校長“八得”

向守萬

對一線教師而言，有一個好的校長，無疑是一種福氣。我從教二十余載，聽教師說得最多的就是校長要有“八得”。

一、為人信得過——是立業(yè)之基，披肝瀝膽創(chuàng)偉業(yè)，甘灑熱血譜春秋

黨和人民信任你，把你放在校長的位置上，這既是使命，又是責(zé)任。作為一校之長，教師的培養(yǎng)和教育的責(zé)任全在校長的身上，你的工作牽涉到千家萬戶的幸福，牽涉到地方經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)乎祖國的未來。所以，你的工作要對得起黨，讓黨放心;要對得起人民，不辜負(fù)人民的重托;要對得起教師，為教師營造一個好的發(fā)展環(huán)境;要對得起學(xué)生，讓學(xué)生健康成長。因此，不能有絲毫的懈怠和馬虎，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。事業(yè)心是工作的動力，有了事業(yè)心，再難再苦都會任勞任怨，忘我工作。校長要自覺扎根學(xué)校，耐得住寂寞和清貧，不為各種誘惑所動，心甘情愿地把自己的才能、智慧、熱情、心血融入學(xué)校的事業(yè)中，只有這樣，學(xué)校才能快速發(fā)展，走向成功。

二、工作靜得下——為修身之舉，寧靜以致遠(yuǎn)，淡薄以明志

“十年樹木，百年樹人”，教育本身就是投資多、見效慢的隱形回報行業(yè)。而當(dāng)今社會，面對著金錢、物質(zhì)和權(quán)力的種種誘惑，我們沒有不動心的理由，對物質(zhì)的攀比、計較、追求、爭取，讓不少人的信仰偏離了方向，人們的“自我”和“自信”在物質(zhì)面前發(fā)生了扭曲。這種扭曲需要我們付出極大的耐心，我們不但要用物質(zhì)手段，還要用強有力的管理機制來約束，更要用有效的思想政治工作加以教育，使他們靜下心來教書，潛心育人。我們不能只盯住教師有限的物質(zhì)待遇而忽視了教師崇高的精神追求，要把教師這個職業(yè)當(dāng)作成就學(xué)生、成就自己、成就學(xué)校、成就祖國未來的事業(yè)來做。而校長更要以自己的言行率先垂范，做到集中精力，全心全意;以校為家，堅守陣地;深入學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力;帶好隊伍，嚴(yán)格管理;創(chuàng)先爭優(yōu)，勵精圖治。要從繁雜的社會活動和事務(wù)中解放出來，全身心地投身到教育教學(xué)第一線，求真務(wù)實，真抓實干，真正實現(xiàn)由“社會活動家”向教育的專家和管理的行家轉(zhuǎn)變。

三、教師帶得住——為為人之道，仁德布之于四海，朋友必遍及天下

如果有人問教師：這個校長怎么樣？有的說，這個校長帶得住人，說明這個校長有德。這里的德主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是政治素質(zhì)好，就是有事業(yè)心和責(zé)任感;二是思想品德好，指的是行為端正，品德高尚。校長應(yīng)當(dāng)是教師行為的楷模，只有做到“言必行，行必果”，校長才能威而有信。在大是大非面前，校長要明辨是非，堅持原則，獎懲分明，公平公正，不“和稀泥”，不當(dāng)“好好先生”?！皩捯缘帽姡艅t民任焉，敏則功，公則說?！鄙拼?，就是把關(guān)心、尊重、依靠放在首位;把教師的冷暖需求放在心上。你成就教師，教師就會成就學(xué)校，成就學(xué)生，成為你的知己?！爸觥敝唬纬畈槐M心竭力。要廣開言路，集思廣益，充分調(diào)動學(xué)校行政班子的創(chuàng)造性和積極性，以他們的示范帶頭作用來激勵、影響教師。當(dāng)然，在學(xué)校工作中，做到人人滿意、事事滿意是不可能的，只有從學(xué)校大局出發(fā)，只有犧牲個別人的需求，才能贏得多數(shù)人的擁護。只要“愛”字當(dāng)頭，“公”字在心，嚴(yán)于律己，寬以待人，就能成為帶得住廣大教師的好領(lǐng)導(dǎo)。

四、問題看得準(zhǔn)——是駕馭之根，遇事冷靜思考，處事游刃有余

校長要靜得下來，辦教育需要淡定的人，只有淡定的人才能辦好教育。對校長來說，只有真正靜下心來，才能思考一些問題。深思熟慮是高強度的腦力勞動，同時也是一個高回報的工作方法。教育是人類最復(fù)雜的活動之一，如何透過紛繁的教育現(xiàn)象把握教育的實質(zhì)和規(guī)律，是每一位校長都應(yīng)深刻思考的問題。當(dāng)今社會的浮躁風(fēng)氣，在很大程度上也影響著教師的專業(yè)發(fā)展，而精良的教師隊伍是靠學(xué)者型校長引領(lǐng)出來的，而不是靠行政手段管出來的。要給學(xué)生“一滴水”，教師必須有“一桶水”，因此，校長應(yīng)帶頭蓄滿“一桶水”，為教師樹立榜樣。校長必須要在學(xué)習(xí)中提高分析和解決戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，抓得準(zhǔn)。

