學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

解金霞

眾所周知，剛從幼兒園升到一二年級(jí)的小朋友還沒(méi)有擺脫愛(ài)玩的天性，讓他們完全投入到學(xué)習(xí)中去的可行性是極小的。因此，為了使小學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育專家研究出了“學(xué)科型教學(xué)游戲”的方法，并在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了很好的運(yùn)用，取得了很好的成效。

一、學(xué)科型教學(xué)的含義

“學(xué)科”這個(gè)詞相信大家一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)閺男〉酱螅覀兘佑|過(guò)很多的學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。學(xué)科是一個(gè)分類的概念。它有這樣的幾種含義：一是學(xué)術(shù)的分類，學(xué)科是指一定的科學(xué)領(lǐng)域中一門科學(xué)的分支。二是作為一種特定的知識(shí)、學(xué)問(wèn)和實(shí)踐的分支。如一門學(xué)術(shù)的或?qū)I(yè)的學(xué)科。三是專指高校教學(xué)、科研等的功能單位。在我們了解了“學(xué)科”一詞的含義后，我們就會(huì)更深入地了解一下學(xué)科型教學(xué)的含義了，當(dāng)然了，這里的重點(diǎn)在于教學(xué)。我們所針對(duì)的是單門學(xué)科的教學(xué)，小孩子能不能從小就對(duì)數(shù)學(xué)這一科產(chǎn)生興趣，并且學(xué)好這一科目，是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題。

二、學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

小學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)傳統(tǒng)的授課方式還是很難適應(yīng)的。對(duì)此，我們可以通過(guò)教學(xué)游戲這個(gè)方法讓學(xué)生理解老師所講的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)的目的。下面我們就以蘇教版的小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容為例，來(lái)做一下詳細(xì)的講解。

1.首先，我們來(lái)看一下小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本的目錄。它共分為十二個(gè)章節(jié)。教材目錄為：

（1）數(shù)一數(shù)。（2）比一比。（3）分一分。（4）認(rèn)位置。（5）認(rèn)數(shù)（一）。（6）認(rèn)識(shí)物體。（7）分與合。（8）加法和減法。（9）統(tǒng)計(jì)。（10）認(rèn)數(shù)（二）。（11）認(rèn)識(shí)鐘表。（12）加法。（13）期末復(fù)習(xí)。

從以上的教材目錄中，我們可以發(fā)現(xiàn)教材的編排是由淺入深，循序漸進(jìn)的，目的在于引導(dǎo)學(xué)生一步一步地接觸數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)，掌握一些基本的運(yùn)算技能。

2.下面我們?cè)賮?lái)看一下在實(shí)際運(yùn)用中，教材是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。

以“第一章：數(shù)一數(shù)”為例。在這一章中，教材給出了一些彩色的圖片，上面有一些樹(shù)木，小朋友，還有氣球，鳥(niǎo)兒和小朋友在幼兒園時(shí)經(jīng)常玩的旋轉(zhuǎn)椅。下面給了5幅圖片，前3幅圖片標(biāo)明了圖片上物體的數(shù)量，而后2幅圖片沒(méi)有標(biāo)明。要求學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，知道該怎么數(shù)這些物體。在這里，圖片上引入了小學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，并且在實(shí)際教學(xué)中，老師也可以通過(guò)做游戲的方法教學(xué)生數(shù)數(shù)，在游戲的過(guò)程中讓他們對(duì)數(shù)字這一基本概念有一個(gè)初步的印象，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.這部分，我們來(lái)討論一下教學(xué)游戲在認(rèn)識(shí)物體方面的作用。讓我們來(lái)看一下第六章：認(rèn)識(shí)物體。

在這一章中，老師拿來(lái)了各種形狀的物體，有的小朋友喜歡的球體，也有他們經(jīng)常見(jiàn)到的長(zhǎng)方體和正方體，還有其他的各種形狀的物體。小朋友都愛(ài)玩搭積木的游戲，需要的積木也有各種形狀的，老師組織小朋友玩這個(gè)游戲，并且逐一向小朋友介紹這些積木塊的形狀，讓小朋友對(duì)這些物體的形狀有基本的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加深印象，深化理解。

三、學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和意義

學(xué)科型教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)小學(xué)生接受能力的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的方法是非常可行的。它符合小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及他們對(duì)事物的接受能力。通過(guò)他們喜歡的做游戲的方法，加深他們對(duì)事物的理解，在游戲的過(guò)程中，提高他們的動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等。此外，教學(xué)游戲這種教學(xué)方法使教學(xué)方式更加靈活多變，趣味性更足。能讓小學(xué)生持久的保持注意力。

在科技的不斷推動(dòng)下，各個(gè)行業(yè)都在向前發(fā)展，我們的教學(xué)模式和教學(xué)方式也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，不能總是沉浸在老一套的教學(xué)模式中。作為老師，要從小事抓起，努力抓好小學(xué)的教學(xué)模式，讓小學(xué)生從小就擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品格。

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中心小學(xué)）