大力推進產(chǎn)學對接、校企合作促進校企“雙轉(zhuǎn)型”

2014年4月，杭州市出臺《杭州市屬高校產(chǎn)學對接工作實施意見》，大力推進市屬高校產(chǎn)學對接工作。此項工作對于新常態(tài)下全市經(jīng)濟社會發(fā)展以及加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有重要意義。高校產(chǎn)學對接的杭州實踐，在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展“兩個轉(zhuǎn)型”的困難中探索前行，取得了階段性的成果。

至目前，已立項建設特需專業(yè)15個、中高職銜接示范（培育）專業(yè)10個；校企共建校內(nèi)實訓基地10個，校企共建示范性職工培訓中心10個，確定9個市屬國企為首批杭州市大學生實習實訓基地；建立技能名師工作室30個，組織首批35名優(yōu)秀中青年教師進企服務。

加強組織領導 創(chuàng)新運行機制

2014年11月，市政府成立全市促進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展暨市屬高校產(chǎn)學對接工作領導小組。領導小組明確了各部門單位的職責分工，梳理了工作任務，建立了工作交流檢查制度，推動了產(chǎn)學對接工作的有序開展?！罢鲗?、部門協(xié)作、校企主體、產(chǎn)教融合”的市屬高校產(chǎn)學對接體制初步建立。由杭州職業(yè)技術(shù)學院負責開發(fā)運營的杭州市屬高校產(chǎn)學對接信息服務網(wǎng)絡平臺基本完成，實現(xiàn)信息及時有效共享。通過開發(fā)產(chǎn)學對接信息服務網(wǎng)絡平臺和組建產(chǎn)學合作組織，杭州市成功構(gòu)建了“平臺+組織”的產(chǎn)學對接新機制。

整合各方資源 探索多元模式

市屬高校產(chǎn)學對接工作以整合高校、行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、政府等資源為抓手，在探索中逐漸形成“骨干企業(yè)-學校”、“行業(yè)-學校”、“園區(qū)-學?！?、“區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈-學?！钡纫慌哂泻贾萏厣漠a(chǎn)學對接新模式。如杭州職業(yè)技術(shù)學院在全國首創(chuàng)“政府引領、企業(yè)主體、學校主導”的“校企共同體”辦學模式，相關成果榮獲了2014年首屆職業(yè)教育國家級教學成果獎一等獎。杭州師范大學積極探索與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，建立企業(yè)全程參與、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全程貫通、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)“阿里巴巴模式”，在全國互聯(lián)網(wǎng)商務教育領域的影響不斷擴大。

國企示范對接 引領校企合作

杭州市教育局和杭州市國資委建立推進市屬高校與市屬國企合作協(xié)同機制，聯(lián)合開展調(diào)研，全面了解市屬國企和市屬高校的產(chǎn)學對接需求，推動雙方深化合作。2015年，16家大型市屬國企均與市屬高校建立結(jié)對關系，9家國企與高校簽訂接納大學生實習實訓的合作協(xié)議，成為首批杭州市大學生實習實訓基地。杭州地鐵集團與市教育局簽訂合作協(xié)議，共同開展地鐵人才“訂單式”培養(yǎng)。市商旅集團與杭科院進行戰(zhàn)略合作，共同組建校企合作模式的產(chǎn)學合作組織。杭州市民卡公司與浙大城市學院合作，共建“數(shù)據(jù)分析建模工作室”，共同推進市民卡應用。

重點學院突破 領跑產(chǎn)教融合

為引領市屬高校產(chǎn)學對接工作的整體推進，杭州市教育局指導各校確定1—2個二級學院進行校企合作重點突破，全市共確定杭州師范大學阿里巴巴商學院、浙江大學城市學院計算機與計算科學學院、杭州職業(yè)技術(shù)學院動漫游戲?qū)W院等8個重點突破學院。這批重點突破學院的專業(yè)設置和專業(yè)規(guī)劃符合杭州區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局對人才培養(yǎng)的需求，并具有較好的校企合作基礎，在育人和社會服務方面已取得較大成果。市教育局在特需專業(yè)建設等七項工程建設上給予政策傾斜，支持重點突破學院在探索構(gòu)建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的長效機制等方面發(fā)揮領跑帶頭作用。

貼近企業(yè)需求 促進高校轉(zhuǎn)型

市屬本科高校明確“立足杭州，服務浙江”的發(fā)展目標，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展需要優(yōu)化專業(yè)設置和學科建設，以企業(yè)需求為導向，加快應用技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。杭州師范大學逐漸改變以師范教育為主體的專業(yè)設置，實現(xiàn)師范與非師范并置的專業(yè)計劃。浙江大學城市學院和杭州師范大學錢江學院明確定位為應用型高校，積極參與省應用型本科高校建設試點工作。城市學院提出發(fā)展五大專業(yè)學科群的構(gòu)想。從專業(yè)設置到學科建設，都緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，走在全國獨立學院前列；錢江學院提出培養(yǎng)“厚基礎、強能力”的應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃，在專業(yè)設置上主動適應現(xiàn)代科技和地方經(jīng)濟的發(fā)展。