談班主任之精彩亮相

朱秋敏

摘 要： 班主任是班級的核心，其第一次亮相至關(guān)重要，這是班主任樹立威信、凝聚人心、展現(xiàn)風(fēng)格、暢談施政綱領(lǐng)的好機會，能借此帶給學(xué)生鼓勵與信心，共創(chuàng)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。筆者結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷，借鑒一些優(yōu)秀教師的做法，為班主任的精彩亮相進行積極的嘗試。

關(guān)鍵詞： 激發(fā)斗志 堅定信心 適應(yīng)新班 共創(chuàng)和諧

開學(xué)了，這是文理分科后重新組合的一個班級，讓人感覺特別不一樣。學(xué)生剛升入高中一個學(xué)期，新鮮感還沒過去，就要面臨文理分科的選擇，整個寒假在揪心分班中度過，似乎再多的反思與規(guī)劃都敵不過接下來要面對新班級的不適與不安：新班怎么樣，我選擇理（文）科對嗎，我能適應(yīng)嗎，我能堅持下去嗎……這時，班主任的第一次亮相將非常重要，你給學(xué)生什么標(biāo)準，就相當(dāng)于給他們今后學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，馬虎不得。所以筆者認為，可以從以下幾個方面入手。

一、植入夢想，激發(fā)斗志

筆者帶的是理科普通班，班上有四位學(xué)生來自以前的重點班，在心理上難免會失落，甚至懷疑自己的能力，變得不自信，另外，班上有不少學(xué)困生，基礎(chǔ)薄弱，成績排名靠后，學(xué)習(xí)缺乏主動性。針對這種情況，可以在開學(xué)第一課為學(xué)生植入夢想，讓他們有一個明確的奮斗方向。為避免帶給他們壓力，更不想讓他們認為我在說教。我跟他們分享了臺灣作家龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂?！蔽医o學(xué)生講了自己對這段話的理解，讓他們對父母、老師寄予的厚望有更理性的認識。學(xué)習(xí)能獲得成就感和尊嚴，學(xué)習(xí)能帶來幸福和快樂，學(xué)習(xí)終歸是自己的事情。我想，學(xué)生在這樣的情境下明確責(zé)任，憧憬未來，更能激發(fā)斗志。

二、讀書明理，堅定信心

既然選讀理科，就要堅定信心，爭取把理科科目各個擊破。我跟學(xué)生講木桶原理，讓他們認識到及時有效地彌補學(xué)習(xí)漏洞非常重要。同時提醒學(xué)生：功課會越來越難，要合理科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間。只有內(nèi)心充滿學(xué)習(xí)欲望，才會從心底升騰起學(xué)習(xí)的動力。一些學(xué)生可能會受到“讀書無用論”的影響，要讓他們別聽信謠言，有自己的判斷，明辨是非，洞察真?zhèn)巍４_有大學(xué)生找不到工作，但原因很多：定位不準，高不成低不就，自己能力不足等。放眼社會，做醫(yī)生、教師、律師、設(shè)計師、工程師等，都需要專業(yè)知識，都需要正規(guī)院校的培養(yǎng)才能擔(dān)任，讀書能鋪就我們到正規(guī)院校求學(xué)的道路。近幾年，我校本科的升學(xué)率超過96%，只要堅持不懈，跟上大家的節(jié)奏，別人學(xué)習(xí)你學(xué)習(xí)，別人鍛煉你鍛煉，認真、用心，就能考上大學(xué)。學(xué)習(xí)成績好，不要驕傲；學(xué)習(xí)成績差，也不要灰心，現(xiàn)在好不代表以后好，現(xiàn)在差不代表以后差。世界在變化，一切皆有可能。我們能夠做的就是謙虛謹慎，生命不止，奮斗不息。何況，讀書是一個寬泛的概念，就算以后離開學(xué)校，讀書也是不能停止的。聯(lián)想總裁柳傳志堅持每天閱讀幾十份報紙，學(xué)習(xí)新的資訊。堅持讀書，終身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會，這是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。

三、尊師愛友，適應(yīng)新班

我會隆重介紹每一位科任老師，特別提及師生對他們的積極評價，讓學(xué)生知道我們班的教學(xué)資源是優(yōu)質(zhì)的，從而信賴老師，也讓他們認識到：程門立雪，一日為師終身為師。評價老師多用欣賞的眼光，多支持他們，他們就會更有激情開展教學(xué)工作。老師有自己的教學(xué)計劃和風(fēng)格，要努力適應(yīng)老師，而不能改變老師。還有師道尊嚴不可冒犯，持不同觀點時倡導(dǎo)溝通交流、見面要主動打招呼、不能進入教工飯?zhí)?、不和老師爭搶電梯等。與同學(xué)相處，要心胸坦蕩，平等，尊重，理解，寬容，忍讓。人無完人，每一個人都有優(yōu)點和缺點。學(xué)習(xí)別人的長處，欣賞別人的優(yōu)點。別人的缺點，可以拿來反省自己，而不是取笑別人。搞好學(xué)習(xí)，就是搞好人際關(guān)系。勤奮永遠不要懷疑。須知，教育就是改變自己，最終完善自我，成就自我。再不要說自己以前是怎么樣，要重新開始，每天都進步一點點。建議學(xué)生在桌面上貼名句，在每一本書上寫名句，激勵自己。在尊師愛友的氛圍下，努力快速地適應(yīng)新班。

四、自主管理，共創(chuàng)和諧

提前根據(jù)分班信息，找到學(xué)生以前的班主任了解情況，慎重地挑選五位學(xué)生擔(dān)任班干，成立臨時班委會，對班級進行自主管理。為樹立班干威信，也借以讓學(xué)生窺見我對班級情況的了解，我專門介紹班干的情況，轉(zhuǎn)述以前班主任對他們的正面的、積極的評價。這樣，班干在贊譽中有更大的熱情投入新的班級工作，其他學(xué)生也能體會到：你的一言一行都在無形中給周圍的人傳遞著信息——你是怎樣的一個人。如果你的存在令人們感覺到舒適、快樂，那你就容易獲得認可，獲得尊重。為共創(chuàng)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我跟學(xué)生講“破窗理論”，進而“釋疑”——為什么老師在開學(xué)第一天沒有刻意安排同學(xué)打掃衛(wèi)生、整理教室？請學(xué)生環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)教室整潔干凈，大家都感覺滿意。我趁機表揚了學(xué)生一番：“這首先得感謝上學(xué)期的高一（16）班同學(xué)，他們在搬離教室的時候給我們留下了一片凈土；也要感謝我們自己，在進入新班的時候自覺地保持了這一份潔凈。窗明幾凈，正是學(xué)習(xí)的好地方；內(nèi)心純凈，正是學(xué)習(xí)的好境界?！毕嘈艑W(xué)生都能理解我的用心，好的學(xué)習(xí)環(huán)境由我們共同營造，開學(xué)伊始，正是一個好的起點，千萬不可破壞這種寧靜、和諧。由此延伸，讓學(xué)生在明天搬遷宿舍時也能做到如此的“不留痕跡”，在以后的學(xué)習(xí)生活中盡可能避免遲到、早退、在教室吃早餐等“破窗”行為，更不能讓這些“破窗”行為演變成“千里之堤，潰于蟻穴”的惡果?？紤]到古語“靡不有初，鮮克有終”，我強調(diào)學(xué)校七條禁令，禁止學(xué)生攜帶手機進入校園等，讓學(xué)生明辨是非，知道底線，知法守法。

至此，班主任的亮相推動了新班的真正建立，班級工作也能夠正常有序地開展。