皮克斯動畫長片的角色特征研究

雷 雨

（陜西師范大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，陜西 西安 710119）

一、皮克斯動畫長篇概述

皮克斯動畫工作室是史蒂夫·喬布斯（Steve Jobs）于1986年2月3日收購了好萊塢導(dǎo)演喬治·盧卡斯（George Lucas）的公司盧卡斯影業(yè)旗下的繪圖團隊而組建的公司，早期主要從事廣告和軟件制作與販賣，1987年開始進行動畫短片制作，1990年開始構(gòu)思創(chuàng)作全球第一部全電腦制作的動畫長片《玩具總動員》，該片于1995年上映并創(chuàng)下全球三億六千萬美元的票房紀錄。之后，皮克斯動畫工作室基本平均每年推出一部動畫長片和一部動畫短片，并都取得了票房口碑雙豐收。從1995年到2015年的20年時間里，皮克斯動畫工作室共制作并上映了15部動畫長片，共獲得了9次奧斯卡最佳動畫長片獎的提名，其中7次獲獎，并獲得過1次特殊成就獎。皮克斯動畫工作室的五位元老約翰·拉賽特、布拉德·伯徳、皮特·道科特、安德魯·斯坦頓和李·安克里奇于2009年獲得了威尼斯電影節(jié)終身成就獎，這是給予皮克斯的最高肯定。15部動畫長片帶給觀眾們許多驚喜，更把無數(shù)動畫角色帶入我們的生活。

二、皮克斯動畫長片中的主角設(shè)置

（一）主角的身份選擇

在一個故事的講述中，主人公起到貫穿故事始末的核心作用，在主角的選擇上，應(yīng)盡量給觀眾還原一個擁有普通人特質(zhì)的主人公。他稀松平常，就像人群里的每一個你、我、他，這樣的主角身邊發(fā)生的事可信度更高，更容易拉近和觀眾的距離；他不夠完美，故而使得故事有轉(zhuǎn)折，有此起彼伏的橋段，不至于過于平淡；他在小人物群體中要成長，能使成年觀眾找到歸屬感，對未成年觀眾起到價值觀引導(dǎo)的作用。

從動畫片特質(zhì)出發(fā)，主人公本身就是虛擬存在，而不是由演員扮演的，所以對主角的動畫形象創(chuàng)作就有多方面的要求，要進行多次調(diào)試。例如在皮克斯的第一部動畫長片《玩具總動員》的創(chuàng)作中，主角伍迪的形象就曾修改多次?！暗鲜磕岣邔臃浅Ｏ矚g這個樣片，但反對伍迪的布袋玩偶形象，因為很多電影和電視節(jié)目的恐怖故事都與這個形象有關(guān)。”[1]對于主角的苛求滲透到每一個細節(jié)，正是這種事無巨細的態(tài)度打造了皮克斯動畫長片中一個又一個受歡迎的形象。

（二）有缺陷的主角

主角的塑造一定是不完美的，性格缺陷起到的不僅是引發(fā)人物間的矛盾、阻礙故事正常發(fā)展、搭建故事主脈絡(luò)的作用，更重要的是反饋與自我修復(fù)。如《怪物電力公司》與《怪獸大學(xué)》中的主角毛怪，是一個囂張跋扈的富二代，出身優(yōu)越卻瞧不起別人，天資聰慧但不愛學(xué)習(xí)，雖然最后成長為獨當(dāng)一面的英雄，但前期他的種種問題反而顯得更接地氣。主角的性格缺陷是每個個體在以“我”為中心形成的圈子中不易發(fā)現(xiàn)但又確實存在的問題，缺乏理解、溝通不當(dāng)、猜疑顧慮等，這些問題均不是嚴重的是非問題，不牽涉價值觀、道德觀等，由于觀影者都默認自己是不完美的好人，所以這些缺陷容易被發(fā)現(xiàn)并反饋到自己身上，吸引觀眾，從而起到自省的作用。

（三）作為領(lǐng)導(dǎo)者的主角

動畫長片雖作為電影形式上映與發(fā)售，但也區(qū)別于傳統(tǒng)的電影，主要體現(xiàn)在主角的職能設(shè)置方面。電影經(jīng)常關(guān)注的是小人物的命運，甚至失敗者的命運，展現(xiàn)悲劇或悲喜劇的一面。而皮克斯動畫長片中的主角無一例外被賦予領(lǐng)導(dǎo)和拯救世界的職能，從最早的牛仔伍迪、螞蟻菲力，到中后期的機器人瓦力、廚師老鼠小米。動畫長片受眾范圍廣泛并且涉及到兒童，由于未成年人對于事情的接受范圍相對固定，決定了故事的結(jié)局一定是懲惡揚善和完滿團圓，所以皮克斯動畫長片的主人公基本都是作為領(lǐng)導(dǎo)者和英雄出場，通過一系列變故，經(jīng)歷曲折往復(fù)，達到最終結(jié)果。

