第二單元自測題

一、基礎(chǔ)練兵場（22分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（5分）

天地澄藍無物，山徑寂liáo無為， 我有一筆一紙和一卷詩在手，但紙筆沉落，詩則如小魚，自己倏忽游走消失，我于是垂首睡著了。四野桃花，委婉聯(lián)袂（開、圈）出一片凈土，并且守我入夢——這正是我要的，找一個幽隱深suì的桃花林子，靠一塊渾然天成、仿佛仙枕的大石頭，然后借一夢幽幽把前緣舊事一一續(xù)上。

（1）給加點的字注音。（1分）

倏忽（ ）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

寂liáo（ ） 深suì（ ）

（3）在括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖郑海?）。（1分）

（4）填進上文橫線中最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?）。（1分）

A.到處是溫柔千種的陽光和好風(fēng)。 B.陽光和好風(fēng)都溫柔千種。

C.陽光和好風(fēng)怎么不叫人覺得溫柔千種？ D.多么溫柔千種的陽光和好風(fēng)?。?/p>

2.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）

A.出于一種眷戀，錢學(xué)森克服重重困難，義無反顧地回到了祖國的懷抱。

B.依法治國就要做到對司法領(lǐng)域的腐敗零容忍，堅決清除害群之馬。

C.食品安全的當(dāng)務(wù)之急，就是要關(guān)注老百姓的餐桌與菜籃子，讓人們吃上放心食品。

D.爺爺去年退休，雖到風(fēng)燭殘年，卻依然每天為社區(qū)的事情操勞。

3.下列選項中，語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）

①霧霾天氣的形成主要是人為的環(huán)境污染，再加上氣溫低、風(fēng)小等自然條件導(dǎo)致污染物不易擴散。

②其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳，相對濕度在80%到90%之間，雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害。

③霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。

④霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對濕度低于80%，顏色發(fā)黃，能直接進入并黏附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。

⑤白天濕度小時，霾占據(jù)主力。

A.①②④③⑤ B.①③②⑤④ C.③⑤②④① D.③②⑤④①

4.詩文默寫。（5分）

（1）人生自古誰無死， 。

（2） ，鐵馬冰河入夢來。

（3）商女不知亡國恨， 。

（4）杜甫在《春望》中以樂景襯哀情，通過美麗春景反映內(nèi)心感時傷別之情的句子是：

， 。

5.綜合性學(xué)習(xí)：閱讀三則材料，回答問題。（8分）

材料一：3月15日，國務(wù)院總理李克強會見采訪十二屆全國人大三次會議的中外記者。在回答有關(guān)“全民閱讀”的問題時，李克強表示，用閑暇時間閱讀是一種享受，可以說終身受益。希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。明年還會繼續(xù)把全民閱讀寫入政府工作報告。

材料二：《2013—2014中國人閱讀指南報告》指出：國民圖書閱讀率1999年時達到60.4%，此后多年呈倒退趨勢，2005年僅有48.7%。后經(jīng)多年努力，2013年國民閱讀率回升至57.8%，但增速依然緩慢。從閱讀本數(shù)來看，2013年，中國國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.77本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。

材料三：漫畫《冷遇》

（1）給材料一取一個標題。（不超過15個字）（2分）

（2）綜合材料二、三，分析我國國民閱讀存在的問題。（2分）

（3）綜合三則材料，結(jié)合你的思考，說說除了政府的大力提倡和領(lǐng)導(dǎo)干部的率先示范外，我們還可以通過哪些方法和途徑來推動全民閱讀？（不少于兩點）（2分）

（4）班級將開展“走進經(jīng)典，對話大師”讀書報告會，請你以主持人的身份為本次活動的開場寫一段主持詞。（2分）

二、閱讀精品屋（38分）

（一）閱讀下面的古詩，完成6～7題。（5分）

秋詞①

劉禹錫

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾②人狂。

注：①這首詩是詩人被貶朗州時所作。②嗾（sǒu）：這里有“慫恿、促使”的意思。

6.詩中寫了秋天的哪些景物？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）

7.試比較本詩與七年級教材中作者的另一首《秋詞》在抒情形式上的異同。（3分）

（二）閱讀下面兩個文言語段，完成8～12題。（16分）

甲

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

（節(jié)選自《晏子使楚》）

乙

齊大旱逾時①，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜之，祟②在高山廣水。寡人欲少賦斂，以祠靈山③，可乎？”群臣莫對。晏子進曰：“不可。祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”公曰：“不然，吾將祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉將下，百川將竭，國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”

（節(jié)選自《晏子諫禱雨》）

【注釋】①逾時：過了很長時間。逾，超過。②祟：鬼怪。③祠靈山：祭祀山神。

8.下列選項中，加點詞語意思相同的一項是（ ）。（2分）

A.生于淮北則為枳 河伯以水為國 B.齊人固善盜乎 夫靈山固以石為身

C.坐盜 置之坐 D.祠之何益 香遠益清

9.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）所以然者何（ ） （2）圣人非所與熙也（ ）

（3）天不雨久矣（ ） （4）不然 （ ）

10.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏（每句劃分一處）。（2分）

葉 徒 相 似，其 實 味 不 同。

11.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）得無楚之水土使民善盜耶？

（2）天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？

12.甲乙兩段文字都表現(xiàn)了晏子的能言善辯、勇敢機智。試分析后回答下面問題。 （4分）

（1） 甲文中，作者為什么要描寫楚王的“視”和“笑”兩個動作？（2分）

（2）乙文中，晏子反對祭祀河神的理由是什么？用自己的話簡要說說。（2分）

（二）閱讀下面的文章，完成13～17題。（17分）

魚 鷹

胡 炎

①兒子打電話來，說他今天要到清水河里放魚鷹。

②我很高興，有陣子沒看見兒子了，不過我又有點不解：“水生，你那么忙，今天怎么有空閑了？”

