讓生命自然舒展

曾憲波　嚴(yán)芳

上午十時(shí)，悅耳的下課鈴聲在保康縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)上空響起，全校學(xué)生像訓(xùn)練有素的軍人一樣，從教室里魚貫而出，整隊(duì)步入操場，然后一字排開，開始他們每天的必修課——陽光大課間活動(dòng)。在?？担h每一所中小學(xué)校的大課間都被演繹得五彩繽紛、各具特色，韻律操、集體舞、花樣跳繩、竹竿舞、腰鼓表演等，一到大課間時(shí)間，整個(gè)校園立馬變成歡樂的海洋，每一個(gè)生命都在這里自然地律動(dòng)和舒展。

在?？悼h教育局局長孫代文看來，教育首先要讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上充分體悟生命成長的過程，所以必須遵循教育規(guī)律，遵循生命成長的規(guī)律，讓每一個(gè)生命個(gè)體在校園里自由地呼吸、生長、發(fā)展，讓學(xué)校成為學(xué)生依戀的地方。2011年，?？悼h將生本教育改革從課堂延伸到課間、課后，緊緊圍繞活動(dòng)做文章，釋放和挖掘?qū)W生的生命潛能，促使學(xué)生的全面?zhèn)€性化發(fā)展。

“每天鍛煉1小時(shí)，健康生活一輩子”不能只寫在墻上、掛在嘴上，而是要將其融入學(xué)校課程體系和學(xué)生校園生活之中

五年前，孫代文在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：每年體育中考，雖然學(xué)生都作了充分“準(zhǔn)備”，可仍然有學(xué)生體力不支甚至當(dāng)場暈倒。所以，每逢體育中考，教育局“如臨大敵”，應(yīng)急預(yù)案就要制訂好幾套。

“教育絕不僅僅為了分?jǐn)?shù)，而應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。”在教育局局長辦公會(huì)上，孫代文直言不諱，只抓升學(xué)必考科目，有意無意地忽視體音美教學(xué)，顯然是對“生本教育”理念的扭曲和誤讀。

2011年8月，孫代文在全縣教育工作會(huì)議上指出，體藝課程是推進(jìn)素質(zhì)教育、繁榮校園文化、創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的應(yīng)有之義。

隨后，教育局專門下發(fā)文件，強(qiáng)力規(guī)范辦學(xué)行為，要求中小學(xué)校落實(shí)國家課程計(jì)劃不打折，開齊開足所有課程。與此同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)陽光大課間活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，享受陽光，強(qiáng)身健體，放松身心。

教育局明確要求，落實(shí)生本活動(dòng)要以《學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃》為指南，組織開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保每天鍛煉1小時(shí)；堅(jiān)持以“大家跳、大家唱”活動(dòng)為依托，創(chuàng)新“大課間”活動(dòng)模式，開展形式多樣的體藝活動(dòng)，推廣校園集體舞、廣播操等活動(dòng)項(xiàng)目，并定期在全縣開展體藝特色展演活動(dòng)。

“我們倡導(dǎo)的生本活動(dòng)并不是什么創(chuàng)新，而是尊重學(xué)生生命成長規(guī)律，讓教育教學(xué)活動(dòng)回歸本原，讓每一個(gè)學(xué)生全面健康發(fā)展?！北？悼h教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的想法簡單而樸素，就是要把“每天鍛煉1小時(shí)，健康生活一輩子”落實(shí)到學(xué)校的課程體系和學(xué)生校園生活之中。

教育局多次召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校校長會(huì)議，掀起生本活動(dòng)“頭腦風(fēng)暴”，要求校長做生本活動(dòng)課程的開發(fā)者和建構(gòu)者?！绑w音美師資力量不足怎么辦？”孫代文態(tài)度鮮明，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校將體音美師資缺編情況據(jù)實(shí)上報(bào)，教育局將此納入新機(jī)制教師招錄計(jì)劃，逐步配齊體音美師資；籌措專項(xiàng)資金，加大對全縣體藝師資培訓(xùn)力度，以滿足生本活動(dòng)課程開發(fā)和生本活動(dòng)課程實(shí)施的需求。

