小學(xué)英語語音教學(xué)方法及評(píng)價(jià)

李永芳

對(duì)于小學(xué)生來說，在英語學(xué)習(xí)的過程中，比起枯燥的英文字母，他們更喜歡形象一些的語音教學(xué)，用學(xué)生們喜歡的教學(xué)方式來教學(xué)可以增加他們學(xué)習(xí)的樂趣，有利于建造一個(gè)快樂的課堂，讓學(xué)生在一個(gè)快樂的氛圍中接受知識(shí)的灌溉，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，小學(xué)英語教師要十分注重小學(xué)英語的語音教學(xué)。

一、建立快樂課堂，培養(yǎng)語音興趣

“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為學(xué)習(xí)的主人。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要找到學(xué)生感興趣的東西，將這些元素加入到課堂中。

1.將歌曲元素加入到語音學(xué)習(xí)中。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師通常只單單的讓學(xué)生讀英語，開始的時(shí)候?qū)W生也許會(huì)覺得一點(diǎn)新鮮，但是時(shí)間長(zhǎng)了便不愿意去讀。英文歌曲具備優(yōu)美的旋律，學(xué)會(huì)一首英文歌曲學(xué)生也可以將它作為一種才藝來展示，所以英文歌曲通常是學(xué)生樂意接受的。英文歌曲講究咬字清晰、以音帶聲，歌詞通常很押韻，再加上優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏，很容易掌握。學(xué)生通過唱英文歌曲，很容易掌握其中的單詞發(fā)音，降低語言學(xué)習(xí)的難度。例如：我們耳熟能詳?shù)闹形母枨缎⌒切恰?，我們可以將英文版的教給學(xué)生，其中sky和high發(fā)的都是[ai]的音，這樣學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)還鍛煉了發(fā)音。

2.將童謠的元素加入到語音教學(xué)中。童謠的文字簡(jiǎn)練，意思簡(jiǎn)單，讀起來朗朗上口，也是其他學(xué)科中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方式，也是學(xué)生非常喜歡接受的一種學(xué)習(xí)方式。又因?yàn)橥{具有押韻的一般性質(zhì)，所以將童謠運(yùn)用在英語的發(fā)音練習(xí)中非常合適。例如：rain和pain都含有[ei]的音，see和feel都含有[i：]的音，學(xué)生在學(xué)習(xí)童謠的同時(shí)就練習(xí)了發(fā)音，這種方法好學(xué)又好記，而且比一般的教學(xué)方法印象深刻。學(xué)生在快樂的課堂氛圍中學(xué)知識(shí)會(huì)越學(xué)越起勁，教師和學(xué)生的關(guān)系也會(huì)變得十分和諧。

二、注重教學(xué)方法，提高語音質(zhì)量

小學(xué)英語的語音教學(xué)除了要建立快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之外，還要注意采取合適的教學(xué)方法。合適的教學(xué)方法就是要教師在語音教學(xué)中要注意多滲透，多反復(fù)。

多滲透就是指在平常的教學(xué)中滲透語音教學(xué)，包括字母教學(xué)中、詞匯教學(xué)中以及句型教學(xué)中。字母教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了字母的發(fā)音才能將更復(fù)雜的單詞發(fā)音掌握好。詞匯的語音教學(xué)有很多種，比如說由教師朗讀教學(xué)生單詞的發(fā)音，或者當(dāng)學(xué)習(xí)完一個(gè)單詞的發(fā)音之后，讓學(xué)生聯(lián)想發(fā)同一種音的單詞，比如說學(xué)習(xí)完cap這個(gè)單詞后，老師告訴同學(xué)們單詞中的a發(fā)[ ]的音，然后讓同學(xué)們自己回憶學(xué)過的單詞中還有沒有發(fā)這個(gè)音節(jié)的單詞，這時(shí)同學(xué)們就會(huì)想到很多，例如：cat，bat，mat，rat，sat，apple等，這樣舉一反三，有利于學(xué)生加深記憶。提高學(xué)習(xí)效果。在句型中的語音教學(xué)主要就是鍛煉學(xué)生的語調(diào)和句子中的斷句問題。這就需要學(xué)生多聽、多學(xué)、多練，要知道什么時(shí)候升調(diào)，什么時(shí)候降調(diào)。

三、重視語音教學(xué)，提高語音水平

學(xué)習(xí)一門語言，掌握好這門語言的發(fā)音是首要任務(wù)，也是學(xué)習(xí)這門語言相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)語言能力的基礎(chǔ)，所以做好小學(xué)英語的語音教學(xué)十分必要。在小學(xué)英語的語音教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為關(guān)鍵，注重語音教學(xué)方法的運(yùn)用，也應(yīng)該讓學(xué)生重視英語語音的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多聽、多朗讀的良好習(xí)慣，教師也可以組織一些關(guān)于英語朗誦的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。教師還應(yīng)該注意學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)心理素質(zhì)不好，他們不敢張口講英語，這樣對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)是十分不利的，所以教師平時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)這些同學(xué)開口講英語，并且加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們多在公共場(chǎng)合練習(xí)英語發(fā)音，鍛煉自己的心理素質(zhì)，時(shí)間久了，他們便會(huì)克服自己的心理障礙，積極地參加到集體活動(dòng)中。

小學(xué)英語就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，其中聽、說、讀的能力都要通過語音教學(xué)來完成，所以語音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)在我國(guó)小學(xué)的英語語音教學(xué)還不太成熟，希望經(jīng)過教師和學(xué)生的共同努力，將小學(xué)的語音教學(xué)做到最好。

（作者單位：江蘇興化市竹泓中心小學(xué)）