對小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編及多元效應(yīng)的相關(guān)思考

周業(yè)飛

摘 要：體育游戲不僅存在體育本質(zhì)上存在的功能，同時還具有很多延伸性的功能，不僅可以使學(xué)生體質(zhì)得到增強，同時還能起到寓教于樂、發(fā)展智力等作用，因此體育游戲存在的多功能性直接體現(xiàn)了游戲的多元效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲 創(chuàng)編 多元效應(yīng)

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）09-0239-01

作為學(xué)校教育中的一個重要組成部分，體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要手段。小學(xué)教育階段，與學(xué)生生理和心理的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合來看，體育教學(xué)往往比其他學(xué)科更為重要。怎樣提高體育教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為廣大小學(xué)體育教學(xué)工作中重要關(guān)注的問題。

1 小學(xué)體育游戲創(chuàng)編的社會需求

1.1應(yīng)試教育的弊端

在長期應(yīng)試教育形式的影響下，我國基礎(chǔ)教育管理顯得異常保守，將學(xué)生優(yōu)秀與否與考試成績劃等號，在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就是考出好成績，這也正是為什么學(xué)生畢業(yè)以后與社會脫軌的重要原因之一，教育問題是關(guān)鍵所在。目前實行的應(yīng)試教育正在多方面影響著學(xué)生的身體健康，學(xué)校與家長普遍不重視體育課程，學(xué)生體質(zhì)下降是與學(xué)生從小培養(yǎng)的體育興趣分不開的，學(xué)校和家長對體育課程的漠視，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的身體健康，加上目前體育教師的整體水平不高，教學(xué)手段比較單一，這些因素都嚴(yán)重影響了學(xué)生體育素質(zhì)的提升。要想真正改變這一現(xiàn)狀，就應(yīng)該從小學(xué)開始，引導(dǎo)學(xué)校和家長重視體育教學(xué)，設(shè)計更好的體育游戲，使體育課程成為素質(zhì)教育的一種有力手段。

1.2不能忽視青少年體質(zhì)下降的問題

目前學(xué)校與家長更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生因此產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)壓力，他們沒有時間去玩游戲，沒有時間去鍛煉身體，學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降。學(xué)生身體健康不僅關(guān)系到祖國未來的發(fā)展，同時也與學(xué)生的健康家長以及家庭的幸福緊密相關(guān)。目前我國青少年體質(zhì)問題已經(jīng)非常嚴(yán)重，面對學(xué)生體質(zhì)下降問題，已經(jīng)引起了教育部已經(jīng)引起了教育部的重視，并相繼采取了一系列的應(yīng)對措施，俗話說冰凍三尺，非一日之寒，要想解決學(xué)生的體質(zhì)問題，就要從小學(xué)教育階段開始，積極采取相應(yīng)的措施對學(xué)生體質(zhì)進行鍛煉。

1.3體育游戲的教育優(yōu)勢

首先，體育游戲存在寓教于樂的優(yōu)勢。在體育教學(xué)中運用體育游戲教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，興趣會直接影響學(xué)生在體育游戲過程中的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生之間相互合作，共同發(fā)展和提高。所謂寓教于樂，重在強調(diào)體育游戲的娛樂性，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在歡樂中游戲，在歡樂中體育，進而使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，身心發(fā)展都不成熟，所以要選擇適合他們參加的游戲來進行教學(xué)。對此要求小學(xué)體育老師自身教學(xué)能力優(yōu)良，深入了解該階段學(xué)生的特點。設(shè)計一些積極向上且能夠讓大多數(shù)學(xué)生參與的游戲，讓每個學(xué)生有能樂在其中。

2 體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用的多元效應(yīng)

2.1體育游戲?qū)W(xué)生基本活動能力的影響

通過大量數(shù)據(jù)分析，經(jīng)過體育游戲鍛煉以后的學(xué)生，其基本活動能力與身體素質(zhì)均得到了顯著的提高，體育游戲不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還對學(xué)生完成基本任務(wù)的能力起到了培養(yǎng)作用，學(xué)生的各項基本活動能力都得到了一定程度的提高。作為體育教學(xué)中的一種教學(xué)手段，體育游戲和其他體育活動一樣，將身體運動作為主導(dǎo)，提前設(shè)計好游戲的內(nèi)容和形式，與其他體育活動一樣具有健身的作用。此外，在體育游戲中運用的體育手段比較強，所以會對學(xué)生起到比較全面的鍛煉效果，學(xué)生參與到體育游戲中主要出于自己的直接動機，對有趣的游戲過程進行體驗，因此參加游戲是學(xué)生自愿的行動，這種自愿性的行動可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進而達到較好的訓(xùn)練效果。

2.2體育游戲?qū)W(xué)生活動水平的影響

教學(xué)活動組織形式、體育教師對學(xué)生的指導(dǎo)等因素是影響學(xué)生是否能夠產(chǎn)生對體育課興趣的重要因素。學(xué)生之所以會對體育課程產(chǎn)生興趣，主要原因是在體育課程中學(xué)生可以盡情表現(xiàn)自己，體育游戲教學(xué)的進行極大的促進了學(xué)生的體育活動水平，在體育游戲教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)事先對所有學(xué)生進行合理安排，給學(xué)生制造展現(xiàn)自我的機會，使學(xué)生在游戲過程中產(chǎn)生成就感，進而喜歡上體育課。新課程實施以后，師生角色被重新定位，在教學(xué)過程中學(xué)生成為中心，體育教師在課程中應(yīng)盡量少講一些專業(yè)知識，多讓學(xué)生在體育游戲中進行主動的學(xué)習(xí)。例如筆者在體育課中組織班級的足球賽，教師自己當(dāng)裁判，利用比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生對足球比賽規(guī)則進行了解，進而對帶球、奔跑等動作進行練習(xí)。在比賽過程中體育教師將具體的動作進行簡單講解以后，將其融入到體育游戲中，引導(dǎo)學(xué)生充分理解動作，體會到參與游戲的樂趣。

2.3體育游戲?qū)W(xué)生文化學(xué)習(xí)興趣的影響

小學(xué)生的負(fù)荷不應(yīng)過大，小學(xué)體育課堂中玩游戲是主要的部分，以寓教于樂的教學(xué)形式為主，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中多為學(xué)生留一些活動的空間，組織學(xué)生進行體育游戲，進而獲得多方面的知識。在傳統(tǒng)體育游戲中一般以身體活動游戲為主，教師可以將一些語文或者數(shù)學(xué)方面的重視融合在傳統(tǒng)游戲中，這樣不僅可以對學(xué)生的大腦智力進行開發(fā)，同時還能對學(xué)生的文化學(xué)科興趣進行開發(fā)，使學(xué)生體會到活學(xué)活用的重要性。

3 結(jié)語

綜上所述，體育游戲教學(xué)可以對學(xué)生愛好體育的意識進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的文化學(xué)科成績，因此，筆者建議體育教師應(yīng)該進一步明確體育游戲的具體教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自己的綜合水平與能力，注意體育游戲方式與內(nèi)容上的創(chuàng)新，最終激起學(xué)生對體育活動的興趣，逐漸樹立起終身體育的意識。

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