對(duì)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與完善

黃安平 孫欣

人民教育出版社《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)，要求觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩處改進(jìn)和兩個(gè)補(bǔ)充。

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)之一是利用同心圓判斷蚯蚓位移的大小。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)，多條蚯蚓會(huì)朝不同的方向運(yùn)動(dòng)，在一段時(shí)間內(nèi)，用卡尺測(cè)量位移很不方便。于是筆者事先在電腦上繪好同心圓，用A3幅面水粉畫(huà)紙打印，制作好的同心圓可以放在玻璃板上或玻璃板下，形成粗糙與光滑的對(duì)照，能夠很好地判斷蚯蚓位移的快慢。

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)之二是用噴壺噴水替代濕棉簽輕擦蚯蚓體表。筆者發(fā)現(xiàn)，濕棉簽與蚯蚓體表接觸時(shí)，在前端阻礙蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，在后端促進(jìn)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，使得變量不再唯一。用盛水噴壺向蚯蚓體表噴水，便于運(yùn)動(dòng)載體的粗糙與平滑形成對(duì)照，獲得剛毛在蚯蚓運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的作用。

蚯蚓的呼吸雖不是觀察的重點(diǎn)，但在教材討論與敘述中有過(guò)提及，是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn)。學(xué)生雖然有蚯蚓“雨中漫步”生活體驗(yàn)，觸摸蚯蚓體表也能夠感知它體表有黏液，但對(duì)體表黏液作用的認(rèn)知還是難辨事非，教師有必要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。于是筆者在觀察實(shí)驗(yàn)中補(bǔ)充了“水浸蚯蚓”和“風(fēng)吹蚯蚓”實(shí)驗(yàn)，較好地說(shuō)明蚯蚓體表黏液在蚯蚓呼吸中的作用。

“水浸蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f(shuō)明蚯蚓在水中不能呼吸。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1） 將礦泉水瓶剪掉上部，用解剖針在其底部和瓶身鉆出若干小孔，以利于水的進(jìn)出。（2） 將幾條活蚯蚓置于已制成的礦泉水瓶中，再放入6～7 cm厚的濕木屑，蓋住蚯蚓。（3） 將盛蚯蚓和木屑的礦泉水瓶置于盛水燒杯中，水面稍低于木屑面。（4） 觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

“風(fēng)吹蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f(shuō)明蚯蚓的呼吸需要體表黏液的幫助：（1） 將水浸蚯蚓后的礦泉水瓶移出水面，瀝盡水份；（2） 用電吹風(fēng)向拿出的礦泉瓶瓶口吹入自然風(fēng)；（3） 觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

在“水浸蚯蚓”和“風(fēng)吹蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，用濕木屑替代泥土，既不會(huì)讓水變渾濁，又便于看清木屑中蚯蚓的運(yùn)動(dòng)狀況。