農(nóng)村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

周士同　張淑敏

著名作家與哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育就是幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣的教育，學(xué)校應(yīng)該始終把“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育的重點(diǎn)。具體可從以下幾方面去做：

一、明確基本要求

我認(rèn)為小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣主要有十二項(xiàng)：遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀、衛(wèi)生健康、鍛煉身體、勤奮學(xué)習(xí)、課外閱讀、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、注意安全。

在此基礎(chǔ)上我們提出了校園“八無(wú)”的要求：地面無(wú)垃圾、教室無(wú)臟物、公共設(shè)施無(wú)損壞、用水用電無(wú)浪費(fèi)、活潑文明無(wú)臟話、團(tuán)結(jié)同學(xué)無(wú)斗毆、完成作業(yè)無(wú)抄襲、學(xué)風(fēng)端正無(wú)作弊。

二、多種途徑落實(shí)

1.利用升旗講話“導(dǎo)”

利用每周一次的“國(guó)旗下講話”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的計(jì)劃提出具體要求，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生講清怎樣做對(duì)，怎樣不對(duì)，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非。如《培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生》《談行為習(xí)慣養(yǎng)成》《談讀書(shū)》等。

2.利用校園廣播“引”

我校建立了校園之聲廣播站，每周二、四中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在全校征稿，由學(xué)生負(fù)責(zé)播音、編輯工作，四至六年級(jí)的班級(jí)輪流主播，主要介紹校園新風(fēng)、好人好事等。同時(shí)學(xué)校充分利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗等陣地開(kāi)展主題鮮明的宣傳活動(dòng)，使學(xué)校成為文明行為養(yǎng)成的沃土。

3.利用日常檢查“督”

人都有惰性，學(xué)生在良好習(xí)慣形成的過(guò)程中離不開(kāi)教師的檢查，我校采取教師督學(xué)生查的辦法，實(shí)行教師學(xué)生輪流值周制，做到時(shí)時(shí)有人抓、處處有人管。通過(guò)“督”使不良行為失去發(fā)展的空間。

4.利用主題活動(dòng)“促”

我校重點(diǎn)開(kāi)展“文明伴我行”活動(dòng)，以“輕聲、慢步、禮讓、右行、問(wèn)候”為校園文明十字公約。以“樓道文明、出行文明、集會(huì)文明、用水文明、活動(dòng)文明、居家文明、課堂文明、購(gòu)物文明、出操文明、就餐文明”為十個(gè)主題活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.利用學(xué)科教學(xué)“感”

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)目標(biāo)，就是要求在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。我校各學(xué)科教學(xué)都把習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成重要的教學(xué)目標(biāo)來(lái)抓，如，良好的閱讀習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等。特別是語(yǔ)文、思品課中有許多感人的人物事跡，他們的良好行為能感動(dòng)學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

6.利用學(xué)校文化“染”

俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。文化環(huán)境對(duì)人的影響非常重要。為了使學(xué)生受到良好文化環(huán)境的感染，我校以“培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德情操，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，成為具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信、博愛(ài)、勵(lì)志、自強(qiáng)”為校訓(xùn)。形成了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、善思、勤奮、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)每個(gè)樓層都設(shè)有一個(gè)文化主題，一樓“愛(ài)的教育”，二樓“行為習(xí)慣養(yǎng)成”，三樓“我們愛(ài)讀書(shū)”。學(xué)校還設(shè)計(jì)了校徽，創(chuàng)作了校歌。學(xué)生每天在這樣的環(huán)境中生活，受到良好文化的熏陶和感染，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

在孩子的心里播種理想，就會(huì)收獲行為；播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會(huì)收獲品德；播種品德，就會(huì)收獲命運(yùn)。在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)他們?nèi)烁竦陌l(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們的智力發(fā)展；培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自我教育的習(xí)慣，促進(jìn)他們堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的形成。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一夕之功，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，需要每一個(gè)教育工作者繼續(xù)努力，不斷探索。

（作者單位：河北平泉縣楊樹(shù)嶺官窖中心小學(xué)）