探討英美文學賞析在大學英語教學中的積極作用

賈曉琳

（吉林化工學院 外國語學院，吉林 吉林 132022）

探討英美文學賞析在大學英語教學中的積極作用

賈曉琳

（吉林化工學院 外國語學院，吉林 吉林 132022）

文學身為一門語言的載體，飽含了豐沛且充實的文化背景內(nèi)容。大學英語教學中，英美文學賞析可以有效提升學生的英語水平。老師在教學中通過融入英美文學賞析，培養(yǎng)學生對學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性與主動性，提高大學英語的教學品質(zhì)及效率，令學生在學習語言的同時提高閱讀能力、寫作能力及文學素養(yǎng)。

英美文學；賞析；英語教學

在大學英語課堂導入中，大部分老師均透過課文內(nèi)容設(shè)定了一些問題以供學生探討，學生最初會對這些問題十分感興趣，可是時間一久，大多數(shù)同學均開始厭煩這種毫無變化的形式，因此，大學英語課堂導入應(yīng)當具備豐富性。英美文學長期以來均為英語專業(yè)學生的必修內(nèi)容，包含了作者的作品、寫作的風格、文學的流派、批評的方式、作品的賞析等等，英美文學融于教學當中，能有效改變導入單調(diào)的局面。

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣對學生而言尤為重要，在學生對某一科目產(chǎn)生興趣后，即便沒有老師和家長的監(jiān)督，學生也會自發(fā)對這一科目進行學習和探索，以便從中獲得學習的樂趣。大部分學生均從小開始學習英語，到了大學時期，已經(jīng)學習了十年英語，有的學生已經(jīng)開始產(chǎn)生厭煩感。因此，讓學生不斷學習英語最佳的方式令其對英語產(chǎn)生興趣。因此引入英美文學則可以讓學生產(chǎn)生新鮮感，有利于提升學生對學習的興趣。

英語學習是一項漫長的積累過程，可是對于當前大學英語教學而言，大多非英語專業(yè)的學生除卻定制的教材及參考書以外，根本不碰觸任何與英語有關(guān)的內(nèi)容。教材的束縛性令學生認為英語是一門十分無趣的語言，并不能激發(fā)出自己的興趣。閱讀英語文學作品則成為最佳的解決方法。大部分學生多少會了解一點英文名著，有些可能閱讀過中文版本，這十分有利于學生對英文版本的理解，且能夠?qū)τh兩種語言進行對比。而詩歌在文學作品中，由于其語言語法系統(tǒng)時常被運用，讓學生了解到英語也存在與漢語相同的各類修辭手法及韻律，以便讓學生從情感方面不會對英語產(chǎn)生抵觸情緒。

二、提升自身人文修養(yǎng)與文學賞析能力

通過大學教育對人才培養(yǎng)的目標可以發(fā)現(xiàn)，大學教育最關(guān)鍵的目標則是提高學生的智力，從而提出了轉(zhuǎn)變以專業(yè)教育為主的教學方式，而應(yīng)當將智慧、修養(yǎng)、勇敢、寬容相融合的自由式教育。所以在大學教育中，必須提高學生的人文素養(yǎng)教育。文學教育對人文教育尤為關(guān)鍵，通過文學的本質(zhì)而言，文學不僅包含了年代數(shù)字、人物介紹、歷史事件等方面，還包含了人內(nèi)心的感受。對于大學教學而言，需要針對學生的心理特征，令學生可以建立正確的人生觀、價值觀，以此提升學生的文化素養(yǎng)，加強學生的學習能力及思考問題的能力。

語言與文化的理解不可分割，文學作品作為語言的精華體現(xiàn)，成為了文化的積累，不僅展現(xiàn)出各個國家、各個民族不同的文化特征，也傳達出不同文化所具有的不同的世界觀、價值觀與人生觀。

三、有利于學生掌握西方文化

學習語言則是學習文化的過程，而文學作品能夠掌握一個民族的心態(tài)、秉性、文化特征、風土人情乃至社會關(guān)系等方面。進行英美文學作品賞析時，學生能夠從中掌握更多的西方文化，從而不會在國際交流中產(chǎn)生不必要的文化沖突。在英美文學作品當中，老師可以協(xié)助學生了解西方文化，并將教學中的單詞導入其中，將不同方式融匯其中，使英美文學作品發(fā)揮其應(yīng)有的效果。通過文學作品簡單質(zhì)樸的語言，讓學生從本質(zhì)上了解美國人的性格特點及生活環(huán)境，并通過文學作品讓學生更加有利于理解西方文化。

四、加快學生對語言的理解能力，增加詞匯量

語言作為文化的一方面，文化對語言具有深遠的影響。一個詞的內(nèi)涵在較大層面需要依賴其語言環(huán)境，環(huán)境成為學習英語尤為重要的一項。文學作品飽含了吸引學生的內(nèi)容，給予了學生一個實踐平臺，通過閱讀鞏固詞匯，最終呈現(xiàn)出聞一知十的效果。通過長時間的閱讀，接觸大量的閱讀材料，則可以提高學生的閱讀能力。

五、結(jié)束語

英美文學對大學英語教學尤為重要，不但能夠令學生加快學習英語語言，還能夠?qū)W生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以及英語交際能力的提升具有重要的作用。假如忽略了英語文學的積極作用，不但會令學生理解英語較為艱難，還會對培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)十分不利。所以對于大學英語教學而言，需要將英美文化當做重點，為學生打造良好的語言環(huán)境，從而提升學生的人文素養(yǎng)與英語交際能力。

［1］付文中.淺析大學英語教學中英美文學教學的融入［J］.海外英語，2010（08）.

［2］趙樂.英美文學作品在大學英語教學中的作用［J］.科教文匯（上旬刊），2010（09）.

［3］吳云龍.英美文學與大學英語教學一體化的價值探究［J］.湖北第二師范學院學報，2008（01）.

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1007-0125（2015）12-0178-01

賈曉琳（1982-），女，吉林省吉林市人，吉林化工學院外國語學院副教授，研究方向：英語教學。