別用“生氣”制服寶寶

郭麥香

日常生活中，家長(zhǎng)習(xí)慣用“我要生氣了”威脅寶寶，認(rèn)為孩子意識(shí)到家長(zhǎng)要生氣了就會(huì)乖乖聽話。有時(shí)候，這一招兒確實(shí)管用，但事實(shí)上，家長(zhǎng)總是這樣威脅寶寶，很容易對(duì)寶寶的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。心理研究顯示，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)讓他形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處，甚至有自殺的傾向。那么，當(dāng)寶寶的某些行為真的讓人生氣，家長(zhǎng)該怎么做呢？

冷靜分析，控制情緒

【場(chǎng)景】從幼兒園回家的路上，3歲的濤濤一直氣鼓鼓的，跟媽媽對(duì)著干，嘴里還嘟囔著不知從哪兒學(xué)來的臟話。媽媽警告他：“如果你再不聽話，媽媽要生氣了！”濤濤被嚇住了，變得順從了許多，但還是很不開心，一路上一言不發(fā)。剛進(jìn)家門，濤濤就跑進(jìn)自己的房間大哭起來。媽媽被激怒了，沖進(jìn)去打了濤濤兩巴掌。濤濤哭得更厲害了，媽媽也氣得不肯做飯……

【指導(dǎo)】盡管生氣是人之常情，但卻不值得提倡和放任，家長(zhǎng)尤其需要警惕生氣給孩子帶來的傷害。對(duì)待孩子的言行，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。如果孩子出現(xiàn)反常的舉動(dòng)，比如突然不聽話，大哭大鬧，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，如果覺得很生氣也要先壓住火氣，仔細(xì)想想孩子哭鬧是不是有他的原因。可以用輕柔的語氣詢問寶寶：“你是不是哪里不舒服？”“在幼兒園不開心嗎？”了解情況之后再慢慢地?fù)嵛亢⒆?。在平?fù)孩子心情的同時(shí)，家長(zhǎng)心中的火氣也就慢慢消散了。

如果寶寶出現(xiàn)不能容忍的不良行為，比如亂扔?xùn)|西、說臟話等，也可以嘗試著先耐心地引導(dǎo)他，告訴他：“要將東西放回原位，而且小孩子要講文明，不能說臟話，這些都是壞孩子的行為，大家都不喜歡壞孩子！”看到寶寶認(rèn)真地改正了，家長(zhǎng)要及時(shí)地夸獎(jiǎng)他，讓他感覺到自己聽話就能受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)高興起來?？吹胶⒆佑肿児粤?，爸爸媽媽怎么還會(huì)生氣呢？

如果家長(zhǎng)忍不住發(fā)了脾氣，事后也要馬上撫慰寶寶。告訴他：“寶寶剛才不乖，媽媽好傷心呀，忍不住生氣了，但是媽媽還是很愛寶寶的。寶寶只要改正了壞毛病，還是人見人愛的乖孩子！”要避免給孩子造成心理陰影。

理解孩子，切莫誤會(huì)

【場(chǎng)景】斌斌今年4歲，是個(gè)非常調(diào)皮的男孩，經(jīng)常闖些小禍惹爸爸媽媽生氣。比如：他曾用刷便池的毛刷擦爸爸的嘴，叫爸爸起床，呼喚道：“爸爸快起來刷牙洗臉，去幼兒園要遲到了！”他曾把家里的花生油抹在樓梯扶手上，理由是：“這樣下樓會(huì)快一點(diǎn)?！弊铙@人的一次，他把十幾根筷子一一插進(jìn)家里的電源插孔里，說是要給筷子充電，這樣晚上吃飯的時(shí)候就不用開燈了。斌斌的調(diào)皮讓爸爸媽媽很頭疼，經(jīng)常對(duì)他大發(fā)雷霆?？吹桨职謰寢屔鷼獾臉幼樱蟊螽?dāng)然會(huì)害怕，但過不了兩天，他又會(huì)異想天開，做出驚天動(dòng)地的事來。

