(jù)。

1.2.2專家訪談法

就研究構(gòu)架、專業(yè)技術(shù)、調(diào)查問(wèn)卷等問(wèn)題咨詢相關(guān)專家，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷的設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循社會(huì)學(xué)調(diào)查的研究方法和體育科研的方法。本次發(fā)放教師問(wèn)卷21份（其中男教師16人，女教師5人），回收有效問(wèn)卷21份，有效率達(dá)100%，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷78份，回收有效問(wèn)卷78份，有效率達(dá)100%。

1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS軟件對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2　結(jié)果與分析

2.1湖北省少兒快樂(lè)體操教學(xué)場(chǎng)地與器械現(xiàn)狀調(diào)查

表2　湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部器械現(xiàn)狀（單位：個(gè)）

通過(guò)高德地圖和現(xiàn)場(chǎng)觀察，發(fā)現(xiàn)湖北省共有4家兒童快樂(lè)體操俱樂(lè)部。武漢市的3家俱樂(lè)部均在市中心或商圈附近，仙桃市的1家也在市中心商圈附近。在國(guó)外，僅少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部就達(dá)3 000多家，而在國(guó)內(nèi)，武漢市的楊威Happy Gym是第一家入駐國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的快樂(lè)體操俱樂(lè)部。表1可見(jiàn)，省內(nèi)4家俱樂(lè)部的場(chǎng)地規(guī)模平均在200m2左右，均為室內(nèi)場(chǎng)地及擁有軟體安全護(hù)墻平面，軟體安全護(hù)墻平面磨損較小，為學(xué)生的安全提供了保障。器械方面只有楊威Happy Gym一家購(gòu)買了快樂(lè)體操兒童專業(yè)器械，其他大部分少量購(gòu)買了游戲墊及多功能爬滑組合，而其他器械都是競(jìng)技體操專業(yè)器械，單雙杠均是降低高度來(lái)進(jìn)行練習(xí)，競(jìng)技體操器械樣式古板，沒(méi)有安全護(hù)墊圍住。小孩子活潑好動(dòng)，容易磕傷。

2.2湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部的宣傳方式

對(duì)4家俱樂(lè)部采用的宣傳營(yíng)銷手段的調(diào)查分析顯示，絕大部分俱樂(lè)部利用了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷做廣告，比如建立網(wǎng)站，利用QQ群、微博等新媒體手段。楊威Happy Gym借助人氣優(yōu)勢(shì)也在電視上進(jìn)行宣傳。發(fā)放傳單及促銷活動(dòng)也是主流宣傳手段，進(jìn)行少量的優(yōu)惠吸引客戶上門咨詢。

2.3湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部的收費(fèi)制度

湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部的收費(fèi)方式普遍推行售卡制，卡種十分豐富，主要有年卡、半年卡、季卡、月卡、次卡、團(tuán)體優(yōu)惠和體驗(yàn)卡。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年卡的價(jià)格最高為5 000元/年，最低為3 600/年；月卡的價(jià)格最高為1 300元/月，最低為900 元/月。價(jià)格水平比較不均衡，且普遍不高。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，俱樂(lè)部形式經(jīng)營(yíng)不宜采用“價(jià)格戰(zhàn)”，只有“比服務(wù)”才能吸引更多的家長(zhǎng)群體，提高教學(xué)質(zhì)量是首要任務(wù)。

2.4湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部的師資力量

2.4.1俱樂(lè)部教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)

表3可見(jiàn)，湖北省的4家機(jī)構(gòu)共有21名教師，男教師有16人，占76%，女教師有5人，占24%。體操教學(xué)過(guò)程中，保護(hù)與幫助是必要的教學(xué)手段之一，而男教師保護(hù)幫助女孩練習(xí)時(shí)有的動(dòng)作不僅不方便，學(xué)生在心理上也容易產(chǎn)生顧慮，從而會(huì)影響學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。這對(duì)長(zhǎng)期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)較為不利。因此，在俱樂(lè)部發(fā)展教師時(shí)應(yīng)考慮教師比例問(wèn)題，以能夠應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求，更好的完成教學(xué)任務(wù)。4個(gè)機(jī)構(gòu)中86%的教師年齡在30歲以下，說(shuō)明隊(duì)伍非常年輕。青年教師精力充沛，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，吸收新鮮事物較快，不僅是教學(xué)工作的主力軍，也是快樂(lè)體操在我國(guó)發(fā)展與推廣的領(lǐng)頭羊。這部分教師的成長(zhǎng)期也是我國(guó)快樂(lè)體操的探索期，我國(guó)快樂(lè)體操的快速發(fā)展與這些年輕教師密不可分。31歲以上的占14%，多年的工作使他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓他們對(duì)學(xué)生能夠更快的了解，發(fā)揮這部分教師領(lǐng)導(dǎo)作用，能使年輕教師成長(zhǎng)速度更快。

