走進(jìn)學(xué)生心靈之我是你的良師益友

張小梅

(天津市機(jī)電工藝學(xué)院,天津 300350)

走進(jìn)學(xué)生心靈之我是你的良師益友

張小梅

(天津市機(jī)電工藝學(xué)院,天津 300350)

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有其自身特點(diǎn)，中等職業(yè)學(xué)校的教師肩負(fù)著更多的教育責(zé)任。文章通過對(duì)“良師益友”的分析，很好的詮釋了在中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建新型師生關(guān)系的新理念。全文由界定良師益友的概念開篇，通過為人師表、注重交流、積極參與、關(guān)注思想四個(gè)方面講解如何構(gòu)建新型師生關(guān)系。通過實(shí)際案例分析新形勢(shì)下師生關(guān)系構(gòu)建的重要意義。

良師益友 智慧 教育

教師與學(xué)生之間構(gòu)成了教學(xué)過程中最基本與最重要的人際關(guān)系。教師如果想在教育教學(xué)上取得成功，那么良好的師生關(guān)系是關(guān)鍵。在一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中，讓我深深地感受到師生情誼這條情感紐帶的橋梁作用。如果學(xué)生把教師當(dāng)成自己的朋友，放下了芥蒂之心，雙方處于平等的地位，那么，師生情感交流起來就會(huì)高效便捷。有了這樣的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，安全管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生團(tuán)建、日常管理、競(jìng)賽榮譽(yù)等班級(jí)管理指標(biāo)自然而然可以達(dá)標(biāo)。如何建立良好的師生關(guān)系，我認(rèn)為良師益友是最好的關(guān)系構(gòu)建出發(fā)點(diǎn)。

1 什么是良師益友

所謂良師就是具有高尚的人品、淵博的專業(yè)知識(shí)、深厚的教育功底的老師，能夠?qū)W(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)與構(gòu)建的人。而益友則是具有可交心性，可傾訴性、可依賴性的特點(diǎn)，能夠在課下與學(xué)生進(jìn)行非正式交流的人。從某種意義上講，益友是良師的一個(gè)前提，學(xué)生認(rèn)同了教師的朋友身份才會(huì)更有效的接受教師“傳道、授業(yè)、解惑”。要做學(xué)生的良師，先做學(xué)生的益友。要做學(xué)生的益友，就要用博愛之心去關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在心理上，教師必須放下傳統(tǒng)觀念的架子，以平等的心態(tài)與學(xué)生溝通，形成師生心理認(rèn)同的狀態(tài)。雖然初登班主任工作舞臺(tái)，但我深知做學(xué)生的良師益友是我心中努力的方向。

2 如何成為學(xué)生的良師益友

每個(gè)班主任的性格氣質(zhì)迥異，學(xué)識(shí)觀點(diǎn)不同，可以說，各有所長(zhǎng)，各有千秋，對(duì)于良師益友的認(rèn)識(shí)自然各有不同，不過條條大路通羅馬，在良師益友這個(gè)問題上仁者見仁，智者見智，不用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，方法可以多種多樣，百花齊放的局面是最好的。下面就如何成為學(xué)生的良師益友談?wù)勎业目捶ā?/p>

2.1 提升修養(yǎng)，為人師表

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的富于敏感的，善于窺伺出教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子眼睛”。行為的感染力是潛移默化的，但效果卻是驚人的。作為陽光底下最崇高的職業(yè)—教師，要比任何職業(yè)的人更注重自己的言行舉止。

(1)凈心以美化心靈。盧梭說過：“不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己充當(dāng)了引誘的魔鬼。”在班主任工作中我要求自己率先垂范，凡是要求本班學(xué)生做到的事情，自己先要做到。例如要求學(xué)生每天提前十分鐘到教室，我先做到每天提前十分鐘到教室；要求學(xué)生執(zhí)行班主任交辦的事情，我先把學(xué)生委托我的事情都一一落實(shí)。要求學(xué)生上課時(shí)間不用手機(jī)，我先在開始講話前將手機(jī)靜音。無聲的命令，是最有權(quán)威的號(hào)召。

(2)養(yǎng)心以美化語言。凱洛夫說過：“教師的語言是他修養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。不論他跟學(xué)生接觸或者別人接觸的時(shí)候，他的語言一定要規(guī)范化而且簡(jiǎn)單明了?！弊鳛榻處熞⒁庾陨淼难孕?，老師可以坦率可親但要注意用規(guī)范用語。班主任要成為學(xué)生提升個(gè)人內(nèi)涵的楷模。例如無論和我關(guān)系多好的學(xué)生，在交談中都不會(huì)忘記使用“您好，哪位？”、“謝謝”、“辛苦了”等文明用語，用行動(dòng)告訴學(xué)生待人接物的規(guī)則。

