淺談對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

金述奎

一、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情和信心，使他們以更大的勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難和挑戰(zhàn)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程乃至日常生活的方方面面也是極其有利的。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理來說，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就不再是一項(xiàng)“為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的任務(wù)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就不再是枯燥繁瑣的事情，而是可以從中獲得無限樂趣的事情。

上面簡(jiǎn)單談了談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)學(xué)生的意義。興趣是自覺或不自覺產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也一樣，學(xué)生能夠自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是最好不過的了；對(duì)于不怎么愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生而言，通過努力和培養(yǎng)，興趣也是可以在他們的心里慢慢滋生的。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和傳授學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)一樣是比較艱巨的任務(wù)，這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我不少啟發(fā)，以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的淺層次的見解。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的技巧

1.課堂上盡量用比較幽默的語言吸引學(xué)生的注意

課堂是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最好時(shí)機(jī)，在給學(xué)生上課的時(shí)候，盡量用比較幽默的語言吸引學(xué)生的注意，降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感覺乏味的可能性；用比較簡(jiǎn)潔的方式講授數(shù)學(xué)知識(shí)，盡量使學(xué)生容易理解和記憶。對(duì)題型的講解和拓展，最好用啟發(fā)和鼓勵(lì)的方式，啟發(fā)學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，這樣不但記憶深刻，而且學(xué)會(huì)以后更加有成就感。在課堂上，盡量多地給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘他們的潛質(zhì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2.精心布置課外作業(yè)，讓興趣持續(xù)不斷

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的是一件很奇妙的事情，記得我還是學(xué)生的時(shí)候，每次通過思考，好不容易做出一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，那種“成就感”雖然短暫，卻是無法形容的，每一次都會(huì)激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情并增強(qiáng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。我相信，這種心理是每一個(gè)喜歡思考的學(xué)生都擁有的。

所以，給學(xué)生布置課外作業(yè)不要讓學(xué)生感覺完成它是一種負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候感覺自己是在探討有趣的問題；布置作業(yè)的量和難度都要適中，最好由易到難，讓學(xué)生把難度系數(shù)較大的題目當(dāng)作興趣題去做，做好了，給予表揚(yáng)，做不好也不用批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心和熱情。

3.課堂上教師與學(xué)生互動(dòng)，互相促進(jìn)

古人云：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”所以，在課外，盡量多地與學(xué)生交流。課堂上，大多是學(xué)生被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)漸漸地禁錮了老師的思維，有時(shí)候我自己解答某個(gè)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，總感覺就像是機(jī)械的反應(yīng)，不需要任何多余的思考，雖然說“萬變不離其宗”，但是面對(duì)新的題型，學(xué)生的思路往往比老師新穎和廣闊多了，正是驗(yàn)證了一句古話——“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。與學(xué)生交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，多采納同學(xué)的見解，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且可以開闊自己的思路，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過程，還是接受知識(shí)的過程，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，增進(jìn)師生間的感情，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)是很有

益的。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的技巧的掌握是每一位數(shù)學(xué)教師“必修”的課程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法和技巧有很多，它們大多來自于日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣需要老師課堂和課外的努力，需要留心觀察和善于總結(jié)，多與學(xué)生溝通交流，不是浮夸，有時(shí)候在課堂上一個(gè)肯定的眼神都有可能改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。

總之，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)的意義是不言而喻的，而方法則是多種多樣的。我也將將把對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)當(dāng)做一道具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題去探討，盡自己最大的努力把更多的學(xué)生融于濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍之中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛質(zhì)，帶動(dòng)越來越多的學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。

編輯 楊兆東