家校多溝通，花開(kāi)別樣紅

郭友明

在現(xiàn)代社會(huì)，教育不再是一項(xiàng)單邊工作，不可能由學(xué)校來(lái)單方面完成，更不可能由某個(gè)教師來(lái)單獨(dú)完成。教育是一項(xiàng)群體工作，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有在家庭、學(xué)校和社會(huì)之間架起溝通的橋梁，形成教育合力，才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，班主任的工作才能一路順風(fēng)，才能綻放美麗的色彩。因此，家校溝通是班主任工作中一個(gè)重要的組成部分。

一、校訊通——家校溝通的新幫手

現(xiàn)在很多學(xué)生都開(kāi)通了家校通，它是一種新興的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，它的普及利用，極大地方便了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的溝通，特別是方便了班主任與家長(zhǎng)的相互聯(lián)系。我就經(jīng)常利用這個(gè)平臺(tái)，和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情。例如，在節(jié)假日會(huì)發(fā)祝福的信息問(wèn)候家長(zhǎng)，孩子獲獎(jiǎng)了會(huì)第一時(shí)間通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)報(bào)喜，成績(jī)進(jìn)步了也會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長(zhǎng)。在舉行集體活動(dòng)和比賽時(shí)，我都會(huì)提前通過(guò)校訊通告訴家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，結(jié)束后通過(guò)校訊通感謝他們對(duì)班級(jí)工作的支持。校訊通還有很多的功能，只要加以利用就能更方便地服務(wù)于班級(jí)。例如，我在班級(jí)生活板塊寫(xiě)博文，上傳學(xué)生活動(dòng)的照片，讓家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解孩子在校的基本生活、學(xué)習(xí)情況，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。更可以讓它成為一塊溝通家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生和老師的精神家園，讓大家都來(lái)共同關(guān)注。我有時(shí)也會(huì)在討論區(qū)將近期學(xué)生存在的問(wèn)題發(fā)上去，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與討論，共商對(duì)策，及時(shí)解決問(wèn)題等。校訊通，成了班主任工作的新幫手。

二、家長(zhǎng)會(huì)——家校溝通穩(wěn)固的陣地

作為班主任，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，或在開(kāi)學(xué)之初，或在期中測(cè)驗(yàn)之后。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面可以展示班級(jí)文化建設(shè)的風(fēng)采；另一方面可以使家長(zhǎng)全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求并做好配合工作，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)管理工作的理解和支持，從而提高教育的針對(duì)性和有效性；還可以向家長(zhǎng)傳遞最新的教改信息。

在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)于班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和取得的進(jìn)步，我會(huì)不吝贊揚(yáng)，并點(diǎn)名表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的、進(jìn)步大的學(xué)生，盡量讓更多的家長(zhǎng)都能聽(tīng)到自己孩子的名字，盡量在家長(zhǎng)會(huì)上頒發(fā)孩子的獎(jiǎng)狀，讓家長(zhǎng)和孩子一起感到成長(zhǎng)所帶來(lái)的榮耀。對(duì)于積極配合學(xué)校教育的、為班級(jí)工作作出貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)，更要大力宣揚(yáng)，在家長(zhǎng)群體中樹(shù)立榜樣，激發(fā)正能量。

一個(gè)學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，大家都非常珍惜，家長(zhǎng)希望在會(huì)上了解更多關(guān)于孩子在校的信息，了解更多學(xué)校、班級(jí)建設(shè)的相關(guān)情況，了解學(xué)校的教育是否能跟國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育手段接軌。教師希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能更多地將自己的施教方法、班級(jí)建設(shè)的現(xiàn)狀以及前景告知家長(zhǎng)，期望得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合。所以家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一塊重要的陣地，利用好它，能讓教師更好地改進(jìn)班級(jí)管理工作中的不足，也會(huì)更好地讓家長(zhǎng)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，發(fā)揮他們集體的智慧，讓他們成為班級(jí)建設(shè)的生力軍。

三、登門家訪——家校溝通最富有人情味的形式

所有的家校聯(lián)系方式中，家訪是最好的方式?，F(xiàn)代家校聯(lián)系的各種新方式過(guò)濾掉了許多語(yǔ)言無(wú)法傳達(dá)的信息，這對(duì)教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的相互了解，加深情感是一個(gè)不小的缺憾。登門家訪能夠營(yíng)造一種氛圍，面對(duì)面的情感交流，能夠做到以情動(dòng)人，以情暖心，達(dá)到事半功倍的效果。

四、微信或QQ群——家校溝通最不受時(shí)空限制的交流形式

微信或QQ溝通是與家長(zhǎng)溝通的一種良好途徑，是一種最不受時(shí)空限制的交流方式。微信或QQ溝通直接、明白、具體、交談?dòng)H切感人，反饋及時(shí)。通過(guò)微信或QQ交流進(jìn)行溝通，是較為流行和現(xiàn)代的一種家校溝通方式。在某些環(huán)境下、可能有某些事情教師和家長(zhǎng)之間不方便直接面對(duì)面溝通，那么通過(guò)微信或QQ來(lái)進(jìn)行溝通，不失為一種較好的方法。在這種溝通中，教師會(huì)了解到平時(shí)不易掌握的情況，能夠直接了解到家長(zhǎng)的一些想法和學(xué)生在家的一些習(xí)慣。另一方面，微信或QQ溝通具有內(nèi)容翔實(shí)、表達(dá)清晰、可重復(fù)閱讀等特點(diǎn)。因此，通過(guò)微信或QQ溝通溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)得到教師更加直接的幫助和指導(dǎo)。隨著社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，微信或QQ溝通也越來(lái)越被師生和家長(zhǎng)所接受，是比較現(xiàn)代方式的溝通，有著很好的發(fā)展前景。

責(zé)任編輯 羅 峰