如何提高成人高考教學(xué)質(zhì)量

江霞平

摘 要： 提高教學(xué)質(zhì)量是成高教育教學(xué)工作的永恒主題和生命線(xiàn)。本文分析了成高教育存在的不足，提出了提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾種做法。

關(guān)鍵詞： 成高教育 教學(xué)質(zhì)量 提高途徑

據(jù)統(tǒng)計(jì)高技班學(xué)生在職業(yè)技術(shù)學(xué)校新生班級(jí)學(xué)生中占總數(shù)的40%以上。由此可見(jiàn)，越來(lái)越多的學(xué)生到職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續(xù)深造都是要參加成人高考的。為此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校要想穩(wěn)固地發(fā)展下去，成高班的教學(xué)質(zhì)量及成人高考的通過(guò)率尤為重要。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高、成人高考通過(guò)率高，自然就會(huì)吸引越來(lái)越多的學(xué)生前來(lái)讀書(shū)。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名從事成高數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，我結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣叱筛呓虒W(xué)質(zhì)量。

一、建設(shè)優(yōu)秀專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍是提高成人教學(xué)質(zhì)量的重要途徑

任何一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，如果缺乏或者根本就沒(méi)有雄厚的師資力量，那么想要提高教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。要想提高成教教學(xué)質(zhì)量，需要雄厚的師資力量。為此，我認(rèn)為可以從以下幾方面加以解決：

（一）排課時(shí)盡量安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師

成高教學(xué)有特定的特點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能夠根據(jù)歷年成人高考的情況調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，在授課時(shí)能夠做到得心應(yīng)手，并且在課堂秩序調(diào)控及學(xué)生的行為上把握得恰到好處。

（二）教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師則更應(yīng)如此。其實(shí)，學(xué)習(xí)方式很多，教師們可以通過(guò)增加閱讀量；多聽(tīng)優(yōu)秀教師講課；參加各種競(jìng)賽，如學(xué)校教師基本功競(jìng)賽、市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽、省、市職業(yè)學(xué)校多媒體課件比賽等；假期參加職業(yè)學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)；與其他職業(yè)學(xué)校的教師交流等途徑提升業(yè)務(wù)水平。

二、建設(shè)完善的質(zhì)量管理機(jī)制是提高成人教學(xué)質(zhì)量的必要途徑

（一）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍的組織建設(shè)和素質(zhì)培養(yǎng)。

建立科學(xué)的成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，實(shí)質(zhì)上是要加強(qiáng)對(duì)成人高等教育的全程管理。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在一定程度上主要還是依靠人力監(jiān)控，一般分為社會(huì)監(jiān)控管理和校內(nèi)監(jiān)控管理。社會(huì)監(jiān)控管理人員包括政府官員、用人單位、專(zhuān)家學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等，校內(nèi)監(jiān)控管理包括教學(xué)管理干部、教學(xué)督導(dǎo)員、教學(xué)巡視員、教學(xué)信息員、學(xué)生代表等。監(jiān)控管理人員的基本素質(zhì)在相當(dāng)程度上決定著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的效果。對(duì)于成人高等教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，要求管理者懂得成人教育科學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，具有高度的工作責(zé)任感和調(diào)查研究能力，并通過(guò)進(jìn)修、培訓(xùn)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)等方式不斷提高管理監(jiān)控素質(zhì)、水平和能力。成人高等教育與普通高等教育在教育方式、培養(yǎng)目標(biāo)等方面都存在差距，因此，成人高等教育在管理上具有獨(dú)立性，成人教育的管理者是教師與學(xué)生雙方教學(xué)活動(dòng)的直接組織者，是教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的直接監(jiān)督者，是教學(xué)效果的直接檢測(cè)者，讓院級(jí)教學(xué)管理發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的職能，不僅是成人高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的基礎(chǔ)和保證，而且是我校自身建設(shè)和發(fā)展的需要，所以，必須加強(qiáng)成人高等教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)和管理者素質(zhì)培養(yǎng)，以此保證成人高等教育的切實(shí)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理制度建設(shè)與管理機(jī)制的創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是教學(xué)質(zhì)量管理體系的目標(biāo)載體和運(yùn)行機(jī)制。