③兒子說今天是周日，他抽出了半天空，一來看我，二來看魚鷹。這小子，讓魚鷹和我平起平坐了。

④我早早地帶著魚鷹來到清水河，河面不寬也不窄，淙淙的流水聲像是千百年的絮語，反反復(fù)復(fù)地講述著一個古老的故事。竹篙一點，小船像一尾小白鰱，犁開水面向前劃去。魚鷹站在船舷，扇動著黑色的翅膀，為下河捕魚做起了熱身。這家伙可真是個機靈鬼，難怪兒子那么喜歡它呢。

⑤看到魚鷹，我就不能不想到老黑。三十年前，老黑常和我一起捕魚，那時，我們的小船上除了魚鷹，還有兩個調(diào)皮的孩子，一個是水生，一個是老黑的兒子家貴。兩個孩子水里生，水里長，我和老黑都覺得，我們這漁獵為生的衣缽有人繼承了?？上氩坏?，多年以后，兩個孩子竟都離開了水，還都做起了官。老黑死得早，沒看到這一天，可我看到了，欣慰是不必說的，心中也不免感嘆：人這輩子，是貴是賤，是成是敗，可真說不準呢。

⑥有一次，我和老黑在岸上抽煙，兩個孩子下河放魚鷹。魚鷹潛入水，停了陣鉆出來，嘴里叼著條大魚，可脖子一仰把魚吃了。孩子們就呆了，水生轉(zhuǎn)過頭來叫：“爹，魚鷹不吐魚，它自己給吃了！”

⑦我笑了，問：“生娃子，你們把魚鷹的脖子扎起來了嗎？”

⑧孩子們搖搖頭，一臉不解的樣子。我讓他們把船搖過來，然后抱過魚鷹，用繩子扎起了它的脖子。

⑨ “這是為啥呀？”水生問，“不會把它勒死嗎？”

⑩我撫摩著魚鷹的翅羽，說：“不會。給它扎起脖子，它就只能吃小魚，捉到的大魚咽不下去了，所以才會吐出來，要不然，這家伙可貪著呢，那我們吃什么呢？”

■兩個孩子點點頭，似乎明白了這個在漁人眼里最簡單最樸素的道理……

■日頭升起了一竿子高了， 江面上跳躍著無數(shù)條小銀魚，閃閃爍爍的，像一個美麗的夢。我立在船頭，向岸上張望，一個瘦削挺拔的身影闖進了我的眼簾，那不是水生嗎？自從這些年孩子在城里當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)之后，就很少有時間到鄉(xiāng)下來玩了。偶爾來，也是和家貴約好一起來。家貴當(dāng)上了區(qū)長，和水生一個級別，不過，兩個孩子還像小時候一樣好。這是我最高興的事了。

■我把小船靠了岸，迎上了水生。水生看上去有些憔悴，眼神好像有點憂郁。我問：“生娃，家貴怎么沒和你一起來？”

■水生的臉色更凝重了，眼神里也多了層傷感。許久，水生嘆了口氣，說：“家貴進去了?！?/p>

■ “為啥？”我的心一沉，這件事來得太突然了。

■水生沉默了，眼望著天際，半晌說：“他忘了扎上自己的脖子?！?/p>

■我愣了，心底漫過一絲凄愴，為老黑，也為清水河。我突然明白水生今天來放魚鷹的心思了，這孩子，是想再溫習(xí)一下那個最簡單最樸素的道理啊！我的喉嚨一熱，定定地看著他。在清清亮亮的河面上，水生蹲下身，認真地為魚鷹扎上脖子，而后輕輕地拍拍它的頭，于是，魚鷹歡快地下水了……

13.文章以“魚鷹”做標題。閱讀全文，說說這一題目的作用。（2分）

14.文章三處描寫了清水河的景物，你覺得作者寫景的用意是什么？（4分）

15.結(jié)合文章，品味下面句中加點詞的含義和作用。（4分）

（1）水生沉默了，眼望著天際，半晌說：“他忘了扎上自己的脖子?！保?分）

（2）我愣了，心底漫過一絲凄愴，為老黑，也為清水河。（2分）

16.文章第■ 段和第■ 段的畫線句都寫到了“最簡單最樸素的道理”。這兩句中的“道理”分別指什么？作者為什么要強調(diào)“最簡單最樸素”？（4分）

17.文章結(jié)尾說：“水生蹲下身，認真地為魚鷹扎上脖子，而后輕輕地拍拍它的頭，于是，魚鷹歡快地下水了……”請抓住關(guān)鍵詞，談?wù)勀銓@一場景的理解。（3分）

三、文筆展示臺（40分）

18.以“傾聽花開的聲音”為題，寫一篇作文。

要求：（1）詩歌除外，文體自選；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。