【指導(dǎo)】寶寶的好奇心強(qiáng)，認(rèn)知水平卻有限，決定了他的行為經(jīng)常被家長(zhǎng)誤會(huì)。家長(zhǎng)是成人，靠知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做事，往往不理解寶寶的幼稚行為，甚至產(chǎn)生幻覺，要求寶寶按成人的邏輯思考，按社會(huì)規(guī)范行事。家長(zhǎng)這樣想，無異于緣木求魚。如果寶寶不懂、不配合，家長(zhǎng)大動(dòng)干戈，無異于欺負(fù)寶寶。我們?cè)囍鴣矸治霰蟊蟮乃^的異常行為，看其中有沒有正常的成分。

斌斌用刷便池的毛刷擦爸爸的嘴，可能是覺得毛刷與牙刷外形相似，只是大小不同，用大的叫爸爸起床更有說服力。他可能不知道刷便池的毛刷是臟的，不能用來擦嘴；即使他知道，用臭氣把爸爸熏起床對(duì)他來說也未嘗不是一個(gè)好辦法。

斌斌把花生油抹在樓梯扶手上以加快下樓的速度，當(dāng)然是幼稚可笑的，但至少他知道花生油有潤(rùn)滑作用，其勇于實(shí)踐的精神難道不值得表?yè)P(yáng)嗎？如果家長(zhǎng)借機(jī)告訴他機(jī)械潤(rùn)滑原理，不是把壞事變成好事了嗎？另外，用毛刷叫爸爸起床和用花生油抹樓梯扶手兩件事聯(lián)系起來看，斌斌有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，更值得家長(zhǎng)鼓勵(lì)，而不是生氣制止。

斌斌給筷子充電無疑是危險(xiǎn)的，必須立即制止，但不必大發(fā)雷霆，因?yàn)楸蟊蟮膭?dòng)機(jī)是美好的，甚至頗有浪漫情調(diào)。寶寶都有自己的玩樂世界，有他喜歡的游戲方法，這些都是家長(zhǎng)不懂或不了解的，所以，家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶不應(yīng)該做的事情，寶寶可能覺得沒什么不對(duì)的。如果家長(zhǎng)生氣了，寶寶就會(huì)產(chǎn)生疑惑，甚至懷疑自己，產(chǎn)生自卑感。

每個(gè)寶寶都有好奇心，探究未知世界是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力，如果家長(zhǎng)不加引導(dǎo)，一味制止，寶寶就會(huì)變得呆板、遲鈍、自閉、失去好奇心，而失去好奇心也就意味著失去學(xué)習(xí)的能力。所以，家長(zhǎng)要在生氣之前認(rèn)真想一想，寶寶闖禍的動(dòng)機(jī)是什么？其中有沒有值得肯定和保護(hù)的因素？

抓大放小，重視體驗(yàn)

【場(chǎng)景】蘭女士和丈夫很重視家庭教育，深知寶寶從小養(yǎng)成好習(xí)慣比長(zhǎng)大了改正壞習(xí)慣更重要，所以對(duì)兒子亮亮要求極其嚴(yán)格，只要發(fā)現(xiàn)亮亮有一點(diǎn)做得不好，就馬上糾正，這樣就難免生更多的氣。比如，亮亮畫畫時(shí)，媽媽就在旁邊盯著，每畫一筆他都要抬頭看一眼媽媽，媽媽點(diǎn)頭了他才低頭畫第二筆。如果哪一筆畫得不夠好，媽媽就板著臉訓(xùn)斥一番。被爸爸媽媽時(shí)刻監(jiān)視著，亮亮很不開心，養(yǎng)成了遇事逃避的壞習(xí)慣。

【指導(dǎo)】像蘭女士和丈夫這樣時(shí)刻緊盯寶寶的家長(zhǎng)為數(shù)不少，他們的愿望是好的，但操之過急，反而更容易強(qiáng)化孩子的不良行為。其實(shí)，如果寶寶犯了無傷大雅的小錯(cuò)，爸爸媽媽大可裝作不知道，讓寶寶的不良行為不因家長(zhǎng)的關(guān)注而強(qiáng)化，讓小毛病自行消失。寶寶都有向善能力，若家長(zhǎng)事無巨細(xì)什么都管，尤其用生氣來管，則會(huì)形成兩類副作用：性情較弱的孩子會(huì)變得內(nèi)向、自閉、郁悶；開朗外向的孩子，尤其是男孩，則會(huì)變本加厲故意使壞搗蛋。

