淺論農(nóng)村學(xué)校體育課程資源的開發(fā)與利用

景峰

摘 ? ?要： 學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育教學(xué)的正常開展主要依賴于學(xué)校體育資源的有效開發(fā)，決定學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。特別是在農(nóng)村學(xué)校場地設(shè)施不足，體育器材缺乏，對于開發(fā)體育課程資源具有重要意義。近年來，隨著我國科技社會的快速化發(fā)展，學(xué)校教育成為新世紀(jì)改革的主要內(nèi)容，學(xué)校教育中的體育教學(xué)也應(yīng)該針對教育改革而創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)階段我們生活在科技成果讓人眼花繚亂的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技影響我們生活的每一個方面，健身領(lǐng)域也不例外。同時(shí)，越來越多的家長認(rèn)為，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動習(xí)慣成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校體育教學(xué)如何最大限度地挖掘、開發(fā)與利用體育課程資源，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才，已經(jīng)成為我國體育教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的重要課題。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村學(xué)校 ? ?體育課程資源 ? ?開發(fā)利用

一、體育課程資源的概念

體育課程資源概念是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革時(shí)提出的。它主要分為廣義和狹義概念。廣義的體育課程資源主要是指為了實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，有利于充分積極調(diào)動學(xué)生參加體育活動的各種因素。狹義的體育課程資源主要是指在體育教學(xué)中的體育教學(xué)能夠直接利用的因素來源。可見，體育課程資源是指體育課程的各種因素來源及實(shí)現(xiàn)體育課程的必要而直接的條件。

二、體育課程資源的開發(fā)和利用

（一）人力資源的開發(fā)

1.發(fā)揮體育教師的主力軍作用

體育教育改革關(guān)乎學(xué)生體質(zhì)健康，是振興民族發(fā)展的重要保障。體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)主要依靠廣大的一線中小學(xué)體育教師，因此，中小學(xué)體育教師的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教育改革的有效資源，他們是課程改革的主力軍，體育教師是體育課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，也是體育的素材性資源的重要載體，同時(shí)，廣大中小學(xué)體育教師是實(shí)現(xiàn)體育課程的條件性資源。只要將體育教師的教學(xué)實(shí)踐和教育改革發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，制定有益于學(xué)生發(fā)展的體育課程，體育教師就可以依據(jù)課程資源，根據(jù)本校的實(shí)際特點(diǎn)，最大化地開發(fā)和利用課程資源，并將這些資源運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，制定不同性質(zhì)的校本教材，采用多種有效教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生全面鍛煉和學(xué)生身體各個器官系統(tǒng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣。

2.學(xué)生是人力資源的重要因素

教育教學(xué)影響只有在得到學(xué)生的主體意識的選擇、支持后，才能對其知識、能力、個性品質(zhì)、身體等各方面的發(fā)展起作用。因此，在體育教學(xué)教學(xué)過程中要充分調(diào)動學(xué)生主體性，發(fā)揮班級中體育優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用，讓這些學(xué)生成為教學(xué)中的人力資源，通過選拔成為體育課教學(xué)中的體育委員與體育代表，同時(shí)，培養(yǎng)他們的組織管理能力，激發(fā)其他學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生獨(dú)立地體驗(yàn)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)身心活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外體育教師的教學(xué)活動建立在學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自覺的、主動的、自我追求的基礎(chǔ)上，這樣學(xué)生在完成體育教學(xué)任務(wù)的方式、方法、思路及對問題的認(rèn)識時(shí)都可能會表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性與創(chuàng)造性。

3.重視家長對孩子體育的引領(lǐng)作用

教育不僅是指學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會教育。尤其在中小學(xué)階段，家庭教育是孩子成長發(fā)展的重要基礎(chǔ)。體育是教育的重要組成部分也無一例外。擁有良好的家庭體育鍛煉環(huán)境對培養(yǎng)孩子體育鍛煉習(xí)慣具有重要影響。中小學(xué)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，并且多數(shù)器官、系統(tǒng)迅速成長發(fā)育，并表現(xiàn)出不平衡狀態(tài)，如果不正確引導(dǎo)，就會影響學(xué)生的身心發(fā)展，甚至?xí)霈F(xiàn)脊柱彎曲變形。因此，要重視家庭體育鍛煉對孩子的引領(lǐng)作用，要針對孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)造體育運(yùn)動環(huán)境，參加家庭運(yùn)動會、趣味會，相互鼓勵，加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)體育意識，不斷提高他們學(xué)習(xí)和鍛煉的動機(jī)，從而培養(yǎng)他們體育鍛煉的習(xí)慣。

