第一單元自測(cè)題

孫志廣

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列題目。（4分）

最后的鴿群帶著低弱的燥音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后，消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念，披著一條紅色的披風(fēng)在天際中piān然起舞。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉搖了搖身子，落葉在樹(shù)枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，整個(gè)校園迷漫著濃濃的香氣。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

piān然起舞（ ） 寂（ ）寞

（2）上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

改為 改為

2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得有聲有色。

B.桂林山水真是神奇秀麗，讓人陶醉，令人流連忘返。

C.中國(guó)的一些傳統(tǒng)的思想對(duì)我們的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。

D.每天早晨，他都跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。

3.下列文段中的3個(gè)句子都有語(yǔ)病 ，請(qǐng)任選2處進(jìn)行修改。（4分）

①昨夜，是燈光燦爛之夜，是吉祥歡慶之夜——蕩著夏初的芬芳，踏著激越的鼓點(diǎn)，“柔和雙溝”2015亞洲巨星演唱會(huì)在學(xué)校體育館隆重登場(chǎng)?、谡麄€(gè)晚會(huì)分為青春、夢(mèng)想、上進(jìn)。③流光溢彩的舞臺(tái)上，歌舞表演《魅力2015》揭開(kāi)了晚會(huì)的帷幕。伴隨著歡快的音樂(lè)、激情的舞蹈，使現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很快被點(diǎn)燃。

句的修改：

句的修改：

4.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。（6分）

（1）萬(wàn)籟此俱寂， 。

（2）《題破山寺后禪院》中描述環(huán)境清幽寂靜的詩(shī)句是 ，

。

（3）《登岳陽(yáng)樓》中描寫(xiě)洞庭湖壯闊氣勢(shì)的詩(shī)句是 ，

。

（4）戎馬關(guān)山北， 。

5.閱讀經(jīng)典名著，回答問(wèn)題。（7分）

（1）《西游記》的作者是 ，全書(shū)基本由兩個(gè)故事組成，第1至7回，寫(xiě)孫悟空出世至 ，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)了人性的自由本質(zhì)與受現(xiàn)實(shí)生活約束的矛盾處境。第8回至最后寫(xiě)唐僧師徒歷經(jīng) ，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著 的人生真諦。 （5分）

（2）請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)將回目補(bǔ)充完整。（2分）

八卦爐中逃 ， 定心猿。

6.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

今天，我們?cè)鯓娱喿x

【生活時(shí)尚】近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上數(shù)字化閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名著還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū)，碎片化閱讀的閱讀成本更低。

【媒體信息】“左岸書(shū)店”店主發(fā)微博宣布：由于入不敷出，書(shū)店即將于五一節(jié)后和寧波市民說(shuō)再見(jiàn)。這是繼席殊書(shū)屋、希望書(shū)屋后倒閉的又一家民營(yíng)實(shí)體書(shū)店。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō)：“一個(gè)書(shū)店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒(méi)有人買(mǎi)書(shū)，也沒(méi)有人賣(mài)書(shū)，這個(gè)國(guó)家的文化就完了?！钡?，在全社會(huì)的關(guān)心下，我們的實(shí)體書(shū)店能夠興旺起來(lái)。

【他山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書(shū)店，喜歡全家出動(dòng)去圖書(shū)館。喜愛(ài)閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書(shū)年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國(guó)也有11本。而我國(guó)2011年18～70周歲國(guó)民閱讀人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量?jī)H為4.35本。

（1）什么是碎片化閱讀？請(qǐng)根據(jù)【生活時(shí)尚】這則材料用一句話概括。（2分）

（2）閱讀上述材料，請(qǐng)推斷民營(yíng)實(shí)體書(shū)店逐漸衰弱的原因。（2分）

（3）【他山之石】這則材料中，畫(huà)線的句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）

二、閱讀精品屋（30分）

（一）閱讀《墨梅》，完成7～8題。（4分）

墨 梅

王 冕

我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

（選自《中國(guó)古代文學(xué)作品選 （下）》，于非主編，高等教育出版社1994年）

7.請(qǐng)描繪一、二兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）

8.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（2分）

（二）閱讀甲、乙兩段文言短文，完成9～12題。（12分）

【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之 ，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”（選自《宋明臣言行錄》）

