2015年高考語文（新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）語言運(yùn)用

鄭紅霞

高考語文語言文字運(yùn)用試題是語文卷中容易出新的題目，語言文字運(yùn)用試題作為高考試題的“試驗(yàn)田”，年年都在繼承中不斷創(chuàng)新。近年來這個(gè)板塊成為高考語文改革的風(fēng)向標(biāo)，因此，認(rèn)真研究語言運(yùn)用類試題可以準(zhǔn)確把握高考命題的思路和發(fā)展動(dòng)向，為今后的教學(xué)確定總的思維方向?？v觀近幾年的新課標(biāo)Ⅱ卷語言運(yùn)用題，可以發(fā)現(xiàn)語言運(yùn)用題考查點(diǎn)日趨成熟穩(wěn)定，成語、病句、篇章銜接和連貫題一直是命題的重點(diǎn)。但穩(wěn)定之中也不乏變化。創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)考試內(nèi)容改革的必要手段。穩(wěn)中有變、守正創(chuàng)新是高考試題追求的目標(biāo)。近幾年圖表、圖文轉(zhuǎn)換題為考查閱讀和表達(dá)能力開辟了一條新通道。2015年高考語文（新課程標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)卷Ⅱ）語言運(yùn)用——圖文轉(zhuǎn)換試題原題如下：

17.下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的‘聯(lián)合我們的力量郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)字。

解讀此題時(shí)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1. 看清圖片的標(biāo)題，準(zhǔn)確把握?qǐng)D片的主題；2. 捕捉圖片信息要素，要弄清圖畫中人或物整合形成的特定情景，體察作者所要傳達(dá)的主題思想及態(tài)度與價(jià)值觀；3. 透過現(xiàn)象挖掘圖片所蘊(yùn)含的道理或規(guī)律；4. 依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。

我們將圖像與標(biāo)題契合，把“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（象征和平）、組成鴿子的“多面旗子”（象征聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝聯(lián)系起來去分析，可以得出構(gòu)圖要素：“聯(lián)合我們的力量”展示了一只銜著橄欖枝的和平鴿，鴿子是由多國(guó)旗幟組合而成的。這樣構(gòu)圖的寓意：聯(lián)合多國(guó)的力量，維護(hù)世界和平。此外，還能在作答的過程中，感受到該圖暗合2015年紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的背景。該題指向明確： 一是圖形的構(gòu)成；二是這樣構(gòu)圖的寓意。這道考題具有鮮明的時(shí)代特色，既要求圖文轉(zhuǎn)換，又要求考生聯(lián)想；既要準(zhǔn)確把握?qǐng)D形的創(chuàng)意，又有字?jǐn)?shù)限定。跟以往的圖文轉(zhuǎn)換題相比，它一題多考，既考查了考生的形象思維，又考查了考生提煉、概括信息的能力；既考查了考生的知識(shí)面，又考查了考生的語言表達(dá)能力。

隨著新課標(biāo)的施行，高考語文對(duì)考生語文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，命題者往往緊扣時(shí)代脈搏，注重挖掘現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對(duì)考生的創(chuàng)造性能力進(jìn)行檢測(cè)。在此大背景下，“圖文轉(zhuǎn)換”題型應(yīng)運(yùn)而生。

2008年山東卷第18題：下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過50 字。

2008年福建卷第16題：今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。

2008年北京卷第21題：公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求：緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過45個(gè)字。

2008年重慶卷第18題：根據(jù)下列要求為漫畫孵蛋圖配上一段文字。要求：（1）能夠揭示漫畫的寓意；（2）句式整齊，有諷刺意味；（3）20～40字。

2008年廣東卷第23題：下邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

2009年全國(guó)卷Ⅰ第19題：下面是“沈陽全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過65個(gè)字。

2013年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ第17題：下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。

2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ第17題：下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。

由上述試題可見圖文轉(zhuǎn)換題考查題型多樣：圖表文字轉(zhuǎn)換題、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題、漫畫文字轉(zhuǎn)換題、圖畫文字轉(zhuǎn)換題等。圖文選材豐富：照片、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、繪畫、漫畫、剪紙畫、徽標(biāo)、書法、活動(dòng)策劃圖等。“圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它涉及語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、連貫、得體，以及修辭、表達(dá)方式等諸多考點(diǎn)，綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵，它一般置于第Ⅱ卷的第五大題中，分值一般為4至6分。繼2008年高考，北京卷、重慶卷、福建卷、廣東卷、山東卷同時(shí)出現(xiàn)了這一題型之后，2014年大綱卷，新課標(biāo)卷Ⅰ與Ⅱ，江蘇、遼寧、四川、廣東、湖北、山東等多地考卷又同時(shí)出現(xiàn)了這一題型。新課標(biāo)卷Ⅱ自2013年至2015年連續(xù)三年出現(xiàn)此類題型，由此可以看出命題者對(duì)圖文轉(zhuǎn)換題的青睞。在已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)、多媒體和自媒體時(shí)代的今天，文字之外，從圖片、表格、數(shù)據(jù)中獲取信息并進(jìn)行加工成了閱讀“新常態(tài)”。估計(jì)今后考卷仍會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大，考查的圖標(biāo)取材將會(huì)更加豐富?？疾閮?nèi)容更加緊貼時(shí)代，緊貼高中生的現(xiàn)實(shí)生活，考查形式也會(huì)更加靈活多變。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)語言運(yùn)用題足夠重視，在加強(qiáng)現(xiàn)有題型訓(xùn)練的同時(shí)，還要考慮“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題原則，要密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象特別是那些現(xiàn)實(shí)生活中常見常用但近年來還沒有考到的語言現(xiàn)象，這樣考生不僅僅會(huì)在不斷發(fā)展的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，更重要的是不知不覺中理解能力會(huì)進(jìn)一步提高。

（作者系黑龍江省農(nóng)墾教師進(jìn)修學(xué)院高中語文教研員，從事高中語文教研之前，一直在一線擔(dān)任高考語文把關(guān)教師，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重在提升學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)提高語文成績(jī)，所教學(xué)生的高考成績(jī)名列全省前茅。）

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編輯/李莉endprint