大課間里的趣味和學(xué)問(wèn)

王振云

談起課間操，總有些許尷尬：學(xué)生懶散地伸著胳膊，應(yīng)付了事，非常不情愿;教師虎視眈眈地盯著學(xué)生，恨鐵不成鋼。日復(fù)一日，年復(fù)一年，廣播操換了一套又一套，但這一幅令人尷尬的場(chǎng)景幾乎每天都在上演。為了提升課間操的質(zhì)量，教師簡(jiǎn)直是絞盡腦汁，體育委員領(lǐng)操、師生一起做操、會(huì)操比賽等，但總是治標(biāo)不治本，過(guò)不了多久，又恢復(fù)了原樣，令教師感到非常頭疼和無(wú)奈。更讓人擔(dān)憂的是：做了很多年廣播體操了，學(xué)生的體質(zhì)并沒(méi)有多少提高，測(cè)試400米，跑道上“倒下”一片，不到15分鐘的升旗儀式，隊(duì)伍后面能“坐”下一排，徒步春游，安全保障車上座無(wú)虛席……

面對(duì)這些問(wèn)題，引起了我們的一些思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的“癥狀”？是廣播體操本身的問(wèn)題嗎？還是管理的問(wèn)題？我們?cè)诮處熀蛯W(xué)生中進(jìn)行了一次專題調(diào)研：廣播體操對(duì)鍛煉身體有益嗎？你喜歡每天做廣播體操嗎？說(shuō)出你的理由和想法。我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，得到這樣一組數(shù)據(jù)：認(rèn)為廣播體操對(duì)鍛煉身體有益的幾乎占100%，但喜歡每天做廣播體操的不足35%。通過(guò)整理統(tǒng)計(jì)教師和學(xué)生的意見(jiàn)及建議，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是教師還是學(xué)生都覺(jué)得廣播體操是經(jīng)過(guò)專業(yè)編排的，對(duì)鍛煉身體絕對(duì)有益，但它忽略了小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)——活潑、好動(dòng)、興趣轉(zhuǎn)移快、喜歡豐富的選擇，因此，廣播體操更加適合中學(xué)生或成年人。其中，在調(diào)研五六年級(jí)學(xué)生時(shí)，不少學(xué)生提道：我們5～6年的時(shí)間雖然陸續(xù)做了幾套廣播體操，但天天做，總感覺(jué)受束縛太多，規(guī)規(guī)矩矩的，根本不想做，所以，有時(shí)就鉆老師的空子能不做就不做，還不如讓我們自由活動(dòng)，跑跑跳跳不也鍛煉身體嗎？調(diào)研低年級(jí)學(xué)生時(shí)，看到他們更是一臉無(wú)奈，學(xué)一個(gè)動(dòng)作讓體育教師費(fèi)好大勁，別說(shuō)動(dòng)作規(guī)范到位了，就算達(dá)到基本熟練程度從教學(xué)開(kāi)始算沒(méi)有兩個(gè)月是不行的，簡(jiǎn)直有點(diǎn)費(fèi)力不討好。有了這些調(diào)研后的數(shù)據(jù)和基本建議，我們就開(kāi)始思考：必須做廣播體操嗎？既然是為了鍛煉身體，能不能給孩子們提供更多的選擇機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡鍛煉？應(yīng)該尋求和創(chuàng)造一種什么樣的方式？我們一直在不斷思考。

2010年，我校提出了建設(shè)“道德學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)規(guī)劃了學(xué)生發(fā)展的十大特色目標(biāo)，其中有一個(gè)就是讓所有的孩子都擁有“一副好身體”。我們一致認(rèn)為，學(xué)生可以沒(méi)有高分?jǐn)?shù)，但不可以沒(méi)有好身體。因此，學(xué)校要為孩子們擁有一個(gè)好身體買單。帶著這些想法，我們進(jìn)行了一些大膽嘗試，歷經(jīng)近三年的探索，取得了一些初步成效。

2011年4月，經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)和建議，我們將原來(lái)20分鐘的課間操改成了40分鐘的趣味大課間，所有學(xué)生打亂班級(jí)甚至打亂年級(jí)，自主選擇健身社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間為每天上午的9：40到10：20。在具體實(shí)施中，我們主要開(kāi)展了以下工作：

1.海選健身項(xiàng)目。發(fā)動(dòng)體育教師、班主任、家長(zhǎng)提供適合不同學(xué)段學(xué)生戶外活動(dòng)的健身項(xiàng)目，再由學(xué)生進(jìn)行海選，確定適合自己年級(jí)的健身項(xiàng)目。由學(xué)生管理中心、少先隊(duì)大隊(duì)部統(tǒng)籌整理后推薦給各級(jí)部參考。目前，我們每個(gè)年級(jí)學(xué)校推薦的健身項(xiàng)目10個(gè)左右，自主創(chuàng)新的項(xiàng)目5個(gè)左右。海選的目的，在于彰顯活動(dòng)的廣泛性和大眾化。