面對生本活動(dòng)的蓬勃開展，部分家長不禁擔(dān)憂，“孩子成績下滑怎么辦，上不了好學(xué)校誰負(fù)責(zé)呀？”為此，全縣通過召開家長會(huì)、現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、媒體宣傳、校園開放周等活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解生本活動(dòng)的實(shí)施情況，不僅打消了家長的疑慮，而且把家長發(fā)展為生本教育改革的“同盟軍”。

教育局向社會(huì)公布《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及近三年中小學(xué)體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)和督查力度，依托生本課堂改革，提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保開展生本活動(dòng)的時(shí)間。

教育局先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校體育藝術(shù)工作的通知》《關(guān)于打造特色大課間的指導(dǎo)意見》等文件，對學(xué)校體育藝術(shù)工作和活動(dòng)提出要求，并明確規(guī)定大課間活動(dòng)的時(shí)間和每周開展課外活動(dòng)的次數(shù)，落實(shí)生本活動(dòng)的計(jì)劃、課程開發(fā)、組織實(shí)施和效果等。

保康縣教育局副局長李大兵欣喜地告訴記者，通過幾年的努力，全縣中小學(xué)校開齊開足體音美課程，落實(shí)以大課間為主要形式的陽光體育運(yùn)動(dòng)，因地制宜地開展豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng)，使學(xué)校成為廣大學(xué)生愉悅身心、健康成長的樂園。

2014年，在?？悼h第十三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，保持了多年的6個(gè)項(xiàng)目的全縣記錄被一次刷新。一年一度的全縣藝術(shù)節(jié)，眾多鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子紛紛走上舞臺(tái)，展露他們的青春活力和多才多藝。

生本活動(dòng)不能搞一刀切，既要有規(guī)定動(dòng)作，更要有自選動(dòng)作

如何讓生本活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，讓學(xué)生自覺參與活動(dòng)？這顯然是生本活動(dòng)在開展過程中的又一難題。比如，以課間操為例，年復(fù)一年地做廣播操，時(shí)間長了學(xué)生會(huì)產(chǎn)生倦怠感，活動(dòng)的效果必然會(huì)打折扣。

對此，生本教育改革的倡導(dǎo)者和總設(shè)計(jì)師孫代文早就預(yù)料到了這一點(diǎn)。他認(rèn)為，教育局要關(guān)注的是方向和推進(jìn)策略問題，重在抓好生本活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)，要給中小學(xué)校留下足夠的自主創(chuàng)新的空間，讓各學(xué)校各班級因地制宜、大膽創(chuàng)新，讓師生成為生本活動(dòng)課程的開發(fā)者、建設(shè)者和實(shí)施者?；顒?dòng)要滲透游戲精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。

按照教育局的頂層設(shè)計(jì)，在開展生本活動(dòng)的過程中，全縣中小學(xué)校八仙過海，各顯神通?？h教育局教育股股長周全輝說：“我們要做的，就是定期通過不同的形式，集中展示各學(xué)校生本活動(dòng)特色成果?！?/p>

保康是荊楚文化的發(fā)源地之一，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長郭敦培與師生一道，收集具有濃郁荊楚文化氣息的根雕、皮影、巫音、鑼鼓、木器、刺繡等民間藝術(shù)圖片；組織專班跑檔案館、文化館，上史志辦，查閱資料，走訪民間藝人，編寫了第一本校本教材《荊山楚源》。教材分“荊楚文化”和“鄉(xiāng)土文化”兩大塊，讓師生“書楚語、作楚聲、紀(jì)楚地、名楚物”，傳承楚人“篳路藍(lán)縷”的開拓精神，“撫夷屬夏”的開放精神，“深固難徙”的堅(jiān)貞精神。

此外，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)出“晨讀、午寫、大課間、大活動(dòng)”四項(xiàng)特色校本課程。早晨上課前，全校開展10分鐘以讀校本教材為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)；下午上課前，全校開展10分鐘以“書寫漢字”為主要內(nèi)容的練字活動(dòng)；把每天30分鐘大課間當(dāng)作一節(jié)重要的活動(dòng)課程來上，所有班級舉班牌、列隊(duì)、呼號入場，做廣播體操、表演校園集體舞、跳“大繩”，展現(xiàn)師生快樂陽光的精神面貌；每個(gè)年級每周利用半天時(shí)間，全校集中開展舞蹈、器樂、繪畫等特色興趣小組活動(dòng)。這些課程都被納入學(xué)校整體課程計(jì)劃，配備專任教師，并加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，讓生本活動(dòng)課程落地生根，開花結(jié)果。

