小學英語高段預讀教學有效性的實踐與思考

高黎

摘 要： 隨著新課程的改革與推進，小學英語高段教學愈發(fā)受到重視。小學是小學生打好基礎的關鍵階段，英語作為一門語言課程，其主要注重的是對于知識的積累，因此，教師要注重學生對于英語知識的學習與積累，在學習知識的同時學會預習知識，通過對英語的高段預讀，幫助學生提高對知識的熟練程度，從而不斷提高小學生的英語學習能力。本文主要闡述了關于小學高段預讀教學的重要性，小學高段預讀這種教學方式的效果，通過新的教學方式促進小學生英語的不斷進步，同樣促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

關鍵詞： 小學英語 預讀教學 有效性 實踐與思考

小學英語高段主要指的是五六年級的高年級階段，這時候的英語知識的學習相對難一些，是打好英語基礎的關鍵階段，因此要做好英語教學，就需要老師與學生之間相互配合，老師是課堂知識教學的主體，通過創(chuàng)新教學方式，不斷提高學生學習英語的興趣，學生有了學習的興趣才能夠喜歡上學習英語這門科目，從而不斷提高英語學習能力。

一、改變英語教學方式，提高學生的英語學習興趣

想要使小學英語高段預讀教學更加有效，就要先提高學生對于學習英語的興趣，學生有了學習英語的興趣，才會更喜愛學習英語知識，對于提高學生英語學習能力來說，這種先培養(yǎng)學生興趣的教學方式更有效。老師在教學中扮演主要角色，其要綜合班級的學習情況創(chuàng)新教學方式，通過改變以往的教學方式，使課堂逐漸活躍起來，從而不斷提高學生的學習興趣。

1.老師可以以英語的方式讓學生起一個英文名字，將學生的注意力集中在課堂上，通過以游戲的方式提高學生學習英語的興趣。以往的英語教學方式只注重學生對于單詞的記憶，忽視學生在閱讀上的學習，而新的教學方式可以通過在課程中增加閱讀環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力與英語交際能力，設置預讀環(huán)節(jié)使學生學會預習將要學習的英語知識，從而培養(yǎng)學生學會預習知識的好習慣。

2.改變英語教學方式主要就是創(chuàng)新英語教學內(nèi)容，使學生用新的學習角度看待創(chuàng)新之后的英語教學方式，新的英語教學方式要充分利用教學設備，通過教室的多媒體設施播放相關的英語教學內(nèi)容。例如：在課堂上，老師為了使學生閱讀一篇課文發(fā)音更標準，可以通過多媒體播放一段相關音頻，這樣可以吸引學生的注意力。老師要讓學生在課后預讀將要學習的英語段落，以便于學生了解老師所要講講的內(nèi)容，同樣也提高學生的英語學習能力。

3.老師在創(chuàng)新教學方式的同時也要重視學生對于英語知識的學習情況，傳統(tǒng)英語教學觀念在一些學生甚至老師之中都有存在，這不利于實施創(chuàng)新英語教學方式，同樣不利于我國教育事業(yè)的進步。因此，老師要重新樹立新的教育觀念，以活躍課堂氛圍，提高學生學習興趣為主要教學方式，使學生在輕松快樂的教學課堂中學到更多的英語知識。當然，在活躍教學氛圍的同時也要有一個度，使學生認識到學習的重要性，這樣有利于強化小學英語高段預讀教學的效果，促進學生對小學英語知識的學習。

二、豐富英語教學，培養(yǎng)學生的英語學習習慣

小學是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段，通過培養(yǎng)良好的學習習慣，促進學生在未來學習上的不斷進步。然而，要培養(yǎng)學生的學習習慣，就需要老師豐富英語教學內(nèi)容，通過課堂教學幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。以往的英語教學方式主要是為應試考試而學習的，現(xiàn)在主要培養(yǎng)學生的英語能力，老師可以在課堂中增加一些重點學習項目，英語學習的關鍵是單詞、閱讀、聽力及寫作，以往教學就是忽視閱讀這個環(huán)節(jié)，因此在豐富英語教學時，要著重增加閱讀這個環(huán)節(jié)。

1.老師要豐富英語教學，首先就要樹立學生是教學活動的主體的觀念，尊重學生的意見與觀點。例如：老師在英語課堂中可以通過與學生的互動，提高對學生學習情況的深入了解，從而不斷強化英語教學的教學效果。老師可以以提問的方式，以英文的方式進行老師與學生之間的交流，不僅可以提高學生的英語閱讀與交流能力，更可以提高學生學習與回答問題的主動性，從而培養(yǎng)高年級小學生的英語學習能力與閱讀能力。

2.老師可以采用分組的形式，將學習情況相似的學生均勻地分到一組；可以根據(jù)每個組的學習情況，幫助學生學習英語的相關知識；可以根據(jù)每個組學習情況的不同布置不同的閱讀任務；也要在課堂最后布置要預習閱讀將要學習的內(nèi)容，幫助學生培養(yǎng)預習課前知識的良好習慣。當然，通過各組之間對英語學習觀點的交流，從而幫助學生提高英語學習能力，同樣可以培養(yǎng)學生愛閱讀的好習慣。

3.老師可以通過多媒體教學模仿相關的英語視頻，在課堂上抽出幾分鐘的時間播放一些英語故事視頻，這樣不僅可以吸引學生的注意力，同樣可以培養(yǎng)學生的英語學習興趣。當然，老師也要進行觀看后的提問，從而保證學生真正學到相關知識，提問的環(huán)節(jié)注意讓學生強化其學習效果，為以后的學習打好基礎。

三、小學英語高段預讀教學的重要性

小學英語高段預讀教學方式對于現(xiàn)在英語教學來說是一種較創(chuàng)新的教學方式，可以幫助學生不斷提高英語學習能力及其他綜合能力，當然，對于我國教育事業(yè)也有著重要的促進作用。

對于學生來說，這種創(chuàng)新性的教學方式更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生有學習英語的主動性，也培養(yǎng)了學生學習的主動性。新的教學方式有了更好的教學效果，也會使其他教學科目的老師紛紛效仿，從而不斷促進我國教學事業(yè)的進步。

四、結語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學英語教學方式創(chuàng)新是必要的，小學英語高段預讀教學方式可以彌補以往英語教學方式存在的不足，從而不斷促進學生英語學習能力的全面提高。

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