利用互聯(lián)網(wǎng)識別植物的方法

遲福江

中國是世界上植物資源最為豐富的國家之一，約有30 000多種植物。植物不僅種類繁多，由于生長環(huán)境的不同，同種植物在不同地區(qū)、不同環(huán)境中也存在著差異。由于中學生缺少植物分類學知識和實踐經(jīng)驗，識別植物是一件難事。在生物教學實踐中，通過讓學生了解植物形態(tài)結構、生活環(huán)境、分類等知識，查閱互聯(lián)網(wǎng)資料，鑒別未知植物，取得了比較好的教學效果。

1 識別植物，應具備的生物學基礎知識

1.1 植物分類學知識

1.1.1 植物分類的方法

現(xiàn)代的植物分類法是采用自然分類法，這種分類方法以植物的外部形態(tài)（葉、莖、根等包括營養(yǎng)器官和花、種子等生殖器官為分類依據(jù)，以植物之間的親疏程度作為分類的標準。判斷親疏的程度，是根據(jù)植物之間相同點的多少。從進化學說得知；類型眾多的植物種類，實際上是大致同源的；物種之間相似程度的差別，能夠顯示出它們親緣關系上的遠近。

1.1.2 植物分類單位

植物分類單位由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。在這些分類單位中還可以細分為亞門、亞目、亞科等。

1.1.3 掌握植物葉、莖、花、果實、種子等形態(tài)結構特征的描述

如葉按葉的形狀可以分為：鱗形、錐形、刺形、條形、針形、披針形、倒披針形、三角形、心形、腎形、扇形、菱形、匙形、卵形、倒卵形、圓形、長圓形、橢圓形、提琴形、劍形等。

又如花冠可分為離瓣花冠和合瓣花冠：離瓣花冠分為薔薇形、十字形、蝶形；合生花瓣分為輪狀、壺狀、鐘狀、筒狀、盆狀、漏斗狀、舌狀、蝶狀、唇形。

再如可以把果實分為三大類：單果、聚合果和復果?？砂褑喂譃槿赓|果和干果。肉質果分為漿果、柑果、瓠果、梨果、核果。干果分為裂果與閉果、裂果分為莢果、蓇葖果、角果、蒴果；閉果分為痩果、堅果、穎果、翅果、分果等。

2 識別植物的方法步驟

2.1 觀察記錄

對未知植物的觀察是否準確、詳細是識別植物的前提。觀察時盡可能多記錄植物葉、花、果實、種子等形態(tài)結構特征、生活環(huán)境及花期等。

觀察記錄的方法很多，可以做文字記錄、拍照片、采集標本（花朵、果實解剖）等。

2.2 網(wǎng)上檢索

根據(jù)植物的某一典型特征，在網(wǎng)上檢索，找到相似植物圖片后，根據(jù)網(wǎng)頁右上角的“圖片信息”，初步確定植物的名稱，根據(jù)名稱在網(wǎng)上搜索該植物的詳細信息。

2.3 比較確認

根據(jù)觀察記錄的植物各器官的形態(tài)結構特征，與網(wǎng)上詳細信息對比，確認植物的科、屬、種等詳細信息。再根據(jù)種名，在《中國植物志》等網(wǎng)站中檢索，進一步核對植物信息，最終確認該植物種名。

2.4 整理保存

將需要的有關植物信息，包括自拍的照片、分類單位、形態(tài)結構特征、用途等信息整理好，分門別類保存起來，隨時查閱。

3 識別植物的方法總結

3.1 形態(tài)特征檢索法

形態(tài)特征檢索法是根據(jù)植物花、果、莖、葉的形態(tài)、顏色等特點，在網(wǎng)上搜索相近似的圖片信息，與觀察到的未知植物的照片對比，初步確定植物名稱以后，在網(wǎng)上搜索這種植物的詳細信息，最后確定該植物的準確名稱和其他信息。

案例一：如學生課外活動在路邊上發(fā)現(xiàn)某未知植物如圖1所示。

“提琴葉、聚花果”，在百度圖片中搜索“聚花果”，立即能找到相似植物圖片，鼠標左鍵點擊打開圖片，左鍵點擊右上角“圖片信息”下的網(wǎng)址（或文字），打開的網(wǎng)址中就有該植物詳細的信息和圖片，最后確認該植物是“構樹”。也可在百度中搜索“提琴葉”也能順利找到該種植物。若在百度中搜索“提琴葉、聚花果”也可。

案例二：學生在文筆峰山上發(fā)現(xiàn)如圖2所示。未知植物，植物是“總狀花序，黃色”。在百度中搜索——“總狀花序、黃色”，就能很快找到該植物，并確認該植物是“黃堇”。

3.2 分類檢索法

在野外見到未知植物與熟知的植物在葉、花或果實方面有相似之處，可以通過網(wǎng)絡，在已知植物的科、屬中找未知植物的信息，最后確認植物的名稱。

案例三：在教學園區(qū)見到一種植物，如圖3所示。

花冠黃色蝶形，4-5月開花。根據(jù)花冠形狀，與豆類植物花形相似、應該屬于蝶形花科植物，在百度圖片中搜索“蝶形花科植物”，找到相似植物圖片，點擊右上角“圖片信息”下的網(wǎng)址，確認植物名稱是金雀花。

按類別檢索，縮小了查詢范圍，識別植物簡單快捷。又如雜草可以按禾本科雜草、闊葉雜草（雙子葉雜草）等進行檢索。

3.3 俗名檢索法

有些植物能知道俗名，但不一定準確，可以通過互聯(lián)網(wǎng)檢索圖片，再根據(jù)圖片信息最終確定植物的名稱。

案例四：路邊有一種植物如圖4所示，聽別人說叫“馬尿騷”，先在百度上搜索圖片“馬尿騷”，確認與所看到的植物形態(tài)很相近。再在百度搜索網(wǎng)頁“馬尿騷”，在百度百科中讀取“馬尿騷”是“接骨木”的俗稱，比較形態(tài)結構特點，最后確定該植物種名。

3.4 生長環(huán)境檢索法

根據(jù)植物的生長環(huán)境的不同檢索植物，可以縮小檢索范圍，能高效快捷的鑒別植物。如水生植物、陸生植物、高山植物；雜草可按“耕地雜草、非耕地雜草、水生雜草、草地雜草、林地雜草、環(huán)境雜草”等。

3.5 用途檢索法

（1） 食用植物：淀粉糖料植物、食用油脂植物、維生素植物、食用色素植物、甜味劑植物、蜜源植物、野生果樹等。

（2） 工業(yè)用植物：鞣料植物、香料植物、工業(yè)用油脂、樹脂、樹膠、纖維類、經(jīng)濟昆蟲寄主、木材類植物等。

（3） 藥用植物。

（4） 保護和改造環(huán)境植物：花卉植物、防風固沙植物、固氮植物。

（5） 有毒植物。

（6） 牧草及飼用植物。

（7） 種質資源：特有植物、農(nóng)作物品種。

（8） 栽培植物：糧食作物資源、蔬菜作物資源、果樹資源等。

學生通過親近大自然，識別植物，能學習植物分類學的基礎知識，提高自己的觀察能力、自學能力。