2.學(xué)生自主申報(bào)。即每一個(gè)學(xué)生完全根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇健身社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)配備一名指導(dǎo)教師，每學(xué)期重新申報(bào)一次。

3.規(guī)范活動(dòng)程序。每天的活動(dòng)就是兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是1分鐘音樂(lè)踏步的準(zhǔn)備活動(dòng);二是到指定場(chǎng)地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，無(wú)論是哪個(gè)班級(jí)的教師，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，只要在同一個(gè)健身社團(tuán)，教師和學(xué)生都要一起參與。目的有兩個(gè)，一是“強(qiáng)制”教師鍛煉;二是融洽師生關(guān)系。

4.制定健身標(biāo)準(zhǔn)。推薦的所有健身項(xiàng)目都附有健身合格標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)部分社團(tuán)指導(dǎo)教師不專業(yè)的缺陷，確保學(xué)生的健身底線。

5.挖掘活動(dòng)趣味。為了讓有意義的事情更有意思，我們每學(xué)期都陸續(xù)開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀場(chǎng)”“趣味課間優(yōu)秀社團(tuán)觀摩”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“周冠軍擂臺(tái)賽”等活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生提供更多展示的機(jī)會(huì)，不斷激發(fā)他們健身的興趣。另外，我們還開(kāi)發(fā)了“健康存折”，指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期末都記錄下自己的活動(dòng)成績(jī)，把自己鍛煉的足跡留存下來(lái)。

6.優(yōu)化實(shí)施及評(píng)價(jià)策略。健身項(xiàng)目多，器材需求廣，我們就與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生自帶，事實(shí)也證明，讓家長(zhǎng)為自己孩子的健康投資沒(méi)人會(huì)吝嗇，近三年的時(shí)間，學(xué)校只是給竹竿舞社團(tuán)購(gòu)買了幾十根竹竿，節(jié)約了大量資金?？芍^是花了“小錢”，辦了“大事”。社團(tuán)指導(dǎo)教師不專業(yè)，我們就實(shí)行“社團(tuán)聯(lián)合”和“兵教兵”策略，發(fā)動(dòng)高年級(jí)的學(xué)生去低年級(jí)學(xué)生社團(tuán)當(dāng)教練，甚至發(fā)動(dòng)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，對(duì)此，學(xué)校沒(méi)有花錢聘請(qǐng)過(guò)一個(gè)外援，所有社團(tuán)卻開(kāi)展得紅紅火火。期末測(cè)評(píng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和教師一起當(dāng)評(píng)委，讓家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子的健身“奇跡”，依據(jù)健身標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)每一個(gè)孩子的健身水平，不要專業(yè)數(shù)據(jù)，要學(xué)生的健身興趣變化，要學(xué)生的身體素質(zhì)。每當(dāng)測(cè)評(píng)的日子，是孩子們最盼望的又一個(gè)日子，期待自己的家長(zhǎng)看看自己的“真本事”，也很想在教師、家長(zhǎng)及同伴面前“露一手”，用開(kāi)放的評(píng)價(jià)方式引領(lǐng)孩子們培養(yǎng)健身愛(ài)好，開(kāi)展陽(yáng)光健身。

目前，我校趣味課間共有籃球、足球、乒乓球、排球四個(gè)校隊(duì)，有健美操、輪滑、少兒瑜伽、柔力球、羽毛球、板羽球、花樣跳繩、空竹、竹竿舞等49個(gè)健身項(xiàng)目，共計(jì)129個(gè)健身社團(tuán)。給學(xué)生提供的舞臺(tái)有多大，學(xué)生就有多大的發(fā)展。近三年的探索，學(xué)生無(wú)論是在健身興趣還是健身技能都有了明顯的提升，甚至影響到了有些孩子性格的成長(zhǎng)。2007級(jí)一名叫小志的孩子，性格非常內(nèi)向，缺少自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一般，但他的街舞跳得很好。趣味課間有三個(gè)街舞社團(tuán)，指導(dǎo)教師也是略懂一二，幾個(gè)教師一商量就讓小志作為全校街舞社團(tuán)的總教練，輪流到各社團(tuán)作“小老師”。一年多下來(lái)，小志從開(kāi)始的靦腆到后來(lái)的陽(yáng)光自信，不能不說(shuō)是個(gè)“奇跡”。如果沒(méi)有趣味課間這個(gè)平臺(tái)，如果沒(méi)有教師的“慧眼”，小志的成長(zhǎng)可能會(huì)是另外一種顏色，他可能會(huì)是另外一種人生。2008級(jí)寄宿班一個(gè)叫小威的男孩，是從農(nóng)村來(lái)的，家長(zhǎng)忙于做生意，對(duì)他照顧和教育比較少，臉黑黑的，衣服大部分時(shí)候臟兮兮的，非常調(diào)皮，也不太懂禮貌，更沒(méi)有什么特長(zhǎng)，他尤其擅長(zhǎng)“瘋跑”和“沖撞”，也許是鄉(xiāng)下的土地更養(yǎng)育人吧，他體格一直不錯(cuò)。兩年前他參加了花樣跳繩社團(tuán)，誰(shuí)知一跳就是兩年，每學(xué)期的申報(bào)他都是毫不猶豫地再次選擇花樣跳繩，就是因?yàn)樗谄渲袑ふ业搅藰?lè)趣和自信，得到了老師和同伴們的認(rèn)可與尊重，現(xiàn)在他是這個(gè)社團(tuán)的“小名人”，不但自己創(chuàng)編了十幾種跳法，而且拼體力沒(méi)人能比過(guò)他，同伴們都叫他小威老師?，F(xiàn)在，在班里小威已經(jīng)是一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子了，衣服干凈了，也有點(diǎn)紳士了。