三、皮克斯動畫長片中的配角設(shè)置

（一）群體配角中的自我呈現(xiàn)

“配角主要是陪襯、鋪墊主要角色的，或者是作為主要角色的對立面存在的角色。”[2]皮克斯動畫長片中的角色飽滿、種類豐富、數(shù)量繁多，為了營造熱鬧的氛圍，豐富故事的劇情，配角的設(shè)置顯得尤為重要。在群體配角中有一些配角具有極強的獨立性與自主性，很容易從群體中脫穎而出，成為“第二主角”，輔佐而不僅是陪伴主角實現(xiàn)自我價值。例如在《海底總動員》中與小丑魚父親馬林一同冒險的藍色熱帶魚多莉，她最初是以一個絕對的陪伴者配角形象登場的，存在感相對較弱，還總給主角帶來麻煩，但隨著時間的發(fā)展和劇情的推動，多莉永不言棄、勇敢堅韌的特質(zhì)反而慢慢感染了馬林，進而影響馬林作出的決策。從單純的陪襯品到主角不可或缺的左膀右臂，這個過程不僅完成了配角的自我呈現(xiàn)，也豐富了故事的劇情，起到一箭雙雕之效。

（二）盲目崇拜與個性崛起

由于動畫長片中主角的絕對領(lǐng)導(dǎo)者地位不可動搖，故而配角起初會自然圍繞靠攏在主人公的身邊，成為一個盲目崇拜的群體。例如《玩具總動員》中的彈簧狗、小豬存錢罐、彈頭先生、畫板、牧羊女等所有安迪房間內(nèi)的玩具都圍繞在安迪最喜歡的玩具——本片主人公牛仔伍迪的四周，他成為絕對精神領(lǐng)袖，這些玩具對于伍迪無條件信任與服從；隨著情節(jié)的推動發(fā)展，慢慢開始有玩具發(fā)現(xiàn)伍迪的問題，進而選擇有所保留甚至完全敵對。這一過程可以稱為配角的個人意識覺醒，這一個性崛起的過程也是角色自我認知和自我選擇的過程，這在已經(jīng)基本固定的動畫片套路中起到至關(guān)重要的作用，決定了劇情的節(jié)奏快慢與起伏大小。

配角群的意識覺醒通過角色外形的巧妙設(shè)置不會顯得雜亂無章，足以起到推波助瀾的作用?！巴ㄟ^外形結(jié)構(gòu)的設(shè)計，配角可以更好地服務(wù)于整個動畫故事的敘述?！盵3]配角群體外形各有特色，同時兼具自我意識，這兩點使得故事在人物角色上足夠飽滿，也給劇情發(fā)展提供了多種可能。

四、皮克斯動畫長片中的反派角色設(shè)置

（一）反派的正面出場

皮克斯動畫長片中出現(xiàn)的反派人物大多以正面形象出場，而后隨著劇情的推動、故事的深入才漸漸露出本質(zhì)，在這一點上的巧妙設(shè)置，使得兒童和成人恰巧有不同的理解，完美迎合了兩者的觀影需求。

1.兒童理解：消解惡的表達

首先，從角色外形來看，無論是《玩具總動員》中的反派粉色的圓臉草莓熊、《飛屋環(huán)游記》里的反派勇敢的探險家查爾斯·穆茲，還是《怪物電力公司》的反派和藹可親的公司老板都無一例外長相討喜，甚至在初期觀感上是最無公害的成員?！霸谌粘Ｉ畹慕?jīng)驗中，我們覺得圓臉微胖的人較單純，不存在尖銳、冷漠、言語中給人一種總是帶著刺的感覺?！盵4]皮克斯動畫長片在角色形象上下足了功夫，在兒童接受范圍內(nèi)刻畫出不那么討厭的反派角色，又能用劇情的波折吸引未成年人的注意力，達到預(yù)判效果。

