浮想聯(lián)翩展畫(huà)意

張五芳　黃雪峰

【習(xí)作巡診】

千手觀音

顧定邦

舞臺(tái)上的燈光漸漸亮起。21個(gè)舞蹈演員整齊地排成一列縱隊(duì)。

她們的臉上帶著平和的笑容。很難想象，這竟是21個(gè)聾啞人。

慢慢地，終于看清了：每個(gè)人都穿著金色的衣服，頭戴金色的頂冠，十指上套著細(xì)長(zhǎng)的、金色的長(zhǎng)甲，在絢爛的燈光下，反射出一種神秘的色彩。

臺(tái)下的觀眾立刻報(bào)以熱烈的掌聲。

掌聲停息后，音樂(lè)聲緩緩響起。起初節(jié)奏平和，樂(lè)聲柔和而神圣。燈光很淡，一圈一圈地蕩開(kāi)來(lái)。演員的動(dòng)作輕柔，細(xì)膩，一只手、兩只手、三只手……直到在領(lǐng)舞的演員身后形成了圓形的屏障，銜接自如，沒(méi)有一絲停滯，如同真的只有一個(gè)人、千只手。

千只柔情的手，千只播撒幸福與真理的手。她們?cè)谖枧_(tái)上投下層層魅影，仿佛觀音的佛光普照人間。

陡然之間，樂(lè)聲急促起來(lái)，吵醒了整個(gè)舞臺(tái)的燈光。燈光無(wú)一例外都是金色的，把整個(gè)禮堂照徹得亮如白晝。

21個(gè)演員分散開(kāi)來(lái)，在耀眼的燈光中來(lái)回變換著腳步；在激烈的音樂(lè)聲中，隊(duì)伍的序列也在不停地轉(zhuǎn)換著，如果不細(xì)看，只能看清一處的燈光忽明忽暗著，腳下的地毯也有節(jié)奏地震顫著。

我看到，舞臺(tái)旁有兩位指導(dǎo)老師在全神貫注地打著節(jié)拍。原來(lái)，即便經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，要想完成這個(gè)表演也是需要扶助的。

隨后，樂(lè)聲又趨于平緩。隊(duì)伍慢慢靠攏，排成三列。21個(gè)演員用42只手組成了一個(gè)震撼人心的觀音本體。最后一個(gè)音階響起，所有的手都顫動(dòng)了起來(lái)，金光從她們的指縫中透過(guò)，照向臺(tái)下。

臺(tái)下，掌聲再次響起。

■

這是想象類作文“觀畫(huà)寫意”中的一篇習(xí)作。顧定邦同學(xué)選取了視頻《千手觀音》作為描寫對(duì)象，通過(guò)演員的出場(chǎng)、著裝、燈光以及觀眾的反應(yīng)等多個(gè)角度，表現(xiàn)了表演的變化多端。但仔細(xì)琢磨，就感覺(jué)“觀畫(huà)”的成分不足，“寫意”的厚度不夠。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同研讀這篇文章，并依據(jù)想象類作文的基本要求，為其診斷病理。

1.師生初診：學(xué)生匯報(bào)課前“初診”的意見(jiàn)

學(xué)生1：作為想象類文章，開(kāi)場(chǎng)的設(shè)置是很關(guān)鍵的。這篇文章，開(kāi)頭過(guò)于平淡，在環(huán)境渲染上可以做更加細(xì)膩的描寫。

張老師：是的。例如，可以對(duì)樂(lè)聲的節(jié)奏、燈光的布置、舞臺(tái)的氣息等加以描摹，從而為下文寫表演的神妙做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生2：對(duì)演員的表演，直陳其事的成分多，想象的成分不足。例如第三段對(duì)金色指甲的描繪、第五段對(duì)千手的變幻造型的描摹等，都應(yīng)該借助想象，著力描寫出其傳神之處。

張老師：你說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)，借助想象進(jìn)行充分的描摹也正是讀者所迫切期望看到的。

學(xué)生3：我想補(bǔ)充一點(diǎn)。在想象中，細(xì)節(jié)描寫必不可少，但所有的細(xì)節(jié)務(wù)必與當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、文章的意境相吻合。這篇文章中的“燈光很淡，一圈一圈地蕩開(kāi)來(lái)”“樂(lè)聲急促起來(lái)，吵醒了整個(gè)舞臺(tái)的燈光”等句中的“蕩”“吵醒”等細(xì)節(jié)，似乎與當(dāng)時(shí)的氣氛不相匹配，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的修改。

