我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的“本土化”之思

張麗霞

何為我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的“本土化”？從影響事物變化發(fā)展的條件來看，我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的“本土化”有兩個(gè)層面的意義：第一個(gè)層面指向“本土化”，第二個(gè)層面則指向“國(guó)際化的本土化”。具體而言，“本土化”是我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的內(nèi)因和內(nèi)在推動(dòng)力，“國(guó)際化的本土化”是我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的外因和外驅(qū)力?！皣?guó)際化的本土化”雖然是我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的必要條件，但不是根本出路，我國(guó)一流大學(xué)的建設(shè)最終要靠“本土化”這個(gè)內(nèi)因來起作用。

“本土化”視野下我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)應(yīng)如何作為呢？

一、“和”而“不同”

“和”是融合，講求交流與合作，要求具有某些“世界性格”。在國(guó)際化的時(shí)代背景下，我國(guó)的大學(xué)應(yīng)以開放的胸襟，加強(qiáng)國(guó)際間的交流與合作。我國(guó)也有不少與國(guó)外高等教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)的成功案例，我國(guó)學(xué)生可借此享受世界一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。雖然我們要把握高等教育改革與發(fā)展的時(shí)代潮流，充分利用全球化帶來的便捷資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源與本土資源的有效整合，不斷調(diào)整自己的“作為”，但也要“有所不為”，不能盲目地為求“和”而“和”。

“不同”是創(chuàng)新，講求特色與個(gè)性，要求保留民族本真。在高等教育全球化的浪潮中，我們不能盲目從眾，忙于投身一場(chǎng)場(chǎng)的“模仿秀”，而應(yīng)該結(jié)合我國(guó)的本土實(shí)際，發(fā)揮原創(chuàng)精神，打造“中國(guó)制造”的本土大學(xué)品牌。目前我國(guó)在一流大學(xué)建設(shè)過程中遭遇的問題大都具有“本土性”，而要解決出現(xiàn)的問題必須追根溯源，反觀我國(guó)自身，注重挖掘我國(guó)傳統(tǒng)的教育資源，而不能僅僅依靠國(guó)外經(jīng)驗(yàn)來解決?？偟膩碚f，也就是要具有“文化自覺性”。我們要有這樣一種自信：我國(guó)的一流大學(xué)建設(shè)可以發(fā)展自己的模式，走中國(guó)的道路。

二、志存高遠(yuǎn)

真正的一流大學(xué)，要以原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的研究為依托，探求自然的規(guī)律、人類存在的意義，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，以解決社會(huì)面臨的重大難題，培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者為己任，體現(xiàn)高遠(yuǎn)志向、力求卓越的真正追求與旨趣。我國(guó)要建成這樣的一流大學(xué)一定要志存高遠(yuǎn)，一方面要不斷追求卓越，另一方面要不斷樹立更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

首先，一流大學(xué)是一個(gè)大學(xué)等級(jí)，是精英化的大學(xué)，因而理應(yīng)追求卓越?！笆澜缫涣鞯拇髮W(xué)，莫不以力求卓越為長(zhǎng)遠(yuǎn)追求，力求培養(yǎng)頂級(jí)教授人才，提借完備的課程體系和高水平教學(xué)，爭(zhēng)求原創(chuàng)性的重大成果。在世界一流大學(xué)之林，‘追求卓越’已經(jīng)上升到立校之本。”其次，我國(guó)的一流大學(xué)建設(shè)要樹立遠(yuǎn)大的理想，絕不能僅為追求一流，即使在一流大學(xué)建成之后也要有更新、更高的發(fā)展目標(biāo)，不能止步于“世界一流大學(xué)”這個(gè)既成事實(shí)。張維迎先生在《大學(xué)的邏輯》一書中提到過“先動(dòng)優(yōu)勢(shì)”這一說法，就是說在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，一旦一個(gè)規(guī)則被世界各國(guó)廣泛接受，你要改變起來是相當(dāng)艱難的，改變的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你接受它的成本。這就給我們一個(gè)啟示：在我們還沒有能力參與規(guī)則制定的時(shí)候，我們可以埋首自身建設(shè)，等我們自身完善的時(shí)候再來尋找自己失落的話語權(quán)，為民族文化的發(fā)揚(yáng)光大作出貢獻(xiàn)。

三、既學(xué)且思

“學(xué)而不思則罔”。為學(xué)而學(xué)，只能是“拿來主義”的實(shí)踐者，并不能將“外學(xué)”有機(jī)融入“己學(xué)”，甚至化為“己學(xué)”。無論是古訓(xùn)還是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，都不容我們忽視“思”的力量。在我國(guó)建設(shè)一流大學(xué)的道路上，我們應(yīng)該既學(xué)且思、為學(xué)而思、學(xué)思并進(jìn)。

首先，應(yīng)思考“學(xué)”與“用”的關(guān)系問題。我國(guó)的高等教育近代化起步較晚，在此之前，以美國(guó)為首的西方國(guó)家確實(shí)在高等教育方面積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們有必要“見賢思齊”，正視差距的存在。對(duì)西方優(yōu)秀成果，我們自然要用，而且要活學(xué)活用，但只能是“用”，只能是植根于本土經(jīng)驗(yàn)之中，不能超越本土經(jīng)驗(yàn)成為金科玉律。我們?cè)诮ㄔO(shè)過程中要多結(jié)合自身實(shí)際，尋找本土化的解決方案。其次，應(yīng)思考走什么樣道路的問題。是走內(nèi)源化的道路（即“本土化”道路），還是走外鑠式的道路（即“國(guó)際化的本土化”道路）？借鑒只是手段，不是最終目的，具備中國(guó)民族氣質(zhì)、中國(guó)特色和中國(guó)維度的一流大學(xué)才是我們的追求目標(biāo)?！皣?guó)際化的本土化”只能陪伴我們走完一段路，要到達(dá)成功的彼岸最終要靠我們自己不斷地創(chuàng)造。

我國(guó)一流大學(xué)的建設(shè)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：一是做好戰(zhàn)略部署。世界一流大學(xué)的建設(shè)應(yīng)分步驟、有次序進(jìn)行，既不能急功近利，也不能因一時(shí)的失敗而躁動(dòng)不已，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。二是轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)不能只打“遭遇戰(zhàn)”，遇到問題才被迫去尋求解決方案，而要學(xué)會(huì)打“戰(zhàn)役戰(zhàn)”，培養(yǎng)對(duì)問題的敏感度和預(yù)知能力，這樣才能占據(jù)主動(dòng)有利的位置。三是防止“糖衣炮彈”的攻擊。所謂的“糖衣炮彈”，是指西方國(guó)家的誘人經(jīng)驗(yàn)。中西方好像是兩套消化系統(tǒng)，吃得過多或是吃得不合口，就有可能面臨消化不良或是積食的問題，這些違背了我們“拿來”主義的美好初衷。