農(nóng)區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以內(nèi)蒙古通遼市為例

文/邊永紅

農(nóng)區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以內(nèi)蒙古通遼市為例

文/邊永紅

摘要：本文以通遼市10所農(nóng)村中學(xué)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)通遼市農(nóng)村中學(xué)的體育師資、體育場(chǎng)地器材設(shè)備、體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、管理體制等現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查與分析，結(jié)果顯示：很多領(lǐng)導(dǎo)與教師將體育課視為可有可無(wú)的科目，不予重視；體育場(chǎng)地器材的嚴(yán)重缺乏、體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足是制約農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的主要因素；在貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)方面不夠完全，大部分體育教師上課都沒(méi)有教案。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)；體育

中圖分類號(hào):G632

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)10-0046-01

1.引言

體育課是每所學(xué)校不可或缺成分之一，也是發(fā)展體育事業(yè)的重中之重，是發(fā)展體育教育的關(guān)鍵部分。學(xué)生體質(zhì)的好壞關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展速度，是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)，體育教學(xué)作為身體教育重要組成部分，是教育事業(yè)的根本，尤其在下學(xué)生身體素質(zhì)下降的情況下 ，通過(guò)對(duì)我校體育專業(yè)學(xué)生體質(zhì)的調(diào)查和研究，深入其存在的問(wèn)題關(guān)鍵，尋找影響體質(zhì)下降的各種因素，為我校培養(yǎng)體育人才提出合理有效的建議。

2.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)教師現(xiàn)狀分析

(1)體育教學(xué)人員現(xiàn)狀簡(jiǎn)視。對(duì)通過(guò)調(diào)查顯示：年輕教師咱主要部分，而且男輕的年教師偏高，原因是因?yàn)閷W(xué)校在招聘是對(duì)男女教師有偏見所致。影響體育教師職稱的原因：一是體育教師在社會(huì)地位，身份，在他人眼里很低微，二是社會(huì)和有管部門的不重視。三是體育教師相年齡偏小，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)校方對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)注。通過(guò)走訪了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生學(xué)習(xí)放在教學(xué)工作的第一位，嚴(yán)重的阻礙了農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育工作的發(fā)展，在部分領(lǐng)導(dǎo)心目中，只有語(yǔ)、數(shù)、外、物、理、化等應(yīng)試科目是重要的，而體育課在不影響應(yīng)試科目的前提下，只當(dāng)成是一種調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的娛樂(lè)學(xué)科，還有每年教育主管部門下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費(fèi)也多用于應(yīng)試科目當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施無(wú)法從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中得到保障，再加上體育課活動(dòng)規(guī)模較大，使得大部分體育項(xiàng)目無(wú)從建起。

以上問(wèn)題的關(guān)鍵在于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不到位及學(xué)校制度的不完善，導(dǎo)致了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育課的高度不重視，影響了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。體育設(shè)施、器材占到了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的一部分，就將可有可無(wú)的體育設(shè)施、器材置之度外，重視程度不高，使教師們嚴(yán)抓應(yīng)試教育，體育課常有被占用的情況較多，體育教師也很無(wú)奈，關(guān)于體育方面的宣傳不到位，使大部分中學(xué)生安全成了體育課中最頭疼的問(wèn)題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)沒(méi)意識(shí)到體育對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的重要性，看到自己的孩子在體育課上有所磕傷，擦傷就過(guò)于心疼孩子，也對(duì)體育老師的體育課教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村中學(xué)安排了體育課外活動(dòng)，也不一定按計(jì)劃實(shí)施，其他學(xué)校每周組織學(xué)生參加一節(jié)或者兩節(jié)的體育課外活動(dòng)，造成這種原因的是；首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠、兼職體育教師的不專業(yè)。其次，體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，雖然課程表上有課外活動(dòng)，但是大多數(shù)都是為了應(yīng)付上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