為激發(fā)學(xué)生的參與積極性，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、美育節(jié)等“五節(jié)”活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都可以釋放、展現(xiàn)、發(fā)展自己的個(gè)性特長。其中，該校排演的節(jié)目《種莊稼》，參加了全省第十屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀節(jié)目現(xiàn)場展演活動(dòng)。

城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)的“三韻陽光大課間”則開創(chuàng)了該校體藝工作的新局面。有韻律跳繩，全體學(xué)生和著音樂的節(jié)拍，或快或慢，有節(jié)奏地舞動(dòng)繩子，把體育與藝術(shù)巧妙結(jié)合；有古詩詞韻律操，音樂教師和學(xué)生一起創(chuàng)編了40首古詩詞，把經(jīng)典誦讀和舞蹈的律動(dòng)完美結(jié)合；還有山風(fēng)鼓韻《中國龍》，把傳統(tǒng)的大鼓演奏與現(xiàn)代舞蹈結(jié)合，整齊的鼓點(diǎn)敲出了兒童的陽光和朝氣。

“生本活動(dòng)，就是要在課程體驗(yàn)和夢想引導(dǎo)下，通過豐富多彩的體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。”基于校長葉發(fā)源的理解，城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和各類體育藝術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分類，比如，在器樂演奏上，低年級以口風(fēng)琴為主，高年級以葫蘆絲、鼓號、大鼓為主；在美工技能方面，各班成立繪畫和手工興趣小組。一人可自主申報(bào)兩項(xiàng)活動(dòng)課程，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。這樣每名學(xué)生畢業(yè)時(shí)即可掌握兩門器樂演奏技能，具備繪畫和手工制作等基本知識(shí)和技能。

過渡灣小學(xué)采用“小蘋果”這首頗受小學(xué)生喜愛的音樂，通過創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，既不生搬硬套，又較好保留了原曲的風(fēng)格，大大提高了學(xué)生參與生本活動(dòng)的熱情。

考慮到天氣因素對開展生本活動(dòng)的不利影響，龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校、寺坪鎮(zhèn)小學(xué)開發(fā)出生本活動(dòng)課程——“手語操”，縣一中、熊繹中學(xué)開展野外踏青和遠(yuǎn)足活動(dòng)，歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校開發(fā)出腰鼓，寺坪鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)編了一套武術(shù)操，后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校開發(fā)出竹竿舞，馬橋鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)編出童心舞等等。

周全輝說，一年一度的全縣生本活動(dòng)展示，猶如走進(jìn)一個(gè)大型的活動(dòng)課程超市，百花齊放，爭奇斗艷。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，近年來，全縣中小學(xué)生有100余人次在市級以上體藝競賽中獲獎(jiǎng)。

牢牢抓住“評價(jià)”這個(gè)牛鼻子，促使學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

評價(jià)是一個(gè)指揮棒，多一把評價(jià)的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生。孫代文相信，建立生本活動(dòng)評價(jià)體系，不僅要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更要有寬容平等的胸懷。教師不僅要用“肉眼”，還要用“心眼”，不僅要關(guān)注今天的成績，更要關(guān)注明天的發(fā)展。所以，用好評價(jià)這把尺子，首先得尊重學(xué)生的個(gè)體差異，揚(yáng)長避短；其次堅(jiān)持多元評價(jià)，能從多個(gè)角度評價(jià)、觀察、接納學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；能評價(jià)的對象不僅僅是老師，還包括學(xué)生，這樣才能發(fā)揮評價(jià)的引導(dǎo)激勵(lì)功能，對學(xué)生起到激勵(lì)和自省的作用。