表3　湖北省少兒快樂(lè)體操教師性別、年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

2.4.2俱樂(lè)部教師的學(xué)歷、職稱情況

表4　湖北省少兒快樂(lè)體操教師學(xué)歷、職稱統(tǒng)計(jì)表

表4可見(jiàn)，本科學(xué)歷的教師最多，占62%，19人參加過(guò)全國(guó)或省市舉辦的快樂(lè)體操教練員培訓(xùn)班并且獲得相關(guān)證書。教師學(xué)歷還有待提高，有的教師本科剛畢業(yè)1-2年，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足。快樂(lè)體操在國(guó)內(nèi)目前發(fā)展時(shí)間較短，具有快樂(lè)體操的教師數(shù)量較少，而且快樂(lè)體操方面的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，教學(xué)方法與手段比較競(jìng)技體操有了很大的改善，但還有很多教師的教學(xué)方法與手段單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高?？鞓?lè)體操是一項(xiàng)鍛煉3-8歲兒童基本身體素質(zhì)的具有一定危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以目前我國(guó)應(yīng)多舉辦快樂(lè)體操的教師培訓(xùn)，引進(jìn)國(guó)外較為先進(jìn)的教學(xué)方法與手段來(lái)提高我國(guó)教師的專業(yè)水平，這樣能夠更大的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)興趣。隨著快樂(lè)體操教學(xué)改革的不斷深化發(fā)展，為適應(yīng)新時(shí)期的新要求，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)在完成教學(xué)的同時(shí)提高科研能力。

2.5湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部學(xué)生、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

2.5.1俱樂(lè)部學(xué)生的男女比例、年齡

表5　湖北省少兒快樂(lè)體操學(xué)生性別、年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

從表5可以看出，男生共45人，占57.6%，女生共33人，占42.3%。人數(shù)較多的年齡段在3-4歲組、5-6歲組，各占40%。以上可以看出俱樂(lè)部招收的學(xué)生在性別、年齡上分配合理，在學(xué)生分組中可以更合理的安排。

2.5.2俱樂(lè)部學(xué)生的生理變化情況

表6　湖北省少兒快樂(lè)體操學(xué)生生理變化分析表

孩子抵抗力的提高最能讓家長(zhǎng)感受到孩子的變化，因?yàn)槊恐艿腻憻捠购⒆痈黜?xiàng)身體素質(zhì)得到提高，免疫力得到加強(qiáng)。其次是平衡能力，快樂(lè)體操有助于孩子前庭器官的發(fā)育，經(jīng)常性在平衡木上行走、曲線跑、單腳站立等都能改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉組織與內(nèi)臟器官的調(diào)節(jié)功能。家長(zhǎng)對(duì)孩子的力量、柔韌的改變也是感受頗深，孩子的基本素質(zhì)得到了明顯的提升。最后是勇于嘗新，孩子以前不敢完成的動(dòng)作或事物，現(xiàn)在都能夠獨(dú)立去挑戰(zhàn)自己完成動(dòng)作或事物。

2.5.3俱樂(lè)部學(xué)生的心理變化情況

表7　湖北省少兒快樂(lè)體操學(xué)生心理變化分析表

表7可見(jiàn)，讓家長(zhǎng)感受最深也是最讓家長(zhǎng)感到高興的是孩子的性格變得開(kāi)朗，更愿意與其他孩子一起玩耍，更大方，愿意參加各種公眾活動(dòng)。其次是膽量，因?yàn)閷?duì)自己更加自信，所以做事更加有把握，膽量明顯提高。最后是孩子更懂禮貌了，家長(zhǎng)表示很欣慰。自信心、注意力、精力也有較小的提高。

2.5.4俱樂(lè)部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情況

通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，孩子個(gè)人學(xué)習(xí)快樂(lè)體操的興趣是主要影響因素，因?yàn)閷?duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度往往取決于對(duì)該項(xiàng)目的感興趣程度。學(xué)習(xí)興趣影響著孩子的學(xué)習(xí)方向、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，它能把孩子積極愉快的情感和注意力與快樂(lè)體操聯(lián)系起來(lái)，促使他們對(duì)快樂(lè)體操傾注時(shí)間和精力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)興趣也是孩子樂(lè)于參加快樂(lè)體操的主觀意向的表現(xiàn)，是孩子主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性的標(biāo)志。接觸快樂(lè)體操一段時(shí)間后，孩子與家長(zhǎng)們體會(huì)到了快樂(lè)體操的鍛煉作用和價(jià)值，小孩子們也體會(huì)到了參與快樂(lè)體操鍛煉的樂(lè)趣。