(3)農(nóng)村中學(xué)對(duì)國(guó)家新頒發(fā)的新課標(biāo)實(shí)施情況的與分析。體育新課標(biāo)是體育教學(xué)的總體方向，從走訪調(diào)查中了解到以些現(xiàn)象，完全按體育新課標(biāo)的學(xué)校占5%,有95%的學(xué)校沒(méi)有按照新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，90%的體育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該文件一點(diǎn)不了解，還有，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)組織比較松懈，放羊式教學(xué)占95%，上課是做完準(zhǔn)備活動(dòng)就解散了，沒(méi)有教材的傳授內(nèi)容。5%是做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就直接休息學(xué)生們自由活動(dòng)，很少認(rèn)真的進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，這些問(wèn)題的存在，很難到達(dá)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

產(chǎn)生這種情況的原因是：首先當(dāng)?shù)卣n程與農(nóng)村課程存在一定的差距，教育行政不能監(jiān)察不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新課標(biāo)認(rèn)識(shí)不足，其次，學(xué)校展業(yè)體育體育老師不足，最后，學(xué)校資金的不充足，所以才導(dǎo)致這種現(xiàn)象的發(fā)生。教案是位教師，每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，是體育教師上好課的根本，教案質(zhì)量的好壞會(huì)影響體育課的教學(xué)效果。在所調(diào)查的10所農(nóng)村中學(xué)中顯示；少數(shù)體育教師還是有教案準(zhǔn)備的。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)閷W(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案的忽略，重視程度不高，從而影響了體育教師對(duì)寫教案的事情不上心，還有的學(xué)校對(duì)體育教案的編寫非常松弛，使得體育教師在寫教案方面比較散漫。

(4)體育項(xiàng)目在體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。通過(guò)調(diào)查顯示；體育老師選擇項(xiàng)目最多的是第一籃球、第二乒乓球、第三田徑、第四羽毛球。原因是這幾項(xiàng)體育項(xiàng)目比較好教，便于組織，學(xué)生的喜愛程度也較高。這些都是體育教師最常教的內(nèi)容，從這些上課內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)即使上課內(nèi)容是籃球和乒乓球也只是體育教師一個(gè)哨子、兩個(gè)球的模式，并不是專業(yè)的教學(xué)，對(duì)于所調(diào)查的羽毛球和田徑也只是給學(xué)生借一些器材讓學(xué)生們自由活動(dòng)而已，其他的體育項(xiàng)目由于受各種原因限制所以開展的比較少。由于農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施不夠好，對(duì)于籃、乒、羽、等項(xiàng)目由于受場(chǎng)地和器材等限制，舞蹈和其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然對(duì)各種體育設(shè)備求不高，但對(duì)體育教師的專業(yè)要求比較高一些，農(nóng)村中學(xué)體育教師大奪舍都是非體育專業(yè)的畢業(yè)生，開展起來(lái)會(huì)有一定的難度，因此這些情況上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加以重視起來(lái)。

3.體育教學(xué)改善與改進(jìn)建議

加強(qiáng)對(duì)市農(nóng)村中學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)體育教師進(jìn)行科學(xué)的管理，保證教師隊(duì)伍的強(qiáng)大性與有序性。政府和有關(guān)的教育部門加大教育經(jīng)費(fèi)，努力的改善體育教學(xué)的條件、提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)觀念，建立健全明智的學(xué)校管理體質(zhì)與機(jī)構(gòu)。要認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，保障農(nóng)村中學(xué)體育課正規(guī)性開展，使教育現(xiàn)代化得到實(shí)現(xiàn)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育課，避免各種占課行為，杜絕偏科的思想，使智育與體育和諧發(fā)展。

(作者單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

[1]謝曉丹,王世良.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008.

[2]林茂春.我國(guó)中學(xué)體育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.上海:華東師范大學(xué),2007.

[3]劉靜春,宋華.中小學(xué)體育場(chǎng)地缺思考.湖北體育科技,2009.