張老師：你讀得特別仔細(xì)，解剖也深刻到位。其他還有如“直到在領(lǐng)舞的演員身后形成了圓形的屏障”“只能看清一處的燈光忽明忽暗著，腳下的地毯也有節(jié)奏地震顫著”兩句中的“屏障”“震顫”兩個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)，也有失偏頗。

學(xué)生4：我認(rèn)為想象類的文章不能天馬行空，應(yīng)該有層次地展開(kāi)描寫，讓讀者在疏密有致的節(jié)奏中享受到一種美。

張老師：那你認(rèn)為顧定邦的這篇習(xí)作是如何安排層次的？如果請(qǐng)你來(lái)寫，你會(huì)怎樣安排？

學(xué)生4：顧定邦的習(xí)作基本上是按照演出時(shí)演員動(dòng)作的變化順序來(lái)安排層次的，沒(méi)有大層次。如果要與“千手觀音”本身的魅力相匹配的話，我覺(jué)得還應(yīng)在行文的節(jié)奏及用料的疏密上下一番功夫。例如，可以增加整體表演與個(gè)體表演的對(duì)照描寫，以及對(duì)舞臺(tái)燈光、臺(tái)下觀眾的氣氛的描繪等。

張老師：有道理。不過(guò)，本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是“觀畫(huà)寫意”。老師認(rèn)為，習(xí)作的結(jié)尾過(guò)于平淡，而第六段開(kāi)頭的“千只柔情的手，千只播撒幸福與真理的手”又出現(xiàn)得過(guò)早。如果把結(jié)尾段改成觀眾的靜默與悅動(dòng)，再自然地通過(guò)這句話點(diǎn)出主題，將會(huì)達(dá)到卒章顯志的效果。

2.醫(yī)學(xué)檔案：滿分作文《灰塵中的詩(shī)意》的啟示

灰塵中的詩(shī)意

卞 凝

書(shū)架上，有一面鏡子。很奇怪，它不是透明的。它是一本積滿灰塵的書(shū)，但它確是一面鏡子。

拭去灰塵，詩(shī)意飄然升起；揩去蒙霧，畫(huà)情裊裊飄出。書(shū)中徘徊天地間，鏡內(nèi)可見(jiàn)古今事。吟“醉里挑燈看劍”，歌“大江東去”；聽(tīng)“隔江猶唱后庭花”，見(jiàn)“北國(guó)風(fēng)光”。站沙場(chǎng)之上，戰(zhàn)群雄之間。歌一曲天上仙子悄然降，舞一劍庭院桃花默默飛。夜朦朧，看隱約飛鳥(niǎo)散盡；日當(dāng)空，見(jiàn)清晰黃花滿地。琴弦一撥，疑是昭君出塞流下孤獨(dú)淚；古箏一動(dòng)，覺(jué)為竇娥唱冤飄出感傷調(diào)。歌舞升平，乃皇宮之豪華；怨聲載道，是百姓之凄苦。詩(shī)情冉冉浮出，畫(huà)意徐徐登上山頭。長(zhǎng)江滾滾，承載李白凄苦詩(shī)；黃河滔滔，留下王維動(dòng)人句。望天際野鷺，夕下獨(dú)飛；聞柔綿之音，世間漫蕩。書(shū)乃鏡，塵埃盡滿，用手拂之，則又清明。

灰塵僅僅是小小的一面布，擋不住詩(shī)意升起、流光溢彩。書(shū)雖古，卻不改當(dāng)年明鑒之用；鏡雖磨，仍可依稀見(jiàn)人影。見(jiàn)古時(shí)大戰(zhàn)血染沙場(chǎng)，觀現(xiàn)代航天直沖九天。詩(shī)意悠悠，有竹外桃花三兩枝；江水蕩蕩，出一江春水向東流。秀峰頂上，看雷雨之變；大江之中，觀云霧之化；蔥綠之間，吸天地之華。喜因世民終當(dāng)王，怒因韓信竟入胯，哀因霸王自刎江，樂(lè)因武穆盡洗冤。

梅子黃時(shí)，雨紛紛飄；杏花揚(yáng)時(shí)，風(fēng)徐徐來(lái)。日月增輝天地間，云雨顛覆乾坤中。山中有高士居，悠然吟詩(shī)；水間有圣賢游，輕松歌詠。市井盡入書(shū)，人文盡在鏡。

書(shū)的詩(shī)韻不因灰塵而蒙蔽，正如鏡的明亮不因污漬而更改，灰塵擋不住詩(shī)意。只見(jiàn)，那詩(shī)意早已從書(shū)中萌芽，生長(zhǎng)并蔓延開(kāi)來(lái)了……

