如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

崔小剛

創(chuàng)新英語(yǔ)教育必須營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造寬松的環(huán)境并擁有開(kāi)放的活動(dòng)空間和創(chuàng)新的激情。著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”作為英語(yǔ)教師，我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有自己的點(diǎn)滴體會(huì)和做法現(xiàn)介紹給同行，希望能引起共鳴。

一、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)

以立德樹(shù)人為本，以提高全體學(xué)生的科學(xué)文化思想情感、心理和身體素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，加強(qiáng)對(duì)其認(rèn)識(shí)能力、文化意識(shí)、自學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新世紀(jì)的課程應(yīng)多元化，以適應(yīng)不同地區(qū)和普通學(xué)校及各類特色學(xué)校的需要。

二、創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)手段

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技能是創(chuàng)新英語(yǔ)教育的重要保證。利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備，可以創(chuàng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)視聽(tīng)效果；使用多媒體教學(xué)，能夠使教學(xué)程序化，從而優(yōu)化課堂教學(xué)；建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)立體化，為學(xué)生提供豐富的資料和實(shí)踐與創(chuàng)新的廣闊天地。在日常教學(xué)中，我充分利用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。

（一）直觀教具

1.人與實(shí)物

人和實(shí)物指教室內(nèi)的人和物（包括學(xué)生帶入教室的物品）。課堂本身就是一個(gè)真實(shí)的生活環(huán)境，加上教師與學(xué)生帶來(lái)的物品，這些東西就構(gòu)成真實(shí)的或模擬的交際環(huán)境。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往，構(gòu)成了活生生的語(yǔ)言環(huán)境。因此，教師應(yīng)充分利用這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)班級(jí)、教室、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)用品等內(nèi)容時(shí)，教師可以加以利用相應(yīng)實(shí)物；在學(xué)習(xí)家庭、家庭生活等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的家庭活動(dòng)就是很好的談話題材。

2.玩具與模型

在一些語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，不是所有的材料都是現(xiàn)成的，這時(shí)候玩具與模型往往能起著替代的作用。如在談?wù)擄w機(jī)、輪船、火車、動(dòng)物等時(shí)，玩具和模型就非常有用。玩具和模型可以是從家?guī)?lái)的，也可以是自制的。

3.圖畫(huà)

圖畫(huà)包括一切平面的圖畫(huà)，如掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、單詞卡片、照片、墻壁上的學(xué)生繪畫(huà)作品等。除教材本來(lái)配套使用的外，教師要注意收集和制作，展示時(shí)可以用粘貼膠、植絨紙、圖釘?shù)劝阉鼈児潭ㄔ诤诎装迳稀?/p>

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段

1.錄音機(jī)

在教學(xué)中，我們可以通過(guò)錄音機(jī)讓學(xué)生學(xué)到更標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增加聽(tīng)覺(jué)的刺激，強(qiáng)化教學(xué)效果，現(xiàn)在許多聽(tīng)力測(cè)試是通過(guò)錄音機(jī)完成的。

2.多媒體教室和白板教室

多媒體教室和白板教室是近年來(lái)興起的教學(xué)媒體，越來(lái)越多地進(jìn)入課堂，成為重要的視覺(jué)類電化教具。其功能是使聲音和圖像結(jié)合視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合、語(yǔ)言與情景結(jié)合，生動(dòng)逼真地提供情景，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生親切感和共鳴。

在講課文時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把靜止的畫(huà)面變成動(dòng)畫(huà)更好地創(chuàng)設(shè)情境。利用聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與教師交談，在網(wǎng)絡(luò)中找自己需要的信息（包括練習(xí)和自學(xué)材料），使優(yōu)化教學(xué)變成現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是比任何一種媒體都更生動(dòng)，集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言情景于一身地把動(dòng)感帶進(jìn)課堂，使原來(lái)較枯燥的東西變得生動(dòng)，較大地改善教學(xué)的環(huán)境，是十分現(xiàn)代化的教具和學(xué)具。

3.實(shí)物投影儀

實(shí)物投影儀可以把圖文直接顯示在屏幕上，圖文可以隨意放大和縮小。教師還可以展示實(shí)物，或在紙上書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，同時(shí)展示寫(xiě)和畫(huà)的內(nèi)容。

三、創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法

我國(guó)近代兒童心理學(xué)的開(kāi)拓者陳鶴琴在《兒童心理之研究》一文中將兒童的心理概括為七個(gè)特點(diǎn)：好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外活動(dòng)、喜歡合群、喜歡受稱贊。班級(jí)教學(xué)小組化要求學(xué)生4～6人圍坐一起，這樣學(xué)生從一開(kāi)始就感到新鮮、好奇。因?yàn)橐郧岸际且蝗艘蛔烂嫦蚝诎澹怀刹蛔?，而現(xiàn)在幾個(gè)人圍坐一桌，給他們一種真正的群體感覺(jué)。由前一節(jié)課的一人一桌轉(zhuǎn)到英語(yǔ)課上的小組化，必然會(huì)使學(xué)生的注意力及時(shí)地轉(zhuǎn)入英語(yǔ)課堂，也必然會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)效率。另外，班級(jí)教學(xué)小組化易于組織學(xué)生在課堂上做英語(yǔ)游戲，易于開(kāi)展組與組的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

我認(rèn)為在班級(jí)內(nèi)實(shí)行小組化教學(xué)能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，增進(jìn)教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系和交往，極大地增加學(xué)生的語(yǔ)言活動(dòng)的實(shí)踐量，很好地培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。同時(shí)對(duì)教師提出更高的要求，教師不但要具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，特別是說(shuō)英語(yǔ)的能力，而且要有較強(qiáng)的管理和組織協(xié)調(diào)能力，這樣才能使課堂教學(xué)小組化活而不亂，散而有序。

四、全身心地投入教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對(duì)教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時(shí)，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽(tīng)課情緒會(huì)為之一振，并會(huì)以高度集中的注意力聽(tīng)講。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”。

總之，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是時(shí)代賦予教師的使命，只有真正改變教師講、學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)、學(xué)生答的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，自主思考并解決問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)去探索，只有探索，才會(huì)創(chuàng)造。