其次，從性格塑造上來說，反派角色正面出場的良好性格往往是其原本擁有、而由于某些突發(fā)事件被抹滅掉的。例如《玩具總動員》中的反派草莓熊，原本有一個非常喜愛他的小主人，主人在一次外出游玩的過程中偶然將草莓熊丟失，草莓熊誤以為被遺棄，所以開始怨恨主人并施加報復(fù)，成為大反派。在交代草莓熊過去的片段中可以得出他當(dāng)時最優(yōu)秀的品質(zhì)是博愛與無私陪伴，在他成為反派，摒棄這一品質(zhì)但以正面形象初次出場時，雖然是虛偽的，但依舊將這樣的品質(zhì)傳達出去，而經(jīng)過一系列波折之后，他又恢復(fù)了這一品質(zhì)。這一良好品質(zhì)的擁有、喪失、復(fù)得的過程模擬了大多數(shù)未成年人成長過程中遇到的困惑，這一美好的結(jié)局可以塑造兒童對于美好的渴望與信仰。

2.成人理解：戲劇性效果

由于受年齡和閱歷的影響，成年人擁有比未成年人更多的處世經(jīng)驗和更透徹的洞悉力，他們可以理解在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會環(huán)境下，壞人的臉上不會自己貼標簽，也早已習(xí)慣“笑面虎”的大量存在，故而對于正面人物突然“跳反”的行為往往是能夠馬上接受并且在潛意識中有“早已知曉”的心理預(yù)期。而在后續(xù)的事件升溫發(fā)酵中，觀影者往往會發(fā)現(xiàn)這些反派或弄巧成拙，或多此一舉，在交代人物關(guān)系和事件始末時加入這一小創(chuàng)意可以產(chǎn)生戲劇性的效果。

（二）對反派角色的戲謔

對反派人物的戲謔處理在讓反派人物完成“自己和主角團體對著干和搞破壞”的任務(wù)之外，有了自己的戲劇特色，并且也突出了反派人物也是普通大眾之一的特質(zhì)。比如《蟲蟲危機》中的反派角色蚱蜢，他平時到蟻群中趾高氣昂，但是被一只小鳥嚇得魂飛魄散，其實自己也是弱小的一份子；再如《賽車總動員》里的反派老爺車，他四處搞破壞，為了阻礙新能源的擴散，甚至不惜用卑鄙的手段報廢掉其他無辜的賽車，而他本身幾乎都不可以稱之為一輛汽車，因為他太過老舊，不能發(fā)動和開動，只是一堆連零件都配不齊的破銅爛鐵。這些對反派角色的設(shè)置中本就帶有的戲謔成分，讓兒童不至于太厭惡或者害怕反派，又使得成人觀影者找到動畫片中存在的童真和童趣。

五、小結(jié)

皮克斯動畫工作室從設(shè)立之初就立愿“做適合1歲到99歲都能觀看的動畫片”，它從出品第一部動畫長片一直到現(xiàn)在，都在證明這一可能性。國產(chǎn)動畫長片在漫長的發(fā)展歷程中一直被束縛手腳，即便是拿到很高票房的“熊出沒”等系列也都難以逃脫低齡動畫的桎梏，歸根結(jié)底還是由于動畫角色的設(shè)置太過幼齒。近期的《西游記之大圣歸來》，制作精良、故事完整、角色討巧、老少皆宜，它的成功為國產(chǎn)動畫市場打了一劑強心劑。但這一看似國產(chǎn)動畫的狂歡并不是一場盛宴，從角色來看，孫悟空、豬八戒等都不是原創(chuàng)的人物，就此而引發(fā)的故事也不夠有新意。皮克斯動畫中的角色設(shè)置巧妙又具有原創(chuàng)性，由此展開的劇情也充滿奇思妙想，故事三觀正確又充滿博愛，適合兒童與成人同時觀賞。本文對于皮克斯動畫成功的角色設(shè)置進行分析探討，希望對國產(chǎn)動畫的發(fā)展有所啟發(fā)。

[1]大衛(wèi)·A·普萊斯（David A.Price）.皮克斯總動員[M].吳怡娜譯.北京：人民大學(xué)出版社，2009.116.

[2]午南明，富瀾，崔君衍.電影藝術(shù)詞典[M].北京：中國電影出版社，2005.199.

[3]于昊田.美、日動畫中配角創(chuàng)作模式的比較研究[J].江南大學(xué)學(xué)報，2013,(06):9.

[4][日]宅摩武俊.解讀性格密碼：性格與人生[M].上海：上海科學(xué)普及出版社，2009.42.