五、管理懂得行——為成事之本，雄才偉略經(jīng)緯才，天生我才必有用

“這個校長很能干”說明他懂行。懂行就是要有才能、有學(xué)識、有修養(yǎng)。一個有德又有才的校長，首先應(yīng)是一個德才兼?zhèn)涞娜?。宋代司馬光說過：“德才兼?zhèn)?，謂之圣人;德才俱無，謂之愚人;德勝于才，謂之君子;才勝于德，謂之小人?！币皇切ｉL要以自己的人格魅力和淵博的學(xué)識及高超的領(lǐng)導(dǎo)能力感染和影響教師，要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，要努力使自己成為教育的專家和管理的行家。二是校長必須有深厚的教育理論根基，要遵循教育規(guī)律，精通教育管理，這些應(yīng)當(dāng)成為每個校長努力的方向。三是校長要對自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)方略、辦學(xué)目標(biāo)有正確的判斷，這是校長必須有的定力，是校長教育智慧的核心要素。一個校長除了定力外，還應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)帥引領(lǐng)的組織能力、嚴(yán)密有序的管理能力、統(tǒng)攬全局的駕馭能力、左右逢源的協(xié)調(diào)能力、快捷得當(dāng)?shù)奶幨履芰Φ?。四是校長要會用人。學(xué)校的管理重在教師的管理，教師的管理不在“管”，而在“理”。如何用好教師，如何做到“知人善任”，如何調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，這是校長必須解決的問題?！爸苏咧牵赫呙?勝人者利，自勝者強?！敝耸鞘澜缟献畲蟮闹腔?。一個好校長能帶出一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為人格修養(yǎng)的示范者，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，使教師的業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，是校長在學(xué)校工作中最重要的責(zé)任。我們要以個人的人格、人品、學(xué)識、興趣、才能、情感、意志、形象等，來感染、熏陶、教育全體教師，同時，充分發(fā)揮行政人員的示范作用，營造人人干事業(yè)、支持人人干成事業(yè)的良好氛圍，使教職工的工作熱情像火山一樣噴發(fā)出來，這就是一個校長的成功。五是校長應(yīng)是教學(xué)的內(nèi)行。校長不求門門精通，但求多門掌握，不求親自投入教學(xué)，但求深入教學(xué)。只有深入教學(xué)，才能對教學(xué)有切實的話語權(quán)、正確的指揮權(quán)、高明的決策權(quán)。校長一定要全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量。要把“人人都是才，人人都成才”的理念貫穿在學(xué)校的一切工作中，要堅持育人為先，德育為首，大力推進素質(zhì)教育。六是校長要精通管理。做到先理后管，以理攻心，以管治邪，管理結(jié)合。在學(xué)校管理工作中，一刻也不能放松的就是教學(xué)常規(guī)管理，應(yīng)當(dāng)一步一個腳印，做到抓重點、抓薄弱、抓典型、抓形象、抓獎懲。抓重點就是堅持教書育人不松手，提高質(zhì)量不松弦。抓薄弱就是著力解決影響全局的阻滯環(huán)節(jié)和阻礙學(xué)校發(fā)展的大事。抓典型就是抓創(chuàng)先爭優(yōu)，我們不但要挖掘和整理前輩留下的寶貴精神財富，傳承他們對理想信念的堅守、紀(jì)律法規(guī)的遵從、愛崗敬業(yè)的執(zhí)著、愛生如子的情懷、甘守清貧的奉獻(xiàn)等崇高品質(zhì)。要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)教師身上的閃光點，宣傳他們埋頭苦干，潛心教學(xué)，刻苦鉆研，熱心教改，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，銳意進取，敢為人先的先進事跡。典型是引領(lǐng)學(xué)校前進的“加速器”，表揚是潤澤心扉的“舒心丸”，運用得當(dāng)，事半功倍。抓形象就是打造學(xué)校聲譽的名片，應(yīng)當(dāng)做到外在美，內(nèi)在實。外在美可以感染人、影響人、教育人。一所學(xué)校至少應(yīng)當(dāng)有一、二處搶人眼球的人文景觀，給人以幽靜、整潔、美觀、舒適的印象。校長要善于引導(dǎo)每一位教師從大處著手，從小處著眼，用辛勤的汗水美化這張名片，并采取上下溝通，縱橫聯(lián)絡(luò)，吸引、傳遞、張揚、擴大社會各界對學(xué)校的認(rèn)識面，對外提高公信度，使學(xué)校的發(fā)展具有旺盛的生命力。抓獎懲就是堅持依法治校，做到職責(zé)分明、是非分明、獎懲分明。在當(dāng)前，要特別抓好隊伍的激勵機制，最大限度地調(diào)動教師的積極性;抓好以教學(xué)“六認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)管理，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量;抓學(xué)校的改革發(fā)展，最大限度地增強學(xué)校的辦學(xué)活力。要認(rèn)真抓好校園環(huán)境的建設(shè)，“三風(fēng)”建設(shè)的整肅、對社會評價的整改，最大限度地提高學(xué)校在社會的滿意度，著力解決群眾反映的熱點和難點問題。在管理中要做到嚴(yán)、細(xì)、深、實。做到事事有人抓，樣樣有人管，事事有規(guī)章，樣樣有責(zé)任，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，發(fā)揮管理的最佳效果。