2.6湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部教學(xué)方法的優(yōu)化

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為教學(xué)方法優(yōu)化是改革的根本目標(biāo)任務(wù)。教學(xué)方法的最優(yōu)化，是教學(xué)方法的綜合改革，它是針對(duì)目前教學(xué)方法結(jié)構(gòu)的缺失，對(duì)多樣的教學(xué)方法進(jìn)行合理組合，來(lái)發(fā)揮教學(xué)方法系統(tǒng)的整體性和綜合效果。因此，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)競(jìng)技體操與快樂(lè)體操在教學(xué)方法上的3個(gè)轉(zhuǎn)變。

2.6.1教學(xué)方法的系統(tǒng)化

系統(tǒng)化要求教師的教學(xué)方法雖然在結(jié)構(gòu)內(nèi)容和形式上是多樣的，但在本質(zhì)上要具有完整性、有序性、層次性、連續(xù)性，各種教學(xué)方法分配合理。各種方法必須相對(duì)成熟，能夠相輔相成，具有一定的穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性。

2.6.2教學(xué)方法的綜合化

綜合化要求教師根據(jù)課堂的類型、教材選擇、教學(xué)組織和孩子個(gè)體的具體情況，合理采用各種教學(xué)方法，合理安排課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用。所選擇的教學(xué)方法，既能使教師完成一節(jié)課所要完成的任務(wù)，同時(shí)也要在各種內(nèi)容之間巧妙轉(zhuǎn)換，充分體現(xiàn)連貫性。特定的教學(xué)方法要借助特定的教學(xué)手段與工具，即教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)條件的統(tǒng)一。

2.6.3教學(xué)方法的個(gè)體化

教學(xué)方法運(yùn)用的個(gè)體化是現(xiàn)代體育教育方法中的主要特征和趨勢(shì)，它要求教師要因材施教。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)要充分考慮學(xué)生的健康狀況、學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)、心理活動(dòng)、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等多方面因素對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生的直接或間接地影響，要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，達(dá)到人人都有進(jìn)步的教學(xué)目的。

2.7湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部課程設(shè)置的創(chuàng)新

表8　湖北省少兒快樂(lè)體操最受歡迎項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

表8可見(jiàn)，最受歡迎的項(xiàng)目是接力游戲，杠類項(xiàng)目普遍不受孩子的喜愛(ài)，可能對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的危險(xiǎn)性與小孩子恐懼、擔(dān)心受傷的心理有關(guān)。優(yōu)化快樂(lè)體操教學(xué)內(nèi)容，使之符合時(shí)代的需要。競(jìng)技體操教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，年齡較小的孩子沒(méi)有興趣。1）選擇的指導(dǎo)性書籍不夠貼近孩子的需要；2）授課教師之間的教學(xué)水平不均衡；3）孩子的學(xué)習(xí)興趣不高。因此，需要整合與發(fā)展孩子的生理素質(zhì)及心理素質(zhì)的活動(dòng)項(xiàng)目，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化教師教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到教學(xué)目的。例如目前將攀巖、跳繩、七色板拼圖等具有娛樂(lè)性、挑戰(zhàn)性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目加入快樂(lè)體操的教學(xué)內(nèi)容。

2.8湖北省少兒快樂(lè)體操俱樂(lè)部比賽等級(jí)分組情況

比賽是檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的方式。一方面教師發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面學(xué)生可以看到自己努力的結(jié)果，更加提高學(xué)習(xí)興趣。全國(guó)快樂(lè)體操等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心與中國(guó)體操協(xié)會(huì)和北京體育大學(xué)體操教研室等幾家機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出2015年試用版。1）快樂(lè)體操等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)共分為10個(gè)等級(jí)，年齡從少兒3-12歲，幼兒園組1-4級(jí)（3-6歲），小學(xué)組5-10級(jí)（7-12歲）。2）快樂(lè)體操等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目設(shè)置依據(jù)少兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，根據(jù)普及和推廣、群眾性和專業(yè)性相結(jié)合的原則，按照我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，進(jìn)行合理的選擇，項(xiàng)目基本為男女共用。快樂(lè)體操等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目主要包括：蹦床、自由體操、跳躍、單杠、平衡木、雙杠等。主要鍛煉對(duì)象為少年兒童。3）快樂(lè)體操等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的鍛煉和考評(píng)內(nèi)容，根據(jù)各年齡段不同的能力特點(diǎn)，選擇帶有體操元素和標(biāo)桿性的動(dòng)作。根據(jù)娛樂(lè)性、層次性、銜接性的編排原則，以擴(kuò)大體操人口為根本目的，終極任務(wù)為促進(jìn)我國(guó)青少年和兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)基本運(yùn)動(dòng)技能服務(wù)。標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為合格（能基本完成動(dòng)作）、良好（完成動(dòng)作順利），優(yōu)秀（完成動(dòng)作比較輕松優(yōu)美）。在規(guī)定的6項(xiàng)中任選4項(xiàng)，4項(xiàng)均達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)即給予通級(jí)?？鞓?lè)體操等級(jí)的通級(jí)標(biāo)準(zhǔn)在練習(xí)和通級(jí)時(shí)不分年齡，但必須循序漸進(jìn)，從1級(jí)至10級(jí)逐級(jí)通過(guò)。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