4.學(xué)校的管理人員及各學(xué)科教師

學(xué)校管理人員是指導(dǎo)學(xué)校體育工作的重要骨干，對學(xué)校體育發(fā)展趨勢、學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀和問題具有一定見解，對本校學(xué)校體育發(fā)展具有高度規(guī)劃，對體育課程資源優(yōu)化配置起到重要作用，特別是對體育課程安排、學(xué)校體育教師資源分配、學(xué)校體育工作者的安排方面具有重要影響。各學(xué)科教師在完成學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，也參與學(xué)校課外體育活動，同時(shí)是組織者和管理者，在傳授學(xué)科教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生參與體育鍛煉。

（二）體育設(shè)施資源的利用

1.合理布局場地器材設(shè)施

學(xué)校的場地器材是體育教學(xué)的重要保障，布置學(xué)校體育場地器材是一項(xiàng)重要的設(shè)計(jì)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，最大限度地利用學(xué)?？盏?，合理規(guī)劃場地，布局設(shè)施，保障體育教學(xué)、課外體育活動及各種體育比賽的需要。學(xué)校體育場地基本類型主要有田徑場、球類場地和體育器材。

（1）田徑場地是學(xué)校體育教學(xué)的主要場地，也是學(xué)校體育的標(biāo)志性建筑，因此開發(fā)田徑場地是學(xué)校體育的重要內(nèi)容，在布局方面應(yīng)該將場地置于相對獨(dú)立的地方，避免影響學(xué)校正常的各學(xué)科教學(xué)。

（2）對球類場地的布局，有條件的學(xué)校可以建立校內(nèi)球類館，館內(nèi)可以相互交替布局，如館內(nèi)可以布局籃球場地、排球場地和乓羽場地，布局時(shí)應(yīng)該綜合考慮各場地的相對空間，避免相互影響。

（3）體育器材設(shè)施的類型和特點(diǎn)分塊布局，體育器材應(yīng)考慮學(xué)生鍛煉的便捷性和安全性，給予一定的相對鍛煉空間，同時(shí)避免相互干擾。如分塊布局。

（4）創(chuàng)造良好的體育鍛煉環(huán)境，在學(xué)校田徑場周圍要形成綠色環(huán)保，在館內(nèi)要注意通風(fēng)、隔音，同時(shí)介紹勵志體育的畫報(bào)及體育名人，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的動機(jī)。

2.制作簡易器材

（1）可以動手縫制沙包、制作竹竿上竹竿舞蹈、利用橡皮筋做跳高架;

（2）可以利用廢舊的汽車零件制作啞鈴;

（3）可以利用當(dāng)?shù)啬静模谱鹘恿Π艉臀湫g(shù)棍;

（4）可以利用毛線制作拔河繩;

（三）體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)和利用

1.對傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目的開發(fā)與利用

隨著社會科技的高速化發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校體育中競技體育項(xiàng)目占主要部分，但是在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校體育資源匱乏，能開展的項(xiàng)目一般是籃球、排球、田徑等。因此，我們要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，忽略競技體育項(xiàng)目，挖掘傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

2.新興運(yùn)動項(xiàng)目的移植改造和開發(fā)

我國自然環(huán)境資源非常豐富，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將易于開展的、能夠有效控制的體育項(xiàng)目移植到農(nóng)學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)中，同時(shí)，可以將部分有趣的體育項(xiàng)目通過簡化動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)，進(jìn)行重新組合，設(shè)置體育課程內(nèi)容。如：農(nóng)村學(xué)?？梢蚤_展登山、定向越野等體育教學(xué)。

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