六、怨氣受得了——為處事之法，退后一步自然寬，海闊天空憑魚躍

由于制度的制定和執(zhí)行影響了個人的利益，產(chǎn)生怨氣，實屬正常。校長要正確對待?！笆艿昧藲狻笔且环N修養(yǎng)，也是一種理性的思維方式，更是一種外柔內(nèi)剛、大智若愚的處事行為?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，故幾于道，居善地，心善淵，與善任，言善信，政善治，事善能，大唯不爭，故無尤?！边@是老子留給我們的哲言，我們要像水一樣有寬闊的胸懷，我們要有柔情似水的涵養(yǎng)，同時也要有像水那樣勇往直前的精神，具有排山倒海的氣勢和魄力。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”在社會矛盾日益凸顯，物欲橫流的今天，校長經(jīng)常要受一些“冤枉氣”，這是難免的。但是，我們要顧全大局，做到榮辱不驚，臨危不懼。教育是心靈與心靈的溝通，是靈魂與靈魂的交融，是人格與人格的對話。只要不是原則性的問題，就可以耐心等待。“能攻心，則反側(cè)自消，不審勢，寬嚴(yán)皆誤”，切忌顯一時之威嚴(yán)，逞一時之能。要相信教師是明理的，到時一定會反省自悟。受得了氣，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有個度，要做到不妥協(xié)，不退讓，應(yīng)當(dāng)以不犧牲學(xué)校利益為底線。受得了氣，不等于校長就要畏縮不前，要有駕馭全局的能力，做到思維縝密，做事果斷，堅持剛?cè)嵯酀?，恩威并重，有敢作敢為、敢抓敢管的膽量和魄力，才是領(lǐng)導(dǎo)才能的體現(xiàn)。校長要有“識才之眼，愛才之心、容才之度，用才之法”，凝聚人心，進而贏得群眾的信任和擁護。

七、利益吃得虧——為仁愛之德，失之于李尋常事，得之以桃世間多

俗話說，“吃得虧，在一堆”。恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、誠實守信、寬容大度、公正廉潔的品質(zhì)是校長的基本職業(yè)修養(yǎng)。在物欲難填的時代，更需要校長吃得虧?！暗浪秸邅y，道法者治”?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。在利益分配面前，應(yīng)當(dāng)先人后己，多為教師著想。校長吃虧要吃在明處，虧在節(jié)骨眼上，應(yīng)當(dāng)把方便讓給教師，把困難留給自己;把好處送給教師，把難處留給自己。群眾的眼睛是雪亮的，美德無聲自有他人傳，困難無訴自有他人解。相反，如果一個校長和教師爭名奪利，熱衷于拉關(guān)系，扯圈子，只能是給自己臉上抹黑，使威信掃地。得一時之利，卻失去群眾的信任;吃一時之虧，卻贏得大家的敬重。無論何時何地都要“珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象?！?/p>

八、步伐跟得上——為成功之梯，人生在于價值，價值在于奮斗

步伐跟得上，就是要發(fā)揚兩種精神。一是終身學(xué)習(xí)的精神?！白允哑渎敹舳粚W(xué)者，自敗也”。時代在發(fā)展，形勢在變化，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐。我們要用現(xiàn)代的教育理論和辦學(xué)思想來武裝自己的頭腦，要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己的言行。二是要有開拓創(chuàng)新不斷進取的精神。一個好校長，不只是在原地守城，還要敢于爭鋒?！疤煨薪?，君子以自強不息”。不管辦學(xué)條件多么艱苦，教育資源多么匱乏，校長都要加強對學(xué)校教育思想的引領(lǐng)，要對教育理念進行深層次的剖析，對辦學(xué)實踐進行深刻反思，對復(fù)雜的辦學(xué)環(huán)境進行理性思考，對教育教學(xué)規(guī)律不斷進行探索，要把握國家與地方的教育形勢，要研究教育規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律辦學(xué)，要認(rèn)真分析自己學(xué)校的資源，提出切合實際的辦學(xué)思想，拓寬自己學(xué)校的生存和發(fā)展空間，給教師以方向，使他們有努力奮斗的目標(biāo)，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，敢于攻堅克難，敢于拼搏進取，增強學(xué)校的辦學(xué)活力。俗話說：“當(dāng)官者，為有三事，曰清，曰慎，曰勤”。“清”就是要認(rèn)清形勢，認(rèn)清目標(biāo)，清正為人?！吧鳌本褪且b密以思，慎獨以行，居安思危?！扒凇本褪且趭^踏實，毫不懈怠，凡事必成。校長雖不稱官，卻是培養(yǎng)官的官。因此，校長要有“十年磨一劍”的毅力和決心。把接手的學(xué)校從原來辦學(xué)的水平推向高一級水平，就是一位成功的校長。

（作者單位：重慶市開縣南京小學(xué)）