湖北省快樂(lè)體操俱樂(lè)部在國(guó)內(nèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，但與國(guó)外相比起來(lái)還是非常少的，快樂(lè)體操的專業(yè)器材相對(duì)來(lái)說(shuō)也不足。

師資隊(duì)伍比較年輕，發(fā)展空間大。年輕教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以多參加相關(guān)的培訓(xùn)。

全國(guó)快樂(lè)體操比賽每年都有1-2次，但我省目前快樂(lè)體操比賽還處于空白階段。

3.2建議

相關(guān)政府應(yīng)提高快樂(lè)體操的影響，支持湖北省體操愛(ài)好者開(kāi)設(shè)快樂(lè)體操俱樂(lè)部，使更多的體操推廣工作者在國(guó)內(nèi)進(jìn)行更全面、更先進(jìn)、更科學(xué)的快樂(lè)體操宣傳活動(dòng)，使更多的家長(zhǎng)了解快樂(lè)體操，并且讓自己的孩子參加學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。

國(guó)內(nèi)、省內(nèi)多舉辦各級(jí)別的快樂(lè)體操培訓(xùn)，提高目前我省師資力量，聘請(qǐng)專家傳遞國(guó)外更先進(jìn)的教學(xué)方法、手段及組織。

省內(nèi)可以多舉辦快樂(lè)體操相關(guān)的區(qū)級(jí)、市級(jí)和省級(jí)的比賽，多給孩子表現(xiàn)自己、鍛煉自己、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

［1］鹿志海.我國(guó)男子競(jìng)技體操專業(yè)運(yùn)動(dòng)員后備人才可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略研究［D］.北京：北京體育大學(xué)，2006.

［2］張祿.中美業(yè)余體操訓(xùn)練現(xiàn)狀的比較研究［D］.成都：成都體育學(xué)院，2014.

［3］鄭浩，肖玲.健康娛樂(lè)新理念——快樂(lè)體操［J］.科技信息，2013（18）.

［4］國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心本報(bào)記者李雪穎整理.推廣“快樂(lè)體操”構(gòu)建后備人才培養(yǎng)新模式 ［N］.中國(guó)體育報(bào)，2015-02-13（7）.

［5］郭秀文.中國(guó)競(jìng)技體操選材現(xiàn)狀研究［J］.中國(guó)體育科技，2004（2）.

［6］駱意.我國(guó)競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展能力研究［D］.北京：北京體育大學(xué)，2004.

［7］陸海林.湖北省體操運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練階段文化教育研究［D］.武漢：武漢體育學(xué)院，2009.

［8］鄭李輝.湖北省競(jìng)技體操現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略研究［D］.武漢：武漢體育學(xué)院，2009.

Hubei Gymnastics Happy Children Situation and Development Strategies

WANG Zijian1，DU Min2

This paper uses many methods such as the literature material law，questionnaire method，expert interviews method，mathematical statistics method and exercise training method to make the in-depth study of the children happy gymnastic our province.The specialized equipment for“Happy gymnastics”in Hubei province is relatively insufficient，and teachers are too younger，and have large development space，and the competition of Hubei province is still in the blank stage.According to these above problems，this paper puts forward the following suggestions.Gymnastics workers hold more comprehensive activities；improving the abilities of teachers，and sports government holds competitions of“Happy gymnastics”as many as possible.

Hubei province；children happy gymnastics；status quo；countermeasure

G83

A

1003-983X（2015）10-0887-04

2015-07-27

王子健（1990-），男，湖北武漢人，助教，研究方向：體操普及.

1.武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院，湖北 武漢 430205；

2.湖北省體育局體操運(yùn)動(dòng)管理中心，湖北 武漢430205

1.Sports Technology College，Wuhan Institution of Physical Education，WuhanHubei，430205；2.HubeiGymnastic Management Center，Hubei Administration of Sport，Wuhan Hubei，430205