運(yùn)用數(shù)字學(xué)習(xí)，推動(dòng)非洲青年的創(chuàng)業(yè)

非洲數(shù)字學(xué)習(xí)在線5月15日?qǐng)?bào)道，一系列青年問(wèn)題在2015年數(shù)字化學(xué)習(xí)的非洲“青年在行動(dòng)”中受到關(guān)注。來(lái)自“蝴蝶作品”的莫瑞爾（Merel Van Der Woude）作為非洲社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目的創(chuàng)新與戰(zhàn)略伙伴，主持“青年在行動(dòng)”的討論，指出非洲的人群非常年輕，面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的大多數(shù)是青年人。因此，青年人創(chuàng)業(yè)能力的提高至關(guān)重要。技術(shù)和ICT部門的迅速發(fā)展為青年們提供探索創(chuàng)業(yè)方式的渠道，ICT開(kāi)放了創(chuàng)業(yè)更多的可能性，可以清除傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)障礙。

烏干達(dá)最近實(shí)施了一個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)加亞扎高中的教師提出運(yùn)用ICT的創(chuàng)新方式，以縮短學(xué)校學(xué)習(xí)和社區(qū)發(fā)展的距離。該項(xiàng)目試圖用真實(shí)的社區(qū)商業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能來(lái)武裝學(xué)生，同時(shí)將ICT引入社區(qū)企業(yè)。26個(gè)教師接受了微軟辦公和照片以及視頻編輯的培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中，10個(gè)學(xué)生一組，每組訪問(wèn)一個(gè)地方企業(yè)，學(xué)生組織貿(mào)易市場(chǎng)，并對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行展示。類似項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)了ICT推動(dòng)非洲青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的真正潛能。非洲的網(wǎng)絡(luò)鏈接快速增長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量增長(zhǎng)速度是國(guó)際平均值的7倍。未來(lái)幾年里，ICT將成為釋放非洲青年創(chuàng)業(yè)潛能的關(guān)鍵要素。

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