解開(kāi)女兒的校服“結(jié)”

孟祥菊

去年秋季，女兒陽(yáng)陽(yáng)正式升入小學(xué)一年級(jí)了。開(kāi)學(xué)的第一天，我去校門(mén)口接她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)女兒雀躍著向我跑來(lái)，手里還拎著一個(gè)開(kāi)了口的大袋子。剛進(jìn)家門(mén)，愛(ài)美的陽(yáng)陽(yáng)便迫不及待地打開(kāi)包裝袋，將一身寬大的校服套在身上，然后對(duì)著門(mén)廳的大鏡子左照右照，還不時(shí)地問(wèn)我好不好看。我笑著告訴她挺好的，順便叮囑她，校服是學(xué)生身份的標(biāo)志，一定要好好愛(ài)惜，不要輕易弄臟或損壞它。陽(yáng)陽(yáng)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地將校服脫下來(lái)疊好，放在自己衣柜的一側(cè)。此后的好長(zhǎng)一段時(shí)間，陽(yáng)陽(yáng)每天都按時(shí)早起，洗漱完畢后迅速吃早飯，然后樂(lè)呵呵地穿著校服去上學(xué)。

可半個(gè)月后，我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)的身上發(fā)生了細(xì)微的變化。每天早晨，她雖然照樣早起，卻總是躲在自己的臥室不肯出來(lái)，原來(lái)她是在試衣服。小小的她總會(huì)對(duì)著衣柜里的一些服飾左挑右選，直到將最中意的一件穿在身上，再隨手將寬大的校服罩在外面。不僅如此，在上下學(xué)的路上，她還常故意將校服敞開(kāi)，露出里面的漂亮衣服。愛(ài)美也是女孩的天性，對(duì)此，我佯裝不知。

一個(gè)周日的上午，剛剛寫(xiě)完家庭作業(yè)的陽(yáng)陽(yáng)突然湊近我，針對(duì)學(xué)校新出臺(tái)的“學(xué)生每日上下學(xué)必須穿校服”一事鄭重地向我發(fā)起了牢騷：“媽媽?zhuān)覀兊男７址视执?，女孩子穿上都成了‘肥鵝’，真難看！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么一點(diǎn)兒審美觀念都不懂！”陽(yáng)陽(yáng)的話令我一怔，我將果盤(pán)里的一枚水果遞到她手里，趁機(jī)對(duì)她講：“校服寬松活動(dòng)起來(lái)會(huì)方便些，這是服裝設(shè)計(jì)師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，還有，你們穿校服也不單單是為了美觀……”面對(duì)我的一番說(shuō)教，陽(yáng)陽(yáng)似懂非懂地不再言語(yǔ)。

正在這時(shí)，我包內(nèi)的手機(jī)響了，是讀高中的表妹打來(lái)的，她說(shuō)一會(huì)兒要來(lái)我家看陽(yáng)陽(yáng)。我在電話里悄悄和她說(shuō)了陽(yáng)陽(yáng)排斥穿校服的事，并口授幾個(gè)具體的小辦法，期待她能幫我改變一下陽(yáng)陽(yáng)的看法。不到半小時(shí)，表妹果然穿著校服趕來(lái)了。她從隨手的塑料袋里變出一盒精裝的草莓蛋糕來(lái)，但是剛吃了一口蛋糕，陽(yáng)陽(yáng)忽然對(duì)小姨的一身藍(lán)校服發(fā)生了興趣，便問(wèn)：“小姨，這是你們的校服吧？上面還有學(xué)校名字的英文縮寫(xiě)呢！”

“是啊，好看嗎？”表妹故意大聲問(wèn)道。

“倒還可以，只是一周內(nèi)每天都要穿同樣的衣服上下學(xué)，你心里……不會(huì)生厭……嗎？”見(jiàn)我坐在一旁，陽(yáng)陽(yáng)的話變得吞吞吐吐起來(lái)。

“這有啥??！在國(guó)外，越是有名氣的學(xué)校，學(xué)生們?cè)綈?ài)穿校服出行，那是素質(zhì)和形象的體現(xiàn)，也代表著一種平等和高貴！”見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)得認(rèn)真，表妹還風(fēng)趣地給她講了一些國(guó)內(nèi)外與校服有關(guān)的趣事，只聽(tīng)得陽(yáng)陽(yáng)頻頻點(diǎn)頭。

送走表妹回到屋，陽(yáng)陽(yáng)突然撲進(jìn)我懷里，央求我再給她買(mǎi)一套新校服。在得到默許后，她高興地跑回自己的屋里去了。

望著陽(yáng)陽(yáng)的背影，我陷入了沉思：一旦孩子的審美情趣與學(xué)校的硬性規(guī)定相矛盾的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的不妨巧施智謀，善于從身邊的教育資源出發(fā)，用他們易于接受的方式去潛移默化，進(jìn)而達(dá)到教育目的。