拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

毛艷民

摘 要： 隨著教育制度改革的深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨新的要求和挑戰(zhàn)。小學(xué)語(yǔ)文教師任重而道遠(yuǎn)，需要付出更多的努力提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)比較重視課堂教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)的作用了解不深，這往往是忽視小學(xué)生性格特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高?，F(xiàn)代教育提倡利用開(kāi)展課外活動(dòng)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文 課外活動(dòng) 教學(xué)方式

一、拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的作用

（一）課外活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段

小學(xué)生天性好動(dòng)、愛(ài)玩，由于心理發(fā)展規(guī)律和年齡的特點(diǎn)很容易受到外界因素的影響，在課堂上注意力很容易分散，傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法滿足小學(xué)生的特點(diǎn)。開(kāi)展課外活動(dòng)的形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注度，接受、喜歡語(yǔ)文學(xué)科，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課本上有很多生動(dòng)有趣的故事，例如《烏鴉喝水》、《猴子撈月》、《烏鴉喝水》等，學(xué)生可以通過(guò)課外活動(dòng)親自體驗(yàn)，和大家分享自己的感受，對(duì)課文的理解會(huì)深刻很多。

（二）課外活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)

目前學(xué)生的總體狀態(tài)是被動(dòng)接受教師的知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很少會(huì)發(fā)揮主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了較輕松的環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松的心理狀態(tài)下接受知識(shí)，也會(huì)學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，能夠增強(qiáng)對(duì)外界的認(rèn)知能力。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，愿意和同學(xué)分享感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的訴說(shuō)，學(xué)會(huì)尊重他人。學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力能夠有效提高，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

（三）有助于因材施教

學(xué)生在課外活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和適合自己特點(diǎn)的方式，并在活動(dòng)中展示自己的優(yōu)勢(shì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同喜好安排教學(xué)活動(dòng)，做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。

（四）促進(jìn)教育發(fā)展

通過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，在沒(méi)有教師的情況下也可以獨(dú)立完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)豐富學(xué)生的生活，獲取更多的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為以后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何進(jìn)行拓展活動(dòng)

（一）增加課外閱讀量

語(yǔ)文是獲取漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的重要條件。由于小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)有限，教師要安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。教師可以定期選擇一個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，并在閱讀活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和講述，加深學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的印象。在學(xué)習(xí)課文知識(shí)的過(guò)程中，讓學(xué)生閱讀與文章相關(guān)的資料，布置問(wèn)題，讓學(xué)生邊閱讀邊思考問(wèn)題。例如，學(xué)習(xí)《動(dòng)物過(guò)冬》時(shí)，可以給學(xué)生安排了解各種動(dòng)物過(guò)冬的任務(wù)，并選擇自己最喜歡的動(dòng)物和同學(xué)分享其如何過(guò)冬。學(xué)生的閱讀面拓寬了，知識(shí)積累增多了，達(dá)到了事半功倍的效果。

（二）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽

為了給學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以根據(jù)所講的知識(shí)內(nèi)容開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。例如，很多學(xué)生對(duì)漢字的正確書(shū)寫(xiě)掌握不到位，為了提高學(xué)生漢字的掌握程度，可以開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，提高學(xué)生漢字掌握的準(zhǔn)確性；對(duì)于課文朗讀中沒(méi)有感情、唱讀的情況可開(kāi)展課文朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧和節(jié)奏感，豐富學(xué)生的情感。

對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題可以采取有效措施解決，采用適合學(xué)生的方法尤為重要，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；其次，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平。

（三）組織主題活動(dòng)

語(yǔ)文中有很多教學(xué)理念需要足夠的空間教學(xué)，因此，課余時(shí)間教師可以安排與教學(xué)理念符合的主題活動(dòng)，給予學(xué)生足夠的空間學(xué)習(xí)。例如，在講《富饒的西沙群島》一課時(shí)，可以舉行贊揚(yáng)祖國(guó)大好河山的主題活動(dòng)，讓學(xué)生收集祖國(guó)大好河山的圖片和描寫(xiě)大好河山的文章、詩(shī)歌與古詩(shī)詞等資料，讓學(xué)生了解我國(guó)山河的壯觀和奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

（四）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的課余生活單一沒(méi)有趣味，對(duì)外界事物的了解是表面的，這不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，課外知識(shí)的積累受到阻礙。學(xué)生的知識(shí)積累不夠，在寫(xiě)作過(guò)程中就沒(méi)有足夠的素材，寫(xiě)出來(lái)的文章往往是生搬硬套、構(gòu)造虛假的故事，沒(méi)有表述自己的真實(shí)情感，缺乏真實(shí)的感知和體會(huì)。為了改善這種情況，教師要組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，感悟生活中的真實(shí)情感，避免千篇一律的寫(xiě)作情況。學(xué)生的情感體會(huì)能夠得到提升，生活閱歷會(huì)增加，能夠?qū)W會(huì)用文字表述自己的真實(shí)情感。

（五）開(kāi)展興趣活動(dòng)

小學(xué)生對(duì)身邊的事物都很好奇，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多好奇感，對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲望，但由于語(yǔ)文課時(shí)和客觀條件的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不能得到滿足。興趣小組是指讓有同樣興趣的學(xué)生組成一個(gè)小組，進(jìn)行溝通和交流。例如，對(duì)寫(xiě)作感興趣的可以組成寫(xiě)作小組，教師教授他們寫(xiě)作技巧，幫助他們進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力；對(duì)成語(yǔ)感興趣的學(xué)生可以成立成語(yǔ)小組，培養(yǎng)他們對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力，加深他們對(duì)中華文化的理解。興趣小組的成立，能夠激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和掌握，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課外活動(dòng)是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和方式，教師要重視語(yǔ)文課外活動(dòng)的作用和影響力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織課外活動(dòng)，只有不斷思考和實(shí)踐，才能有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓小學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

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