實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有力抓手

楊秀娟

實(shí)踐活動(dòng)是良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的重要途徑。我校在實(shí)施養(yǎng)成教育的過程中，注重抓住教育契機(jī)，大力開展貼近學(xué)生生活實(shí)際的德育實(shí)踐活動(dòng)，將活動(dòng)和育人有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

一、開展實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“行”的教育

加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)。各班隊(duì)根據(jù)制定的規(guī)范、細(xì)則開展教育引導(dǎo)活動(dòng)。

1.班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成教育。學(xué)校對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、路隊(duì)、課間等都有明確要求，班主任根據(jù)要求組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過評(píng)比，落實(shí)到日常行為之中。班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成教育充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，真正使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，從而使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

2.愛護(hù)公物養(yǎng)成教育。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不良表現(xiàn)，各班加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛護(hù)公物教育，如：愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)門窗，愛護(hù)墻壁，愛護(hù)教學(xué)活動(dòng)器材和設(shè)備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

3.學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生教育。全體學(xué)生在班主任的辛勤教育下，自覺培養(yǎng)了保持校園環(huán)境整潔的意識(shí)。如，學(xué)生能自覺地將生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的垃圾集中統(tǒng)一處理，營(yíng)造了整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

4.爭(zhēng)當(dāng)校園“文明小衛(wèi)士”。我們向全校師生發(fā)出了“走文明路、說文明話、做文明人”的倡議，摒棄一切不文明的言行，開展了“校園文明衛(wèi)士”“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，讓文明之花在我們的校園開花結(jié)果。

二、組織主題活動(dòng)，提升“行”的要求

學(xué)生是活動(dòng)的主人，多彩的主題活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的能力、陶冶學(xué)生的情操，更能提升學(xué)生的行為素質(zhì)。

1.抓住教育契機(jī)，變“堵”為“疏”。校園中有棵橘子樹，一到秋天，黃澄澄的果實(shí)，分外誘人，學(xué)生中時(shí)有偷采現(xiàn)象發(fā)生，為以防不測(cè)，學(xué)校德育處以“品味收獲”為主題，圍繞橘子開展了系列活動(dòng)：總務(wù)處組織學(xué)生采摘，分發(fā)到了每個(gè)學(xué)生;班主任利用晨會(huì)課，開展“品味收獲”主題活動(dòng);并分年段開展“畫一畫——美麗的校園”、“誦一誦——我愛的校園”、“寫一寫——品味收獲”活動(dòng)。系列活動(dòng)的開展，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一心的重要性，用自己的行為關(guān)愛校園的一草一木是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

針對(duì)學(xué)生的零花錢日漸增多的狀況，學(xué)校通過舉辦“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2.抓住乒乓特色，以“球”育人。學(xué)校開展“以‘球’育人的乒乓特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康活潑、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神，規(guī)范學(xué)生的言行。老師和教練們帶領(lǐng)學(xué)生觀摩比賽，感受奮斗的喜悅;讀勵(lì)志故事，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員奮斗不息的精神……使學(xué)生明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹”的道理。從此訓(xùn)練面貌煥然一新，成績(jī)斐然：連續(xù)多年代表張家港市參加蘇州市小學(xué)生乒乓球比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。乒乓球體現(xiàn)他們意志品質(zhì)的載體，它承載著學(xué)生的快樂、自信和榮譽(yù)。

3.抓住“六藝少年宮”，培養(yǎng)學(xué)生興趣。為多元化地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，我校開展了“六藝少年宮”活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)?！傲嚿倌陮m”設(shè)有乒乓、籃球、溜冰、鼓號(hào)、腰鼓、武術(shù)等40多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，他們的審美習(xí)慣和行為習(xí)慣也以點(diǎn)帶面得到了養(yǎng)成。

4.小手拉大手，文明向前走。學(xué)校以“小手拉大手文明向前走”為主題的系列活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子、幸福一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區(qū)、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，成功開展了“大手拉小手”——師生結(jié)對(duì)幫扶、“小手拉小手”——高年級(jí)同學(xué)和一年級(jí)小朋友結(jié)對(duì)、“共創(chuàng)美好家園”——社區(qū)環(huán)境我和居民共承擔(dān)等活動(dòng)，受到了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，也涌現(xiàn)出一批批文明小標(biāo)兵。

三、共享社會(huì)資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，我們努力尋求凝聚家校合力途徑，充分挖掘家庭教育的資源，使其成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校每學(xué)期召開多次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流一些先進(jìn)的家教理念，家長(zhǎng)也和大家共同分享自己教育孩子成功的經(jīng)驗(yàn)。全體班主任，一年要進(jìn)行一次家庭普訪，每周至少要給家長(zhǎng)3條短信等。家長(zhǎng)要及時(shí)更新自己的教育觀念和方法。如五年級(jí)小飛同學(xué)和媽媽的“親子日記”：媽媽每天把對(duì)孩子一天表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、建議或期望寫在日記本上，語言委婉懇切溫馨。孩子每天閱讀寫下自己的感受。母子通過日記平等交流，母親用日記記錄孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的心路歷程，感人肺腑。

學(xué)生良好行為的形成，實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)鍵。通過活動(dòng)，學(xué)生不僅能從中學(xué)到知識(shí)，更能從中學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，效仿他人，提高自己各方面的能力，從而由活動(dòng)中延伸到學(xué)習(xí)生活中，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（作者單位：江蘇張家港市合興小學(xué)）