一次幸福的家訪

蔡旎

華燈初上，我拖著疲憊的身體，趕赴今天家訪的第三站——孫瑞汐的家。饑腸轆轆的我在路邊買了一袋餅干、一瓶礦泉水，匆匆坐上了去他家的公交車。

來到瑞汐家樓下，小家伙早已在樓下等候多時(shí)，看見了我的身影就小兔一樣跑了過來，“蔡老師，蔡老師”地叫個(gè)不停。來到他家門口，家長(zhǎng)熱情地出來迎接。瑞汐拉著我首先參觀了他的家：“老師，這是我的屋，這是我的書桌，我每天放學(xué)就在這里寫作業(yè)。這是我的書柜，老師你看看，這都是我喜歡看的書，每天我寫完作業(yè)都會(huì)看這些書，我特別喜歡看……”聽著小家伙嘰嘰喳喳的介紹，我的疲憊似乎一下子減輕了許多。

瑞汐家是一個(gè)大家庭，他和爸爸、媽媽、外公、外婆一起生活。瑞汐的媽媽是教師，爸爸是工程師，外公外婆也都是退休干部。我想，正是因?yàn)檫@樣的家庭才培養(yǎng)出了一個(gè)熱愛讀書的孩子，家庭的熏陶對(duì)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。

“蔡老師，我正在學(xué)小提琴，我給您拉一段！”瑞汐的話將我的思緒拉了回來，我拿出相機(jī)把這小帥哥優(yōu)雅的一幕定格了下來。來到客廳沙發(fā)上坐下，我和瑞汐的父母攀談了起來，了解了孩子在家里的情況，指出了孩子在學(xué)校的進(jìn)步以及存在的不足，家長(zhǎng)十分贊同我的觀點(diǎn)。雖然才接手這個(gè)班級(jí)幾個(gè)月，但是對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)了如指掌，對(duì)這些孩子，我傾注了全部的愛。我相信，只有以真心關(guān)愛為基礎(chǔ)，才會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)；要想做到真正意義上的賞識(shí)，必然會(huì)付出真心關(guān)愛。真心關(guān)愛，要能包容他們的不足與缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每一處亮點(diǎn)。就像母親關(guān)愛剛蹣跚學(xué)步的孩子，包容他的站立不穩(wěn)，忽略他的跌跌撞撞，滿懷期待地鼓勵(lì)孩子跌倒又爬起。在母親的眼里，孩子今天的跌跌撞撞，正是為明天的行遍天下做準(zhǔn)備。正是這一片真心關(guān)愛，撐起了賞識(shí)的天空，讓每一個(gè)孩子能在贊賞聲中穩(wěn)步向前，越走越穩(wěn)。班級(jí)管理也是一樣。如果我們都把自己置于母親的位置，把學(xué)生當(dāng)成剛學(xué)步的孩子，真心關(guān)愛鼓勵(lì)他們，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

瑞汐這個(gè)孩子平時(shí)不善言談，此時(shí)此刻話卻異常多，一會(huì)兒給我拿水果，一會(huì)兒給我拿小吃，茶幾上擺滿了各種各樣的食物?？粗鴩肄D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小家伙，我不禁想起了初見這個(gè)孩子時(shí)的模樣。他是這個(gè)學(xué)期從黑龍江轉(zhuǎn)來的學(xué)生。剛來到這個(gè)學(xué)校，人生地不熟，加上膽子很小，做什么事都縮手縮腳。為了讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，我下課時(shí)常找他聊天，上課時(shí)他回答問題就夸獎(jiǎng)他，走過他身邊時(shí)摸摸他的頭……漸漸地，這孩子開朗了很多，沒有多久就恢復(fù)了他原有的性格。

告別了瑞汐家，已是夜晚八點(diǎn)半鐘，此刻的我，卻困倦全無，回想這些日子來的辛苦工作，我不禁感慨萬千。關(guān)愛孩子，融愛于教，這是一種境界。教師一個(gè)充滿愛意的眼神，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止，一句激勵(lì)的話語，可能會(huì)影響學(xué)生一生。我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆；我們以誠(chéng)懇的態(tài)度傾聽學(xué)生的心聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮逃虒W(xué)上的盲區(qū)。讓我們點(diǎn)燃愛的心燈，用愛的陽光，照亮每個(gè)學(xué)生的心靈。

（作者單位：武漢市光谷第一小學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉玉琴）