9.解釋下列加點(diǎn)的詞在句中的意思。（4分）

（1）普少習(xí)吏事（ ） （2）讀之竟日 （ ）

（3）他日補(bǔ)綴舊紙（ ） （4）啖粥而讀 （ ）

10.翻譯下面的句子。（4分）

（1）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

（2）或夜昏怠，輒以水沃面。

11.下面的典故，與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）。（2 分）

A.閉門(mén)讀書(shū) B.半部《論語(yǔ)》治天下 C.鑿壁借光 D.聞雞起舞

12.結(jié)合甲、乙兩段文字，簡(jiǎn)述趙普和范仲淹有哪些共同點(diǎn)。（2分）

（三）閱讀《在愛(ài)的面前柔軟》，完成13～17題。（14分）

在愛(ài)的面前柔軟

羅 偉

不論世間有多大的厭與恨，在另一種東西面前，我們都會(huì)被它軟化……

公交車(chē)來(lái)了，人們紛紛趕去。我看到遠(yuǎn)處路口有一對(duì)母子也正急匆匆趕來(lái)。兒子六七歲，跑在母親前面；母親三十多歲，行動(dòng)卻遲緩。我上了車(chē)，在靠門(mén)的一個(gè)座位坐下。不一會(huì)兒，孩子也上了車(chē)。他并沒(méi)有急匆匆地找尋座位，而是待在了司機(jī)旁邊。

“叔叔，我媽媽還在后邊趕著，您能等一會(huì)兒再開(kāi)車(chē)嗎？”

司機(jī)看看孩子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

車(chē)上一片安靜。人們都靜靜地等候發(fā)車(chē)。可是，一分鐘過(guò)去了，車(chē)子還未開(kāi)動(dòng)。人們便躁動(dòng)了起來(lái)。我旁邊的一位女乘客分明聽(tīng)見(jiàn)了孩子說(shuō)的話，大聲斥責(zé)起來(lái)：“你媽沒(méi)上來(lái)就趕緊下車(chē)！別耽誤我們大家的時(shí)間！”其他乘客也跟著抱怨起來(lái)。因?yàn)?，誰(shuí)也不知道，這趟車(chē)究竟要等到什么時(shí)候。

看著車(chē)上抱怨的乘客漸多，聽(tīng)著這位女士的斥責(zé)，司機(jī)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。這時(shí)，孩子更急了，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“叔叔，求求您，再等等，媽媽馬上就趕到了！”然后，他走向車(chē)門(mén)，焦急地望向車(chē)外，招手，呼喊，然后又跑向司機(jī)：“叔叔，我媽媽就要來(lái)啦！”

司機(jī)看了看孩子焦急欲哭的神情，再看看后視鏡，決定再等等。

母親終于趕來(lái)了。一上車(chē)，她就感覺(jué)到了車(chē)上異樣的氣氛，臉上寫(xiě)滿尷尬和歉意。那位令人不安的女乘客又開(kāi)口了：“公交車(chē)又不是為你一人開(kāi)的，憑什么讓我們一車(chē)的人都等你！”

此時(shí)，見(jiàn)母親成功登車(chē)，孩子心里一松，不必再堅(jiān)強(qiáng)挺住，撲進(jìn)母親懷里痛哭了起來(lái)。

這一哭，反倒讓車(chē)上的乘客安靜了下來(lái)。

母親心有所感，緊緊地?fù)ё『⒆?，不住安慰。刷了卡之后，她向里走去。面向那位女士，母親說(shuō)了聲“抱歉”，然后用眼神示意了一下她的腳。

我恰在旁邊，分明地看清：她原來(lái)是個(gè)跛子。忽地想起，在下面趕車(chē)的時(shí)候，兒子在前飛奔，母親艱難跟上的情形。我心有凄惻，立即起身讓母親和孩子坐下。

