參考答案

第35期參考答案：

《石崖上的棗樹》

1.棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖縫中，崖縫極少有泥土，缺少養(yǎng)料和水分。

2.（1）采用了比喻的修辭手法。從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹進(jìn)行了描寫，寫出了棗樹的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。

（2）采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動(dòng)、活潑，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。

3.改變了作者的心情，去掉了作者身上的俗氣;豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。

4.雖然有的美好事物會(huì)遠(yuǎn)離人們，讓人們觸摸不到，但卻總在召喚著人們，讓人們企慕;它給人們帶來的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。

《童年的烤地瓜》

1.就地偷瓜 ? ?分食地瓜

2.倒敘。吸引讀者的注意和思考，引起下文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.在烤地瓜的過程中，每次都是雪寶負(fù)責(zé)挖坑壘窯，可見他聰明能干、認(rèn)真細(xì)致;從雪寶告訴我們偷地瓜時(shí)，不連根拔起和不把一棵地瓜秧的地瓜全部扒光，可見雪寶是一個(gè)做事留有分寸的人，也看出他的善良。

4.這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過“扒”“抖”“壓”“踩”“蓋”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致入微、生動(dòng)形象地寫出了小伙伴們?yōu)榭竞玫毓献屑?xì)掩埋地瓜保存熱量的過程。

本期參考答案：

《桃花源記》

1.世外桃源。指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

2.（1）不必。（2）沿著。（3）作標(biāo)記。（4）到。

3.渲染了神秘美麗的氛圍，暗示將會(huì)出現(xiàn)“奇境”，為桃花源的美好作鋪墊。

4.這句話足見作者剪裁功夫深厚。村人問“今是何世”，漁人當(dāng)答以“今是晉”;村人可能會(huì)接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答曰“否，秦之后尚有漢魏，魏之后有晉”。作者不從正面詳細(xì)地?cái)⑹鲞@一對(duì)話的過程，而是用總敘的方式把它濃縮在“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話里，足以見得陶淵明的語(yǔ)言功力之深厚。

《名句默寫》

1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

2.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

《宮市》

1.（1）擔(dān)著;馱著。（2）通“值”，價(jià)值。

2.農(nóng)夫最初忍氣吞聲，逆來順受。宦者得寸進(jìn)尺，農(nóng)夫被逼得走投無路的情況下，奮力反抗，怒毆宦者。

3.圍繞“官逼民反，民不得不反”回答即可。

《我是父親的一只貓》

?1.交代了“我”很早上班、很晚回家，不能和父親見面的情況，為下文作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

? 2.因?yàn)楦赣H做的魚頭里融入了濃濃的愛。

?3.①語(yǔ)言描寫，比如“只要你喜歡吃就行。你要是喜歡吃，我就天天給你做”，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛。②動(dòng)作描寫，比如“他還弓著腰蹲在地上，細(xì)心地把那一個(gè)個(gè)魚頭裝到塑料袋里”，生動(dòng)形象地刻畫出了一個(gè)關(guān)愛兒子的慈父形象。

?4.照應(yīng)了文章的題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)明中心，深化了文章的主旨。

《一棵樹的智慧》

?1.運(yùn)用擬人、排比的修辭手法。

?2.去年黑槐林?jǐn)嘀喙?，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議;牡丹受到傷害后，用三年不開花的方式抗議被移魂切骨。

?3.對(duì)比（插敘、襯托）。黑槐林盡管去年受到傷害，但是它們今年仍然開出更美更密的花蕾，體現(xiàn)其漠視痛苦、淡泊寧?kù)o、盡職盡責(zé)、堅(jiān)守自我的生存智慧。