張老師：這篇文章，小作者確立的主題是什么？

學(xué)生5：灰塵阻擋不住歷史的清明與詩(shī)意。

張老師：小作者選取了哪些材料細(xì)致地表現(xiàn)了這一主題？

學(xué)生6：文學(xué)作品中的詩(shī)意、歷史故事中的戰(zhàn)士、自然山水中的隱士等。

張老師：小作者用了什么表現(xiàn)手法連綴這些內(nèi)容？

學(xué)生7：主要是豐富的想象。從小作者的筆觸中，我們仿佛看到了一個(gè)詩(shī)情盎然的小才子在肆意揮灑詩(shī)意。同時(shí)，他巧妙地借助聯(lián)想，蕩開(kāi)筆觸，豐盈文章的內(nèi)涵，可謂妙手天成。

張老師：這是本文獲得滿分的一個(gè)重要因素。想象與聯(lián)想，是一對(duì)孿生姐妹，好的想象必須借助聯(lián)想的力量。

【診療方案】

張老師匯總了大家對(duì)顧定邦同學(xué)的習(xí)作《千手觀音》的修改方案：

1.音、詩(shī)、畫(huà)等，都是較為抽象的，要寫得形象生動(dòng)，必須借助想象，而想象必須合乎情理；

2.單純的想象毫無(wú)意義，想象必須結(jié)合聯(lián)想；

3.想象不是天馬行空的，必須富有層次；

4.想象必須圍繞主題，使主題鮮明突出。

【手到病除】

針對(duì)診療方案，合作小組交流研究。15分鐘后，師生共同研討修改后的習(xí)作《千手觀音》。

千手觀音

顧定邦

隨著幕布緩緩開(kāi)啟，舞臺(tái)上微弱的燈光也漸漸亮起，直到一束金光直射舞臺(tái)中央，那個(gè)臉龐平和安詳、身材修長(zhǎng)的觀音圖像便映入了我們的眼簾。

慢慢地，終于看清了：每個(gè)人都穿著金色的衣裙，頭戴金色的頂冠，十指上套著細(xì)長(zhǎng)的、猶如竹筍般的金甲，在絢爛而迷人的燈光的映照下，反射出一種神秘而離奇的光芒，卻又那樣淡定，紋絲不動(dòng)，一片靜默。

臺(tái)下的觀眾立刻報(bào)以熱烈的掌聲，如海浪，似潮水，一波一波地裹挾著推至臺(tái)前。而音樂(lè)也就此緩緩響起。起初節(jié)奏平和，樂(lè)聲柔和而神圣。燈光很淡，在舞臺(tái)上似蓮花般一圈一圈地漾開(kāi)來(lái)。演員的神情專注寧?kù)o，動(dòng)作輕柔細(xì)膩，合攏時(shí)像尖尖的金筍，放開(kāi)時(shí)像開(kāi)屏的孔雀，一只手，兩只手……直到在領(lǐng)舞的演員身后形成了圓形的金扇子，銜接自如，天衣無(wú)縫，沒(méi)有一絲停滯，沒(méi)有一絲阻隔，流暢得如同真的只有一個(gè)人、千只手，在揮舞生命的精彩。

陡然之間，樂(lè)聲急促起來(lái)，喚醒了整個(gè)舞臺(tái)的燈光。燈光無(wú)一例外都是金色的，包裹了整個(gè)舞臺(tái)，使整個(gè)禮堂亮如白晝。21個(gè)演員迅速分散開(kāi)來(lái)，在耀眼的燈光中來(lái)回變換著腳步；在激烈的音樂(lè)聲中，隊(duì)伍的序列也在不停地轉(zhuǎn)換著，一會(huì)兒如金菊綻放，一會(huì)兒如蠟梅報(bào)春，一會(huì)兒如天女散花，一會(huì)兒如祥云氤氳……所有的人，各自展現(xiàn)自己的身段與佛光，卻又有條不紊、章法自得。

細(xì)細(xì)看，一處的燈光忽明忽暗著，演員們腳下的地毯也有節(jié)奏地舞動(dòng)著，似一小波細(xì)浪為她們精彩的表演和鳴。

再一看，舞臺(tái)旁邊有兩位指導(dǎo)老師正在全神貫注地打著節(jié)拍。原來(lái)，這精湛絕倫的表演正是被這神妙的指揮所牽動(dòng)著。這不由得讓我想起，一年四季春夏秋冬有序不斷的輪回，就像是受著大自然這位大師的指揮一樣。

隨后，樂(lè)聲又趨于平緩。隊(duì)伍慢慢靠攏，排成三列。21個(gè)演員用42只手組成了一個(gè)震撼人心的觀音本體。最后一個(gè)音階響起，所有的手都顫動(dòng)了起來(lái)，金光從她們的指縫中透過(guò)，有縷縷金絲投影到地毯上，灑下一地金黃。