2.2 注重交流，知己知彼

班主任了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式，個(gè)人愛好、脾氣秉性等才能為班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般看來，師生進(jìn)行溝通中教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生。但往往就是這樣一種觀念造成了溝通不暢。在日常生活中，我從分利用班主任手冊(cè)、德育檔案，把細(xì)心觀察的學(xué)生個(gè)人信息總結(jié)記錄下來。溝通中注意場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容的變換。如我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生在餐廳與我見面，與我進(jìn)行午餐的同學(xué)是通過在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作非常出色的同學(xué)。我們邊吃邊聊，這一點(diǎn)我參考了“巴菲特的午餐”。我還會(huì)約同學(xué)在操場(chǎng)、宿舍、親水平臺(tái)、石橋等一切能夠利用的校園場(chǎng)地進(jìn)行溝通，因?yàn)椴煌脑掝}適合不同的場(chǎng)地，教室溝通會(huì)給同學(xué)一定壓力感。在溝通我會(huì)注意時(shí)間的把握，一般在10分鐘左右，就一個(gè)話題進(jìn)行交流，不長(zhǎng)篇大論。溝通中抓住最佳的教育時(shí)機(jī)以便掌握學(xué)生的第一手資料。班里學(xué)生情況都摸熟了，交流的話題也就寬廣了，雙方都放下了架子溝通也就順暢多了。

2.3 積極參與，投其所好

班主任要積極參與班里的各項(xiàng)工作。金秋藝術(shù)節(jié)就是一個(gè)很好的班級(jí)管理，比如，隊(duì)列比賽我親自示范，與同學(xué)們一起訓(xùn)練；拔河比賽我也參與其中為同學(xué)們鼓掌加油并做好后勤工作；值日生拖地，我拿起掃帚、拖把和他們一起干；布置班務(wù)欄，同學(xué)們提出好的設(shè)想，我聯(lián)系印刷廠噴繪畫布布置班務(wù)欄。通過溝通我了解到班里學(xué)生愛進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，我購(gòu)買足球、籃球等體育用品送給他們。我認(rèn)為，班主任要充分利用學(xué)生興趣愛好這一教育切入點(diǎn)，與學(xué)生“打成一片”成為他們的一員。

2.4 關(guān)注思想，開好班會(huì)

當(dāng)前獨(dú)生子女情況比較多，在尊重師長(zhǎng)、孝敬父母方面有所欠缺。尤其是中職學(xué)生的思想品質(zhì)更是不容樂觀。我班有一位學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的男同學(xué)，在班里能夠積極主動(dòng)的承擔(dān)班級(jí)各項(xiàng)工作，但在家里跟與說話母親卻十分不耐煩，更不要說為家里做什么事了。還有一位男同學(xué)因?yàn)槟赣H多說他幾句不耐煩了，在電話里就和母親吵起來。針對(duì)這些情況，我利用學(xué)院“感恩母親”、“校園有我更美麗”等主題活動(dòng)開展形式多樣的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生建立“利他思想”。在觀看課件中，同學(xué)們感動(dòng)了，知道了父母不容易。在愛校奉獻(xiàn)活動(dòng)中，同學(xué)們體會(huì)了他人勞動(dòng)的艱辛。通過主題班會(huì)與學(xué)院活動(dòng)，同學(xué)們懂得了最大的錯(cuò)誤就是把最差的脾氣與最糟糕的一面給我最近親近我們的人—“父母”。通過一系列主題班會(huì)之后，家長(zhǎng)們反饋孩子還是有變化的。作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣等，不斷規(guī)范學(xué)生道德觀的形成過程。

班主任的工作無疑是艱辛的，但痛并快樂著才是正確的工作態(tài)度。做學(xué)生的良師，教授他們今后能夠立足于社會(huì)的真本領(lǐng)，用自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及高尚的人格魅力去感召與完善學(xué)生的人格；做學(xué)生的益友，時(shí)刻保持健康積極的情緒，以朋友的身份與學(xué)生交流，教會(huì)他們擁有一顆感恩之心。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)該是一種對(duì)流，而是一種亦師亦友，水乳交融的關(guān)系。教師是人類靈魂的工程師，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是我們職業(yè)生涯的一大追求，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生的關(guān)系和諧了職業(yè)生涯也就完美了。