如何提高中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量

張穎

隨著教育教學(xué)不斷改革，以往應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，更注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，所以，音樂(lè)教學(xué)顯得越來(lái)越重要，在教育教學(xué)系統(tǒng)中的位置越來(lái)越重要。那么，提高初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，做好初中音樂(lè)教學(xué)工作，是全面提高初中學(xué)生素質(zhì)的至關(guān)重要環(huán)節(jié)。如何在受多年應(yīng)試教育的影響下，有效提高初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高音樂(lè)教學(xué)在素質(zhì)教育中的影響和地位，需要初中音樂(lè)教師不斷探索和研究，履行好自己的義務(wù)和職責(zé)，有效工作，努力提高初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。我經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)改革的新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決這樣的問(wèn)題要做到以下幾點(diǎn)：

一、音樂(lè)教師要改變教育教學(xué)觀念

在新課程改革的今天，教育教學(xué)的方向、觀念等都有所改變，因此，音樂(lè)教師要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)、教育觀念、教育改革方向、音樂(lè)教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境都要全面掌握和有效改變，實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量有效提高。隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，教師要改變以往教學(xué)方式，靈活多變地進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要因地制宜、對(duì)癥下藥。比如，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生最喜愛(ài)的就是流行音樂(lè)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)課本中的素材興趣不高，那么，教師就要結(jié)合教材和現(xiàn)代流行音樂(lè)進(jìn)行課堂教學(xué)。這樣，就會(huì)收到理想的效果，事半功倍。那么課堂教學(xué)中教師具體應(yīng)該怎么做：

1.教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為重，多注意學(xué)生，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展因材施教，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與能力和實(shí)踐能力，對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂(lè)進(jìn)行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.音樂(lè)課程教學(xué)，要全面展開(kāi)，不僅讓學(xué)生樹(shù)立音樂(lè)審美觀念，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美情趣。

4.利用音樂(lè)課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極因子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興致，調(diào)節(jié)自身學(xué)習(xí)情緒，有助于其他課程順利進(jìn)展。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

正所謂：“親其師，信其道?！币话銇?lái)說(shuō)，學(xué)生都是“愛(ài)屋及烏”，如果學(xué)生喜歡一位老師，那么自然而然會(huì)喜歡這位老師教授的這門學(xué)科，喜歡這門課及這門課的教師，自然會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)教師呢？需要教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，在教學(xué)過(guò)程中用和藹的態(tài)度、細(xì)微的動(dòng)作、親切的眼神、熱情的贊揚(yáng)減少學(xué)生與老師之間的磨合，縮短教師與學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的信心。教師要利用精湛的教學(xué)手法和豐富的知識(shí)抓住學(xué)生的眼球，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科產(chǎn)生濃郁的興趣。

教師在音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度。其實(shí)，每個(gè)人都希望被夸贊、希望被表?yè)P(yáng)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，俗話說(shuō)：“好言一句三冬暖?！碧貏e在學(xué)生沒(méi)有信心的時(shí)候，音樂(lè)教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生是容易滿足的，一點(diǎn)鼓勵(lì)便足以讓學(xué)生有更大進(jìn)步。比如，在音樂(lè)課堂上，教師可以組織游戲、小比賽等，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上施展活力，在游戲和比賽中勝利的一方，教師可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。因此，教師不僅應(yīng)該在音樂(lè)課堂上給予學(xué)生鼓勵(lì)，還應(yīng)在課外活動(dòng)中，適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)。

三、利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率

隨著多媒體技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體越來(lái)越多地進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，不斷發(fā)揮傳統(tǒng)工具不具有的特點(diǎn)，給初中音樂(lè)教學(xué)工作帶來(lái)各種各樣的便利，使課堂變得更富有生機(jī)與活力。對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，它畢竟是一門相對(duì)而言比較抽象的語(yǔ)言，我們?cè)隗w會(huì)音樂(lè)的時(shí)候，無(wú)法直觀地展示更生動(dòng)立體的形象，但是在運(yùn)用多媒體設(shè)備的情況下，這種情況可以大為改觀，多媒體使用可以使抽象的音樂(lè)變得更生動(dòng)和具體，這樣對(duì)課堂結(jié)構(gòu)起到很好的優(yōu)化作用，同時(shí)大大提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于音樂(lè)教學(xué)而言，學(xué)生要學(xué)習(xí)的音樂(lè)設(shè)計(jì)的范圍是比較廣泛的，鑒于教材篇幅的限制等其他條件，并不能保證學(xué)生更廣泛地接觸這些東西，然而，多媒體計(jì)算機(jī)有著儲(chǔ)存容量大、瀏覽信息方便快捷的特點(diǎn)，所以在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，我們可以更便捷地找到需要的教學(xué)資源，這樣既能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中能節(jié)省時(shí)間便于其他部分教學(xué)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升有著相當(dāng)大的作用的。擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)課容量，豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，使教學(xué)更富有生機(jī)，是傳統(tǒng)教學(xué)工具不具有的，同時(shí)音樂(lè)是一門與風(fēng)土人文相關(guān)的科目，多媒體教學(xué)可以比教材更完整地呈現(xiàn)出這種關(guān)系，對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞及理解都是有著相當(dāng)重要的作用的，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有一定幫助，所以進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意多媒體使用問(wèn)題。

四、教師要努力提升自己，提高工作效率

初中音樂(lè)教師應(yīng)該不斷豐富自身，提高自身專業(yè)修養(yǎng)與道德水平，緊跟教育形勢(shì)發(fā)展，真正面向?qū)W生。運(yùn)用新課程改革帶來(lái)的新觀念、新方向全面武裝自己。首先，教師本身要熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)自己教授的學(xué)科，這樣才能不顧一切地置身于音樂(lè)教育事業(yè)中，一切以教育教學(xué)工作為主要任務(wù)，為提高初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量盡一切努力，不斷提升初中音樂(lè)領(lǐng)域中的新感悟、新體會(huì)、新教育觀念，開(kāi)拓自己在音樂(lè)教育教學(xué)系統(tǒng)中的新領(lǐng)地，強(qiáng)有力地提高初中音樂(lè)教育教學(xué)效率。

總之，初中音樂(lè)教學(xué)在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，所處地位不容忽視，要想全面提升初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)教師的努力和學(xué)生的配合。音樂(lè)教師要為學(xué)生提高更好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生提供更有利的資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和實(shí)踐，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課程的美好，提高學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域的鑒賞能力、感受能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富、細(xì)膩的情感，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的喜愛(ài)程度。如此，音樂(lè)教師便是做好了自己的本職工作，強(qiáng)有力地提高了初中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量和效率。