教學(xué)管理的伸縮性較強(qiáng)，要形成科學(xué)的管理體系，必須依據(jù)一套適用于規(guī)范成人教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的教學(xué)管理制度。為此，成人教育學(xué)?？沙闪⒔虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組，定期對(duì)成人學(xué)校的教學(xué)、管理工作進(jìn)行檢查評(píng)估，督促其加強(qiáng)管理。在此，特別要重視和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。如聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)分析管理能力的專(zhuān)家教授和教學(xué)管理專(zhuān)家擔(dān)任督導(dǎo)員，確保其卓有成效地開(kāi)展工作。

三、先進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控體系是保障成人教學(xué)質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)

（一）建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)主任負(fù)責(zé)制度。

為了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，保證各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，聘任了具有較高素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)主任，具有較高理論水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高職稱(chēng)專(zhuān)家，由專(zhuān)業(yè)主任全面負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，從而為深化教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。

（二）建立學(xué)生評(píng)教和信息員制度堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上評(píng)教和網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)。

經(jīng)過(guò)不斷探索，評(píng)教的指標(biāo)體系更趨合理，手段更便捷，參評(píng)面不斷擴(kuò)大，數(shù)據(jù)處理更加準(zhǔn)確方便，結(jié)果反饋更全面。評(píng)教結(jié)果成為教師教學(xué)質(zhì)量考核、職稱(chēng)評(píng)審的重要依據(jù)，網(wǎng)上評(píng)教制度對(duì)促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。

（三）建立教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估制度。

為規(guī)范各類(lèi)考核工作，建立科學(xué)的考核程序和制度，我校制定了專(zhuān)門(mén)的考核辦法，明確了考核的目的、原則、內(nèi)容、程序，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系；專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估包括專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、教材評(píng)估、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等。為保證評(píng)估工作的科學(xué)與規(guī)范，學(xué)校制訂了專(zhuān)門(mén)的評(píng)估方案，明確了評(píng)估目標(biāo)、組織與管理、評(píng)估方法，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系。在教學(xué)及教學(xué)管理工作中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量考核與專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估制度，確保了各教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。

四、勤奮好學(xué)的學(xué)生是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

哲學(xué)上有云：“事物發(fā)展的關(guān)鍵在于內(nèi)因，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。”對(duì)于成高教學(xué)亦是如此。只有學(xué)生自身想學(xué)習(xí)并愿意為此勤勤懇懇地付出，再加上好老師的精心教學(xué)，要想提高成高班的教學(xué)質(zhì)量就成了一件易事。然而，如何培養(yǎng)學(xué)生勤而好學(xué)？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加以嘗試：

（一）引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)就像是大海中行駛的輪船的方向盤(pán)，有了目標(biāo)，才能夠明確方向。成高班的學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)是通過(guò)成人高考。

（二）勤而好學(xué)貴在持之以恒。

一個(gè)人要做到一時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)很容易，但要做到持之以恒卻不容易。在我教過(guò)的學(xué)生中有一位學(xué)生我印象很深刻，她叫王莉莉，入學(xué)之前，在蘇州打了兩年工，但學(xué)歷低讓她吃了不少苦頭，為此，她決定參加成人高考，提高學(xué)歷，改變?nèi)松?。剛進(jìn)班級(jí)，她很多知識(shí)點(diǎn)都聽(tīng)不懂，但她并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，利用別人玩耍、休息的時(shí)間學(xué)習(xí)，不懂的問(wèn)題問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，直到一一解決。經(jīng)過(guò)一年多的努力，她順利地考上了本科。可見(jiàn)，持之以恒的勤而好學(xué)作用之大。

綜上所述，成人高等教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、管理、政策等諸多因素。提高教學(xué)質(zhì)量是成人高等教育教學(xué)工作的永恒主題。它不是朝夕可以解決的，職業(yè)技術(shù)學(xué)校成高教學(xué)質(zhì)量的提高需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面的共同努力。只要我們與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，堅(jiān)持開(kāi)放的辦學(xué)態(tài)度，不斷滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)職業(yè)性和實(shí)用性的要求，就一定能推進(jìn)成人高等教育的健康發(fā)展。只有這幾方面相輔相成，職業(yè)學(xué)校成高教學(xué)質(zhì)量才會(huì)突飛猛進(jìn)。

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