跨越千年的對(duì)話

薛貴鑫

眉山三蘇祠昂然挺立著一棵通天大樹(shù)，深褐色的樹(shù)干粗壯筆直，帶著一股浩然正氣，據(jù)說(shuō)與蘇東坡同歲。其樹(shù)冠碩大，郁郁蔥蔥，一年四季枝繁葉茂，氣勢(shì)撼人，宛如一把巨傘，為三蘇祠遮風(fēng)擋雨。那樹(shù)干之巨大，估計(jì)要十多個(gè)人一起才能抱?。∫?yàn)橐延星隁v史，所以頗具靈氣。

萬(wàn)里無(wú)云的一天，我和甘家儀、趙永豪等幾個(gè)鐵哥們兒相約來(lái)到三蘇祠。三蘇祠周?chē)t墻環(huán)抱，綠水縈繞，荷池相通，小橋頻架，曲徑通幽，堂館亭榭掩映在翠竹濃蔭之中，錯(cuò)落有致，有“三分水，七分竹”的“島居”之稱(chēng)，令文人墨客流連忘返。

我們走著走著，似乎迷了路。突然，眼前閃過(guò)一道金光，通天大樹(shù)后面緩緩升起一陣青煙，一位面目慈祥的白胡子老爺爺從煙霧中慢慢走出來(lái)。老爺爺左手拿著一本書(shū)，好像是《史記》；右手輕輕地扇著一把扇子，扇子上龍飛鳳舞地寫(xiě)著字。我定睛一看，扇子上面寫(xiě)的是蘇軾的詞《江城子·密州出獵》。我們激動(dòng)萬(wàn)分，情不自禁地叫道：“東坡?tīng)敔?！東坡?tīng)敔敚　?/p>

東坡先生炯炯有神的目光里洋溢著智慧與豁達(dá)。他來(lái)到了我們身邊。甘家儀摸了摸東坡先生的《史記》，一臉疑惑地問(wèn)：“東坡?tīng)敔?，?tīng)說(shuō)您小時(shí)候把這本厚厚的《史記》抄了三遍，是真的嗎？”東坡?tīng)敔斃砝砗?，微微點(diǎn)頭，笑著答道：“嗯，是真的！我確實(shí)三抄《史記》?！?/p>

我們都驚訝萬(wàn)分。“憑您的天賦，開(kāi)卷一看，可以過(guò)目不忘，何必用手抄呢？”

東坡先生搖搖頭：“不是這樣的。我讀《漢書(shū)》，也手抄過(guò)三遍。剛開(kāi)始，我手抄后再熟誦每段。等到背熟了，我只抄這段的前面三個(gè)字作為題目，再背誦下去，以考查自己的記憶能力。在第二次手抄熟誦這段后，我只抄前面兩個(gè)字為題。到第三遍時(shí)，我只抄這段的前面一個(gè)字為題，就能背誦如流。后來(lái)，《史記》等幾部數(shù)十萬(wàn)字的巨著，我也是這樣一遍又一遍地抄寫(xiě)的。這就是我自己的讀書(shū)方法，我給它取名為‘愚鈍三法’?！?/p>

“哦！”我恍然大悟，“原來(lái)，人們說(shuō)爺爺您能過(guò)目成誦，其實(shí)全是您勤學(xué)苦練的結(jié)果呀！”

“愚中藏智！”趙永豪豎起大拇指，贊嘆道。

“成功沒(méi)有捷徑，努力才是王道！”東坡?tīng)敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

“東坡?tīng)敔敚覀兪菛|坡小學(xué)的學(xué)生，我們的學(xué)校以您的名字命名，我們要像您一樣勤奮好學(xué)，豁達(dá)樂(lè)觀。”一提起我們美麗而富有書(shū)香氣息的校園，我的心里充滿了快樂(lè)與溫暖，便滔滔不絕地介紹道，“東坡?tīng)敔敚覀兊闹苄ｉL(zhǎng)把您的詩(shī)詞編成了一套廣播操，配上音樂(lè)，讓我們每天做一遍。全校兩千多名同學(xué)，都能把那些詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。這是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。我們的校歌也是寫(xiě)您的，教我們時(shí)刻向您學(xué)習(xí)。我們唱給您聽(tīng)聽(tīng)！”

東坡?tīng)敔斝牢康匦α?。我們大聲唱道：“我要唱支歌，唱給蘇東坡，從小立大志，瑞蓮?fù)滦潞桑熘菘购闈?，西湖蕩清波，一心為百姓呀，何懼苦難多。我愛(ài)蘇東坡，為你把墨磨，一撇又一捺，一生都快樂(lè)！我要唱支歌……”