2011年，保康縣教育局著手完善生本活動(dòng)評價(jià)機(jī)制，把體音美課程的開設(shè)、教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、特長生的培養(yǎng)、特色學(xué)校的創(chuàng)建納入教育教學(xué)評價(jià)范疇。學(xué)校將開展課外活動(dòng)、特長培養(yǎng)、參與社會(huì)活動(dòng)等工作的質(zhì)和量，納入體音美教師工作績效的考核范圍。

李大兵說，“我們就是要通過完善評價(jià)制度，來引導(dǎo)、激勵(lì)中小學(xué)校和教師創(chuàng)造性地開展工作，把生本活動(dòng)真正落到實(shí)處?！?/p>

教育局把學(xué)生的身心發(fā)展水平、興趣特長培養(yǎng)等作為評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要內(nèi)容之一。在身心發(fā)展水平方面，重點(diǎn)加強(qiáng)身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等方面的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理適應(yīng)能力。在興趣特長培養(yǎng)發(fā)展方面，重點(diǎn)通過好奇心、求知欲、興趣特長、潛能發(fā)展等方面的過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

在教育局的引導(dǎo)督促下，各學(xué)校在積極開展生本活動(dòng)、搭建生本活動(dòng)舞臺(tái)時(shí)，努力完善評價(jià)體系。實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性差異，從學(xué)生活動(dòng)的20多個(gè)方面對其日常表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，構(gòu)建陽光評價(jià)體系，開展陽光少年評選活動(dòng)。城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)建立《成長記錄冊》，通過自評和互評幫助學(xué)生逐步明晰自己的個(gè)性發(fā)展方向。寺坪鎮(zhèn)小學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自我管理、自主評價(jià)，成功實(shí)現(xiàn)了自我教育和發(fā)展的目標(biāo)。

2014年11月，寺坪鎮(zhèn)中心學(xué)校少年宮活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)被湖北電視臺(tái)《壟上行》欄目報(bào)道，其中活動(dòng)的多元評價(jià)體系建設(shè)給觀眾留下了深刻印象。輔導(dǎo)教師和學(xué)生共同制定生本活動(dòng)評價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生以推薦活動(dòng)項(xiàng)目、參與檢查、評價(jià)等形式參與生本活動(dòng)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)及時(shí)加以引導(dǎo)，用多元化的機(jī)制對學(xué)生的活動(dòng)過程進(jìn)行評價(jià)。通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，科學(xué)安排活動(dòng)密度，高度關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉悅的過程和氛圍中接受鍛煉、發(fā)展個(gè)性。

2015年10月，?？悼h第十四屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在保康一中拉開帷幕。城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、熊繹中學(xué)、縣一中、縣中職學(xué)校等5個(gè)代表隊(duì)分別進(jìn)行了傳統(tǒng)大鼓、腰鼓、足球操、武術(shù)操集體展演。來自全縣中小學(xué)校的26支代表隊(duì)共計(jì)344名運(yùn)動(dòng)員參加了74個(gè)項(xiàng)目的激烈角逐。其中，足球（繞桿射門、顛球）首次納入運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

“有的孩子可能長成參天大樹，有的可能是小草小花，不過沒關(guān)系，只要小草長得茂盛，小花開得燦爛，每天都在努力地生長、向上，同樣是精彩的，美麗的?！瘪R橋鎮(zhèn)小學(xué)校長楊興芳堅(jiān)持開展月評價(jià)，動(dòng)態(tài)放大兒童的“閃光點(diǎn)”。評價(jià)分為三個(gè)層次：“榜樣”就頒發(fā)“金太陽”獎(jiǎng)?wù)?，表示“成就自己、影響他人”；“?yōu)秀”就頒發(fā)“藍(lán)月亮”獎(jiǎng)?wù)?，表示“追求卓越，超越自己”；“進(jìn)步了”，就頒發(fā)“亮星星”獎(jiǎng)?wù)?，表示“激?lì)自己，成就自我”。

每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，有的嬌艷，有的淡雅，每一朵花都有自己的個(gè)性潛質(zhì)。孫代文認(rèn)為，“教育，就是要促使校園里的每一個(gè)生命個(gè)體自然舒展，進(jìn)而煥發(fā)最和諧最美的生命成長狀態(tài)。”

（責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳）