中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)生成才之我見

傅子群

摘 要： 21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成為衡量一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)信息人才的搖籃專業(yè)之一，筆者就計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與成才進(jìn)行了分析，提出了做好學(xué)生成才工作的有益見解。

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)氛圍 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè) 學(xué)生成才

在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)成了社會(huì)、國家教育一個(gè)十分重要的方面，學(xué)習(xí)氛圍與成才是值得我們重視和研究的一個(gè)方向。

1.學(xué)習(xí)氛圍的重要性及其對(duì)中職生成才的影響

近年來，在校中職生中普遍存在高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象，如何抓好中職生的學(xué)習(xí)態(tài)度，已成為眾多中職關(guān)注的共同問題。學(xué)習(xí)氛圍的好壞成為決定學(xué)生能否成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；促使學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一習(xí)慣將會(huì)使學(xué)生受益終身。

2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生成才的前提條件

（1）擬定成才方向，確定成才目標(biāo)。

在專業(yè)方面，如：網(wǎng)站建設(shè)方面、動(dòng)畫方面、美工設(shè)計(jì)方面、網(wǎng)絡(luò)方面、程序方面，等等，確定了一個(gè)具體的學(xué)習(xí)方面后，朝這個(gè)方向深入學(xué)習(xí)，對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生成才十分重要。

（2）提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造成才條件。

首先，要打牢文化根基，必須包括基礎(chǔ)知識(shí)要寬厚，專業(yè)知識(shí)要精深，綜合知識(shí)要兼有。其次，要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。再次，要保持健康心理，促進(jìn)人格完善。

3.學(xué)習(xí)氛圍對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的正反兩面的影響

3.1正面影響

良好的學(xué)習(xí)氛圍無疑可以帶動(dòng)身在其中的每一個(gè)人。新生入學(xué)后，班級(jí)、宿舍每個(gè)成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績及平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物”，他們?cè)谛纬勺约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時(shí)，在某些方面不同程度地與班級(jí)、宿舍大多數(shù)人保持一致。不僅如此，作息習(xí)慣、生活情趣、業(yè)余愛好也易趨同和從眾，共同合成對(duì)班級(jí)、宿舍成員的鞭策力。通過查閱相關(guān)數(shù)據(jù)，不難從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)帶動(dòng)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2反面影響

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以使人積極上進(jìn)，反之，不良的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)改變、影響身處其中的每一個(gè)人。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)很多，如果某個(gè)學(xué)生不分晝夜地沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么周圍其他人會(huì)受影響，尤其是對(duì)那些自制能力比較差的學(xué)生而言，影響是極大的。在這樣的氛圍中，他們逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，造成精神委靡、無法正常學(xué)習(xí)。學(xué)生在一個(gè)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境中，找不到自己努力的方向。經(jīng)調(diào)查，由于學(xué)習(xí)氛圍不理想，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生中，學(xué)不好、遲到、上課不專心的學(xué)生很多。除此之外，作弊從眾，一些班級(jí)興起考試“不看白不看”的思想，“學(xué)不在深，作弊則靈”，考場上作弊方式發(fā)揮得淋漓盡致。以上種種現(xiàn)象無不表明：不良學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分有害。因此，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的成才十分重要。

4.營造良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生成才

學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)層次復(fù)雜，是我們學(xué)習(xí)氛圍營造所應(yīng)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。一方面，學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)體現(xiàn)為學(xué)生的普遍要求和普遍提高。另一方面，具有特色性，反映為鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，追求差異，突出特色。要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的成才工作，可以從以下幾點(diǎn)著手。

第一點(diǎn)：提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（1）要加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)的重視。

（2）必要時(shí)要建立一個(gè)“監(jiān)督小組”，督促大家，明確學(xué)習(xí)的方向。

（3）發(fā)揮班級(jí)內(nèi)部班委、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)作用，引導(dǎo)大家，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：通過建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)網(wǎng)站等多種手段幫助學(xué)生了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，形成良好的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）強(qiáng)化制度管理，特別是學(xué)業(yè)管理制度、考試制度等要科學(xué)規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行。

第二點(diǎn)：嚴(yán)格管理，努力培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)氛圍和高尚的道德情操。

（1）積極參加學(xué)校組織的有意義的活動(dòng)和賽事，從而增強(qiáng)大家的集體主義觀念。

（2）針對(duì)部分同學(xué)無故曠課、酗酒、夜不歸宿或泡網(wǎng)吧等不良行為，班委要及時(shí)報(bào)告班主任，同時(shí)多方面勸導(dǎo)他們。

（3）嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

第三點(diǎn)：豐富課余文化，努力形成健康樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）以“電子設(shè)計(jì)大賽”、“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽”等創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，以增強(qiáng)動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）對(duì)于新生，我們應(yīng)時(shí)常組織一些和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)優(yōu)秀生聯(lián)系交流的活動(dòng)。

（3）深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大家在假期多實(shí)踐，返校后互相總結(jié)交流，使大家能共同分享成果。

第四點(diǎn)：加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)做充分準(zhǔn)備。

（1）很多同學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，導(dǎo)致專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)相對(duì)吃力，可采取一對(duì)一、互幫互助的方式，各取所長，互相幫助提高專業(yè)知識(shí)。

（2）針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)特點(diǎn)，除了學(xué)校安排的課程，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與方向，組建一些學(xué)習(xí)小組，如：平面設(shè)計(jì)小組、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)小組、程序設(shè)計(jì)小組，等等，引導(dǎo)學(xué)生向一專多能的方向發(fā)展。

歸根到底，一個(gè)國家的發(fā)展取決于人才的發(fā)展，而人才的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)氛圍息息相關(guān)。營造好的學(xué)習(xí)氛圍不僅是學(xué)校的責(zé)任，國家、社會(huì)、我們大家都應(yīng)為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。

參考文獻(xiàn)：

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