歷經(jīng)多次嘗試與探索，我校趣味課間基本具備了六個(gè)功能：

一是培養(yǎng)了健身興趣。我們先后對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)趣味課間的滿意率均在98%以上。學(xué)期初健身項(xiàng)目的自主申報(bào)成為孩子們最盼望的時(shí)刻，每天上午的40分鐘成為孩子們最高興、最“瘋狂”的時(shí)刻。這種興趣有可能影響孩子一生，一生都擁有一個(gè)健康的體魄，是多么幸福的一件事?。?/p>

二是結(jié)識(shí)了新的伙伴。打亂班級(jí)，有的打亂年級(jí)，孩子們天天在一起活動(dòng)，在活動(dòng)中交際，在活動(dòng)中溝通，一學(xué)期結(jié)識(shí)十幾個(gè)伙伴，六年下來(lái)就能結(jié)識(shí)近200個(gè)新伙伴。

三是鍛煉了健身技能。天天鍛煉，天天創(chuàng)新，讓好多孩子擁有了體育課上學(xué)不到的健身技能，如空竹玩法，有的孩子自編自創(chuàng)能到40套，跳繩花樣十幾種，自編跳皮筋花樣十幾套等，這些都慢慢成為孩子們獨(dú)特的健身技能。

四是強(qiáng)健了體魄。每天活動(dòng)40分鐘，再加上體育課，所有孩子當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1小時(shí)。每年9月份是我校五六年級(jí)學(xué)生參加“少年軍校”的時(shí)間，站軍姿、打坐，除了身體有疾病的少數(shù)幾個(gè)孩子外，其余學(xué)生都能按要求完成，整整一周的時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)孩子請(qǐng)假，沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)，有的只是鏗鏘有力的聲音和矯健的步伐，時(shí)刻透露一種強(qiáng)健，一種“霸氣”。另外，我們對(duì)比了同一個(gè)年級(jí)同一個(gè)體育項(xiàng)目的測(cè)試成績(jī)，2013年上學(xué)期的成績(jī)平均值較比2011年下學(xué)期的平均值提升了近11個(gè)百分點(diǎn)。這也許有一定的偶然，但我們更堅(jiān)信學(xué)生的體魄在逐漸強(qiáng)健。

五是融洽了師生關(guān)系。教師天天和學(xué)生一起活動(dòng)，互幫互學(xué)，是平等的同伴關(guān)系，遠(yuǎn)離了課堂和書本，流露出來(lái)的絕對(duì)是真感情。

六是提升了學(xué)校影響。我校自開(kāi)展趣味課間以來(lái)，引起了當(dāng)?shù)亟逃姓块T及省內(nèi)外許多兄弟學(xué)校的關(guān)注和贊譽(yù)，先后有廣西、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、樂(lè)陵等地市的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來(lái)校考察觀摩。2012年5月，全國(guó)陽(yáng)光體育科學(xué)健身校園行啟動(dòng)儀式在濱州舉行，我校趣味課間作為唯一的一個(gè)學(xué)校團(tuán)體項(xiàng)目參加了展示，14個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)共計(jì)300余師生參加，全面展示了我校趣味大課間的活動(dòng)掠影，引起了教育部和體育總局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

回顧走過(guò)的路，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)孩子，慢慢欣賞每一位教師，是越來(lái)越多的欣慰，因?yàn)槲覀兩钪o孩子們一個(gè)健康的體魄，不需要任何借口。

（作者單位：北京師范大學(xué)青島附屬學(xué)校）