新課改背景下的高考化學(xué)學(xué)科能力考查趨勢(shì)研究

趙良付

摘 要： 近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，為了適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的社會(huì)實(shí)用型人才，我國(guó)進(jìn)行了新課程改革。新課程改革對(duì)我國(guó)教育各個(gè)階段都提出了更高的培養(yǎng)要求，在新課程改革要求下，與傳統(tǒng)教育相比，更注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)被作為我國(guó)教育改革的重要目標(biāo)提出。高考作為選拔高素質(zhì)人才的主要依據(jù)，對(duì)我國(guó)學(xué)生能力培養(yǎng)現(xiàn)狀能夠做到有效考察，近年來(lái)高考化學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查越來(lái)越明顯。

關(guān)鍵詞： 新課改 高考化學(xué) 學(xué)科能力 考查趨勢(shì)

素質(zhì)教育越來(lái)越重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，只有針對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，才能達(dá)到高速發(fā)展的世界經(jīng)濟(jì)文化的要求。新課改背景下，化學(xué)作為高考理科考查的重要組成部分，其考查趨勢(shì)不斷向能力考查方向發(fā)展，在對(duì)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能考核的基礎(chǔ)上增加對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。高考往往以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體對(duì)學(xué)生學(xué)科能力進(jìn)行考查，學(xué)科能力要建立在大量扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上。

一、高考化學(xué)學(xué)科能力考查的特點(diǎn)

（一）加強(qiáng)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)考查

新課改背景下，我國(guó)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出更高要求，傳統(tǒng)教學(xué)要求學(xué)生掌握大量化學(xué)原理和知識(shí)，而新課改背景下，高中化學(xué)課程要注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查，即對(duì)學(xué)生探究能力、信息加工能力和實(shí)踐能力加以重視和培養(yǎng)。高中培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是我國(guó)高考化學(xué)學(xué)科命題的主要依據(jù)，因此教育部針對(duì)化學(xué)高考命題頒發(fā)了考試大綱，大綱要求高考化學(xué)的重點(diǎn)是高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、能力和方法考查，考查內(nèi)容與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際相符合。這一規(guī)定顯示出當(dāng)今高考更注重具有創(chuàng)新能力和潛能學(xué)生的選拔，因此高考化學(xué)開(kāi)始傾向于能力測(cè)試，學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的前提，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行考查，以此促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能全面發(fā)展[1]。

（二）重視化學(xué)科學(xué)探究能力考查

新課改背景下，我國(guó)在高中教學(xué)中強(qiáng)調(diào)探究力量，強(qiáng)調(diào)以探究方式進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。因此，在日常高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生對(duì)化學(xué)物質(zhì)具有探究意識(shí)，將學(xué)習(xí)化學(xué)探究方法帶入課堂，從而提高學(xué)生的探究能力?；瘜W(xué)科學(xué)探究方法不僅可以應(yīng)用到平時(shí)化學(xué)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，還可以在搜集資料和化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行。近幾年高考過(guò)程中對(duì)化學(xué)探究能力的考查主要是學(xué)生收集資料的能力、猜想能力、表達(dá)能力及解釋能力。在高考化學(xué)試卷中，以實(shí)驗(yàn)為媒介，對(duì)學(xué)生各種探究能力進(jìn)行考查，其中包括學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、順利完成?shí)驗(yàn)的能力和整理數(shù)據(jù)等技能[2]。

二、高考化學(xué)學(xué)科能力考查趨勢(shì)

（一）完善知識(shí)體系考查

高考對(duì)化學(xué)知識(shí)的考查是根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法制定的。然而我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)范圍相對(duì)狹窄，導(dǎo)致教學(xué)難度加大。新課改背景下，高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整，將化學(xué)選修內(nèi)容以六個(gè)版塊的形式呈現(xiàn)出來(lái)，然而由于是選修課程，因此高考試卷對(duì)這部分內(nèi)容的涉及就相對(duì)較少，導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師不能傳授完整的知識(shí)體系，導(dǎo)致高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)存在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不健全現(xiàn)象，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和未來(lái)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。因此，必須完善高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)體系，完善高考對(duì)完整知識(shí)體系的考查，新課改有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高[3]。

（二）注重思維結(jié)構(gòu)層次考查

現(xiàn)階段我國(guó)高考目標(biāo)主要是將各學(xué)科不同特點(diǎn)與教育目標(biāo)分類學(xué)相結(jié)合，然而新課改背景下，提出SOLO分類評(píng)價(jià)理論，這一理論應(yīng)用于高考化學(xué)考試中，能夠針對(duì)學(xué)生不同方面進(jìn)行不同程度的評(píng)價(jià)，在化學(xué)考試的開(kāi)放性試題中尤為適用，能分別對(duì)學(xué)生答題步驟進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種情況使高考對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從單一分?jǐn)?shù)層面上升到能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀層面，將考試功能大大提升，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和探索精神，SOLO分類評(píng)價(jià)理論能創(chuàng)新評(píng)價(jià)思路，運(yùn)用SOLO分類評(píng)價(jià)理論，促進(jìn)我國(guó)高考命題設(shè)計(jì)追求的探究性和開(kāi)放性特點(diǎn)[4]。

（三）促使能力考查與試卷結(jié)構(gòu)相結(jié)合

高考過(guò)程中，每一學(xué)科試卷都有其特有結(jié)構(gòu)要素，要充分考慮試卷內(nèi)容、題型設(shè)計(jì)、難度系數(shù)、時(shí)限要求和分?jǐn)?shù)要素等。在高考化學(xué)考試對(duì)學(xué)生的考查過(guò)程中，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的角度、難度、題型等都做了考查，卻沒(méi)有從能力角度設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)。新課改背景下增加學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)這一目標(biāo)，我們應(yīng)將高考化學(xué)中學(xué)生能力考查分為不同級(jí)別，并在試卷結(jié)構(gòu)中通過(guò)具體設(shè)計(jì)體現(xiàn)出來(lái)。

我國(guó)實(shí)施新課程改革有助于對(duì)我國(guó)學(xué)生能力的有效培養(yǎng)，高中化學(xué)教學(xué)改革能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)高考中應(yīng)逐漸將新課改內(nèi)容和核心體現(xiàn)出來(lái)，在命題設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分加入學(xué)生能力考查項(xiàng)目，并以此為中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，高考化學(xué)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)傾向考查學(xué)生完整知識(shí)體系和思維結(jié)構(gòu)層次考查，將能力劃分成等級(jí)與試卷結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒萍萍.新課改背景下的高考化學(xué)學(xué)科能力考查趨勢(shì)研究[D].陜西師范大學(xué)，2014.

[2]孫建明.新課程高考化學(xué)學(xué)科試題命制研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

[3]劉玉榮，王后雄.高考化學(xué)學(xué)科能力考查的演變及趨勢(shì)[J].中國(guó)考試，2012，05：30-38.

[4]梁興紅.新課程背景下高考化學(xué)試題命題特點(diǎn)及啟示[D].遼寧師范大學(xué)，2008.