一張面，充滿柔情與平靜；千只手，播撒溫暖與幸福。她們?cè)谖枧_(tái)上投下的層層魅影，仿佛觀音的佛光普照人間。

如潮的海浪再一次裹住了所有的觀眾，先是一片空寂，繼而掌聲雷動(dòng)，馬上又恢復(fù)平靜，一切始然……

師生點(diǎn)評(píng)

張老師：同學(xué)們將修改后的文章與原文比較一下，看看有沒(méi)有新的想法？

學(xué)生8：修改后的文章氣氛營(yíng)造得恰如其分，層次安排井然有序，想象聯(lián)想配合自然，細(xì)節(jié)描寫亮點(diǎn)突出。

張老師：評(píng)價(jià)客觀公正。修改后的文章，語(yǔ)言的流暢度又好了幾分。同學(xué)們，文質(zhì)兼美是我們寫作的必然追求。

【杏林春暖】

最后，為大家呈現(xiàn)一篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，以及一篇老師的下水作文，請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。

千手觀音

胡迪宇

舞臺(tái)的幕布緩緩拉開(kāi)，一束金光從舞臺(tái)上方散射下來(lái)，淡淡的煙霧中，逐漸浮現(xiàn)出一個(gè)人的臉龐。煙霧漸漸散去，滿身金色的觀音出現(xiàn)在觀眾面前。只見(jiàn)她頭戴金冠，上鑲光彩奪目的鉆石，煞是耀眼。她手上戴著金色的尖指套，身著金黃的裙裾，仿佛黎明之光般的存在。

佇立良久，隨著音樂(lè)聲逐漸響起，她面帶微笑，兩手向身旁張開(kāi)。隨后，兩手之上出現(xiàn)了另外一雙手，不偏不倚，干脆利落。隨著音樂(lè)鼓點(diǎn)的加快，一雙手、兩雙手、三雙手……一雙雙金色的玉手重疊而上，漸漸形成了一把亮麗的圓扇。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)上并不是一個(gè)演員在表演，而是21個(gè)人，21雙手在為我們繪就美妙的圖景。這21雙手幾乎一模一樣，由低到高，由中間到兩旁，整齊利落，連每雙手之間的間距都把握得恰到好處。

掌聲驟然響起，人們歡呼著、沸騰著。女演員又是微微一笑。只見(jiàn)這21雙手緩緩地抖動(dòng)了起來(lái)，先往上，再往下，然后左右晃動(dòng)，頻率幾乎一樣。突然間，鼓聲停止，手也在一瞬間全部收回，整個(gè)場(chǎng)上只看到面容圣潔的觀音一尊。

鼓聲一響，她們的手竟不約而同地向右邊做出了托舉的動(dòng)作，如同一只完整的扇面，排列整齊。鼓聲又一響，右手驟然縮回，左邊則冒出了一只金光燦燦的手。鼓聲再一響，上方出現(xiàn)了一頂金色的傘；再一響，下方出現(xiàn)了同樣的一頂傘……

悠揚(yáng)的樂(lè)聲再次響起，那一雙雙手竟然由上至下，又從下至上一層層地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，而且越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越密，令人眼花繚亂。那一只只手轉(zhuǎn)出了一地殘影，與舞臺(tái)上的不同光束似乎形成了一個(gè)太陽(yáng)，轉(zhuǎn)動(dòng)不息，由金黃到金紅，再到紫色，再到深藍(lán)……這個(gè)動(dòng)作似乎成了黑夜中最閃耀的一顆明星，熠熠生輝。

掌聲經(jīng)久不息，每個(gè)人都被這精妙絕倫的表演征服了，似乎真看見(jiàn)了傳說(shuō)中的千手觀音，情不自禁地去贊美她、膜拜她。女演員安詳?shù)奈⑿χ?，閃動(dòng)著星星點(diǎn)點(diǎn)的佛光，洗滌了我們每個(gè)人的心靈。

我被深深地震撼了。這是一群無(wú)聲的天使，盡管她們生活在無(wú)聲的世界，卻克服了常人難以想象的困難，用雙手締造了傳奇，用舞姿詮釋了生命的真諦，讓大家明白了什么叫毅力、什么叫堅(jiān)強(qiáng)。她們用自己燦爛的生命創(chuàng)造了美好的明天……