等寶寶長(zhǎng)到五六歲，開始慢慢懂事了，家長(zhǎng)可以用講道理的方式來引導(dǎo)他，在平時(shí)聊天的時(shí)候有意識(shí)地告訴他，什么事情應(yīng)該做，什么事情不能做，或者把寶寶近期犯的小錯(cuò)誤拿出來分析，幫他改正壞習(xí)慣，讓寶寶形成正確的是非觀。切記，家長(zhǎng)心平氣和地教導(dǎo)才能讓孩子耐心聽完，認(rèn)認(rèn)真真地改正錯(cuò)誤。

情緒對(duì)抗，后患無窮

【場(chǎng)景】瑞瑞是一個(gè)愛生氣的5歲男孩，在幼兒園和小區(qū)人緣不大好，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就噘嘴，跑到一邊生悶氣。小伙伴們都說，瑞瑞像一個(gè)嬌氣的女孩子，惹不起。從小，瑞瑞只要不聽話，媽媽就用“我要生氣了”來威脅他。漸漸地，瑞瑞也學(xué)會(huì)了生氣。他想吃冰淇淋，媽媽不答應(yīng)，他就噘起嘴，說：“再不給我買，我要生氣了！”如果媽媽堅(jiān)持不給他買，他能一直生氣，有時(shí)一整天不跟媽媽說一句話，最后還是媽媽妥協(xié)。有時(shí)爸爸出面干涉，武力迫使瑞瑞就范，但媽媽會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，保護(hù)瑞瑞不挨打。聰明的瑞瑞看出了門道，以后再有什么無理要求，就用生氣威脅媽媽，然后用媽媽制衡爸爸。瑞瑞的爸爸慨嘆：“這個(gè)家已經(jīng)被這小子給接管了，他才是真正的家長(zhǎng)！都是他媽媽給慣的！我都不知道怎樣開展家庭教育了?！比鹑鸬膵寢寗t憂慮：“三歲看大，七歲看老。瑞瑞這孩子人緣這么差，以后怎么在社會(huì)上立足啊？”

【指導(dǎo)】面對(duì)家長(zhǎng)生氣，比較調(diào)皮的寶寶會(huì)使出絕招，有樣學(xué)樣地用生悶氣的辦法來要挾爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們?cè)贌o奈地妥協(xié)，就容易讓孩子養(yǎng)成要挾大人的壞習(xí)慣，以為自己生悶氣爸爸媽媽就拿他沒辦法了，反之，如果家長(zhǎng)們繼續(xù)生氣，跟孩子硬碰硬，只會(huì)讓矛盾更加激烈，這可怎么辦呢？

其實(shí)，最簡(jiǎn)單有效的辦法，就是保持好心態(tài)，先不要生氣，不給孩子要挾大人的機(jī)會(huì)，同時(shí)，家長(zhǎng)要盡量關(guān)注孩子的正面行為并加以贊賞鼓勵(lì)，讓孩子覺得自己受到了信任，給他鞏固良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。比如，孩子不肯收拾玩具，家長(zhǎng)不妨通融一次，告訴他今天不收拾就算了，但明天一定要收拾。這等于期待寶寶能說話算數(shù)，是對(duì)寶寶信任的具體表現(xiàn)，寶寶都很重視家長(zhǎng)對(duì)他的信任，一般會(huì)樂意第二天收拾玩具的。

當(dāng)寶寶要挾家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)不買賬，寶寶越生氣，就越不給他所要的東西，久而久之，孩子就會(huì)改掉用生氣要挾別人的習(xí)慣，就不會(huì)因?yàn)閻凵鷼舛鴮?dǎo)致人際關(guān)系不良。家庭教育的要義是讓寶寶成長(zhǎng)為好學(xué)、開朗、招人喜愛的孩子，這樣的孩子將來會(huì)有良好的互動(dòng)能力。

綜上所述，在家庭教育中，當(dāng)家長(zhǎng)感覺自己快要生氣時(shí)，要先讓自己冷靜下來，對(duì)當(dāng)下問題認(rèn)真分析之后，再采取相應(yīng)的行動(dòng)，看看寶寶是需要關(guān)心撫慰，還是需要家長(zhǎng)的具體引導(dǎo)，對(duì)癥下藥，這樣既能夠解決孩子不聽話的問題，也可以避免家長(zhǎng)生氣給孩子帶來負(fù)面影響，讓孩子有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

【編輯：陳彤】