籃球教學在初中體育中的滲透

張翼

【摘要】 素質教育的推廣使得我國初中教育體系向著多元化發(fā)展，作為基礎教育的重要環(huán)節(jié)，體育教育在初中教育體系中發(fā)揮著巨大作用?；@球運動成為初中體育教育中最受歡迎的運動項目之一，必須成為初中體育教育工作者思考的重點內容。初中體育教育中籃球項目的滲透為培養(yǎng)興趣多元化和技能多元化奠定了基礎。

【關鍵詞】 體育教育 籃球運動 多元化

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）05-055-01

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一、引言

隨著我國綜合國力的不斷增強，各項基礎策略也不斷得到充分完善，九年義務教育質的不斷深化，使得我國教育體系具備更加扎實的基礎。初中體育教育固然成為現(xiàn)階段綜合教育的重要組成部分，如何將初中體育教育通過興趣教學和技能教學推廣到學校的每個角落，使之成為激發(fā)學生青春激情和學習興趣的重要元素成為現(xiàn)階段我國初中體育教育的重要內容。體育教育的核心基于綜合教育理念下，對學生身心健康的輔助影響，因此是綜合教育體現(xiàn)培養(yǎng)人才價值的直接途徑。籃球運動由于具備極強的體育觀賞性和競爭拼搏意識，在初中體育教育中占據(jù)相當大的比重，也成為最受歡迎的體育項目之一。

二、籃球運動對初中綜合教育的影響

2.1激發(fā)學生的自我完善意識

籃球運動的本質除了對身體技能的拓展訓練以外，更重要的是對運動者心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，從教育角度出發(fā)，初中體育中籃球運動的有效滲透不僅是教學內容的充分完善，也是對學生綜合發(fā)展意識的引導，初中學生從心理年齡上來說具備更強的自我追求和對人生軌跡的憧憬，籃球運動能夠從心理上能拓寬自我認識，通過科學的籃球訓練能夠讓學生更加充分的認識自己的運動天賦，某種程度上增強了學生在學習和生活中的自信，因此刺激了學生對生活和學習的自我超越意識，激發(fā)內心先天所具備的的拼搏精神，為更好地文化課學習奠定主觀意識基礎。

此外，籃球運動屬于典型的組織協(xié)同型體育項目，體育老師對場內的各種配合意識的科學灌輸不僅能夠提升學生的生活協(xié)作能力，加強學生在生活學習上的相互幫助意識，更重要的是對培養(yǎng)新時期多元化人才奠定了道德基礎，只有通過富有興趣的親身運動，才能將抽象的思想意識具體化，無形中提升了初中學生的綜合素養(yǎng)和自我完善意識。

2.2豐富教育內容，強化綜合技能

籃球運動在初中體育中的滲透除了豐富體育教學內容以外，顯然對身體機能的訓練是多數(shù)人對籃球運動的理解。初中基礎文化課程的教學內容相對固定，必須根據(jù)統(tǒng)一的教學大綱進行安排施教，然而體育教育從課堂性質上講具有相對獨立的課程編排，不同的老師對體育課程的設計并不相同，因此籃球運動無形中為初中體育課增添了趣味性和實用性，對身體機能的訓練是籃球運動的基本特征，也是籃球運動在體育欣賞角度超越其他運動項目的原因所在。

初中體育教學中籃球運動的呈現(xiàn)方式相對復雜，體育教師對籃球課的備課角度也相對寬泛，可以從運球、步法、投籃等多角度進行精彩紛呈地教學，可見籃球運動在豐富教育內容，創(chuàng)設興趣課堂方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，因此初中體育教育中籃球項目的滲透必須成為初中教育的重點，也是該階段體育教育的必然措施。

三、籃球教學在初中體育中的滲透策略

3.1創(chuàng)設興趣課堂，激發(fā)體育情感

創(chuàng)設興趣課堂成為新課標理念下的核心教學策略，幾乎對所有的課堂教學行之有效。體育教育中對籃球運動的有效滲透必須從興趣入手，通過課堂元素的創(chuàng)新編排，將學生的興趣融合到籃球教育中，因此興趣課堂是籃球教學的基礎，同時籃球教學也自然存在較為濃厚的興趣特征，某種程度上講興趣課堂的創(chuàng)設和籃球的體育欣賞性相輔相成，二者在初中體育教育中密不可分，興趣課堂成為籃球課的基本特征。

同時，創(chuàng)設興趣課堂對籃球教學的課堂編排提出了更高的要求，除了體育老師的基本籃球技巧以外，對不同技術環(huán)節(jié)的有機過渡也成為激發(fā)學生體育情感的重要元素。從心理學角度出發(fā)，初中學生具有較為純潔的個人情感，容易受到外界環(huán)境的誘導和激發(fā)，籃球運動在競技比賽環(huán)節(jié)體現(xiàn)了極強的情感激發(fā)作用，對于國際比賽觀看可以有效激發(fā)學生的愛國情懷，然而對于自身的籃球訓練課程，更能從內心深處鍛煉面對困難的毅力，對萌發(fā)的體育情懷注入新鮮的正能量。

3.2加強課內教育與課外比賽的有效整合

體育運動的興趣特征在于通過比賽體現(xiàn)其獨特的魅力，也是訓練成果的直觀表述，因此籃球運動的教育也是如此。初中體育教育中籃球運動的有效滲透是學校的基本教學策略，然而課堂上對實戰(zhàn)比賽的編排并非常見，只有加強課內實訓與課外比賽的有效結合，才能體現(xiàn)籃球教育的價值，固然能夠在初中學生的心理奠定籃球運動魅力的基礎。此外，強化訓練和比賽的有效整合也是初中教育體系的優(yōu)化策略，不僅是教學成果的直接檢驗，也為教師合理評估不同學生所具備的的籃球天賦提供實戰(zhàn)機會，進而能夠在課堂上實施分層式教育，提升籃球訓練的效果。

此外，強化課外比賽與課堂訓練之間的聯(lián)系也包括不同學校之間的橫向交流，包括實戰(zhàn)籃球友誼比賽以及專業(yè)的籃球理論知識講座等，通過理論和實際的有效結合促進初中籃球教育的專業(yè)化發(fā)展，該舉措也是新形勢綜合教育的主旨，必須實現(xiàn)教育專業(yè)化和技能實際化的特征，為學生提供專業(yè)的籃球運動平臺，以促進其健康發(fā)展。

四、結語

新課標下對對綜合教育中技能培養(yǎng)提出了更高的要求，初中體育教育中籃球運動項目的滲透對提升初中生綜合素養(yǎng)以及豐富課堂環(huán)境有重要的作用，因此創(chuàng)設興趣課堂、加強籃球運動的訓練與比賽整個是籃球教學在初中體育教育中的有效滲透措施。

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