千手觀音

張五芳

有佛光從深邃的遠(yuǎn)方如輪輻般旋轉(zhuǎn)著，自遠(yuǎn)而近地逼到眼前，漸漸推出一道黑影。輪輻繼續(xù)旋轉(zhuǎn)著，燈光由粉變黃變金，終于亮出了今晚的主角——21名舞者。

光影不斷變幻，像牡丹，像金絲，像祥云，一尊觀音面相和善，神情寧?kù)o，右手架起平放在胸前，左手側(cè)放在腹部，指尖微微向下。音樂(lè)連綿不斷，佛像身后，突然開(kāi)出兩只、四只、六只手來(lái)，繼而是所有的手全部綻放，猶如金色的向日葵，耀眼奪目。那是一朵燦黃的流動(dòng)的向日葵，在金光的映襯下自由地輕輕舞動(dòng)。正待它定格之時(shí)，又突然一起收回，不容大家緩過(guò)神來(lái)，又一并開(kāi)出一朵大大的金菊花，邊沿閃閃發(fā)光，繼而又翻卷出金邊來(lái)，一如女孩子的蕾絲裙邊，輕紗曼舞，柔情似水。

音樂(lè)繼續(xù)流淌，空靈澄澈。八只手靜默，八只手游動(dòng)，更多的手則從側(cè)向鼓足勁兒伸向遠(yuǎn)方，仿若三面交織的金色扇子，面頰似有些許涼風(fēng)吹來(lái)，好不愜意。金色的扇子不斷地扇動(dòng)著，又于瞬間收回，好像頑皮的孩子在與大人捉迷藏。

整個(gè)舞臺(tái)的光影變成了一朵超大的蓮花，一排觀音穩(wěn)居其中。從上往下看，仿佛一條金色的大船，隨意飄蕩在金色的大海，寧?kù)o溫馨。

忽而，右側(cè)的金手齊刷刷張開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)手心都有一只藍(lán)色的眼睛圖案，那是觀音菩薩要用她圣潔的千手作眼睛，帶我們看世界、走遠(yuǎn)方嗎？還沒(méi)想清楚，左側(cè)的手又不約而同地綻出，像是金色的蒲葵扇，輕盈柔和，涼風(fēng)徐來(lái)，此起彼伏，美輪美奐。而人身也慢慢地向右側(cè)傾倒，形成了一道金色的海墻，煞是華美。

繼而又歸于平靜，唯有一尊佛像而已。此刻，粉色光披身，藍(lán)色光下再現(xiàn)所有的舞者，排成一列隊(duì)伍，一樣高矮，一樣胖瘦。在裙裾微微抖動(dòng)的浪潮中，光影漸變成綠色，最后又回歸金色。左右手漸次緩緩開(kāi)放，二、四、六、八……終至變成一輪大大的太陽(yáng)——那是能普惠人間的太陽(yáng)，那是能釋放能量的太陽(yáng)，那是能照耀前方的太陽(yáng)。太陽(yáng)在抖動(dòng)，在翻卷，在延展，最終又幻化成一把大大的金扇子，左扇一下，右扇一下，不斷流轉(zhuǎn)，不斷變動(dòng)。劃動(dòng)的42只手，此刻，就像是劃動(dòng)那條金色大船的42支船槳，整齊劃一，詩(shī)意無(wú)限。

音樂(lè)突然改變了先前的節(jié)律，節(jié)奏陡然快了起來(lái)。舞者隨著身后的條條金光舞動(dòng)整個(gè)身體，提臀，收腹，抖腕，踮起腳尖，肩膀上下晃動(dòng)；又分成三個(gè)縱隊(duì)，遠(yuǎn)看像白色蓮花中的三排金色花蕊，在微風(fēng)輕拂下絲絲顫動(dòng)。但不管身體如何變動(dòng)，舞者的眼神永遠(yuǎn)如此專注，表情永遠(yuǎn)如此寧?kù)o，微微地對(duì)視著，于悄無(wú)聲息間又合成一對(duì)，千手在此綻放。忽而低頭，整支隊(duì)伍仿佛一個(gè)大大的金筍，最后又回到一輪大大的太陽(yáng)。

太陽(yáng)，誰(shuí)也不能壟斷。掌聲，誰(shuí)也不能阻隔，如金色的海潮，一波又一波地推向臺(tái)前，我們仿佛看到了舞者晶瑩的淚光，看到了觀眾激動(dòng)的眼神。

是的，喜悅是生命的黃金，寧?kù)o是人生最美的姿態(tài)。每天都保持向上的激情，我們便會(huì)像這千手觀音一樣，保持喜悅的心情、寧?kù)o的心境，然后，用我們的雙手，把喜悅與寧?kù)o傳遞給千家萬(wàn)戶，傳遞給林海星空……