那位女乘客在母親眼神的示意下也分明注意到了她的腿疾。于是，她臉有愧色，但又不愿服軟，神情不自然地望向窗外，再也不做聲。

我知道，這位母親并不想讓別人知道她的腿疾。我無(wú)法判斷她這樣做是為了自己，還是為了她的孩子。我想，如果孩子一上車(chē)就跟大家說(shuō)明原委，就不會(huì)招來(lái)一片抱怨和怒罵了吧？如果這位母親一上來(lái)就跟大家解釋清楚，也會(huì)迅速平息大家的怨氣吧？但是，他們什么都沒(méi)有說(shuō)，只是默默地承受。

女士安靜了下來(lái)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)，其他的乘客也安分了下來(lái)。倒是孩子的哭聲愈見(jiàn)增大，伴著車(chē)子的哐當(dāng)聲，令人不安地響起。

母親不斷地安撫著孩子。在他倆斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話中，我從未聽(tīng)到“跛”一類(lèi)的字眼。推而想之，在他們平日的對(duì)話里，也該很少提及此事。我只隱約聽(tīng)見(jiàn)：

“媽?zhuān)遗履惚粊G下了……”

“孩子不哭……你看，媽不是好好兒地在這里嗎……”

那一刻，心底突然有種被痛擊的感覺(jué)。母子那份令人動(dòng)容的愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)讓我的心變得疼痛與凜然。

我想對(duì)這對(duì)令人感動(dòng)和敬佩的母子說(shuō)些什么，卻又不知從何開(kāi)口。

車(chē)?yán)锏臍夥蘸荜幊?，人們的神情也變得不安了起?lái)。

車(chē)子開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)一路，孩子也在母親的懷里哭了長(zhǎng)長(zhǎng)一路。

幾站后，他倆要下車(chē)了。乘客們的目光再次聚焦在他們身上。盡管母子都在極力掩飾，但是，大家都察覺(jué)到了母親的腿疾。

許多乘客紛紛站起。先前那位咄咄逼人的女士竟迅速起身，伸手欲扶母親?？墒?，母親卻微微一笑，擺擺手。兒子搶著說(shuō)：“我媽媽能行！”淚痕未干的臉上寫(xiě)滿堅(jiān)定和自傲。

下了車(chē)，孩子已然不哭，母子有說(shuō)有笑。孩子挽著母親的手，歡快地走著；母親則一如既往地在人群中努力從容，努力自然前行，不讓人看出異樣。

車(chē)子久久未開(kāi)，人們竟然沒(méi)有一聲抱怨。所有人都在久久地目送母子，直至他們消失在視野里。

我終于知道，不論世間有多大的厭與恨，在另一種東西面前，我們都會(huì)被它軟化，被它暖化，最終變得像她一樣溫暖，像她一樣明媚，像她一樣堅(jiān)強(qiáng)。

我想，這就是所謂的“愛(ài)”吧。

（選自《新青年》2013年第8期，本刊有刪改）

13.文中第一處畫(huà)線的句子說(shuō)孩子“不必再堅(jiān)強(qiáng)挺住”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)孩子的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

14.人們?cè)趷?ài)的面前“柔軟”有哪些具體表現(xiàn)？（3分）

15.賞析第二處畫(huà)線的句子：“我終于知道，不論世間有多大的厭與恨，在另一種東西面前，我們都會(huì)被它軟化，被它暖化，最終變得像她一樣溫暖，像她一樣明媚，像她一樣堅(jiān)強(qiáng)。”（3分）

16.當(dāng)女乘客發(fā)現(xiàn)孩子的母親有腿疾時(shí)，“她臉有愧色，但又不愿服軟，神情不自然地望向窗外，再也不做聲”。這時(shí)候，女乘客的內(nèi)心會(huì)怎么想呢？請(qǐng)補(bǔ)充一段心理描寫(xiě)。（2分）

17.文中寫(xiě)道“我無(wú)法判斷她這樣做是為了自己，還是為了她的孩子”，你認(rèn)為母親不愿說(shuō)出自己有腿疾的原因是什么？（3分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

18.中國(guó)歷史上有許多名人、偉人，如孔子、李白、孫中山、毛澤東等。現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊也有許多默默無(wú)聞的人，他們就像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)、為之震撼、為之鼓舞，并在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功。在你的生活中，肯定也被這些人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。請(qǐng)以“我不能忘記他（她）”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①注重描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感；②文體自定，不少于600字。