被人牽掛，是一種幸福

梁金芬

對幸福的界定，我說不出深奧的理論。我的理解很簡單，只要從心底溢出的感動，就是真幸福。細水長流般耐人回味，并享受它。

人到中年，親歷過些許風(fēng)霜雨雪的生活磨礪，感悟和感慨同增。1994年6月，我丈夫作為13萬噸的遠洋輪大副，在南非因公殉職。那年，孩子才6歲，還沒上學(xué)。到現(xiàn)在20年過去了，女兒和我寒暑風(fēng)雨同行，也同淚水共歡笑。所幸的是，在少了父愛的家庭里，孩子健康成長。她從大橋中學(xué)畢業(yè)后，被新加坡政府錄取為全額獎學(xué)金學(xué)生，2008年又成為一名被美國耶魯大學(xué)提前錄取、享受全額獎學(xué)金的本科生。

最近幾年，我對幸福又增添了另一番認知和體驗：被人牽掛，何嘗不是一種幸福？

牽掛的人群中，多了讀者。雖未曾謀面，也從不相識。2008年春，我和女兒合著了《多想靠近你》一書。書中記錄了女兒成長的串串腳印，也融進我對生活的點滴感悟。因為不是專業(yè)出身，我時常懷疑：我也會有讀者么？

在2012年8月的一份《江南晚報》上，我偶然讀到了王峰華的《記憶中的紅絨線衫》一文。這位“與梁女士素不相識，至今也沒有講過一句話”的讀者，在文中所寫到的小故事主人公竟然是我？她讓我體會：被人牽掛，是一種幸福。

東北讀者用郵政特快專遞寄來的土特產(chǎn)，令我有無功受祿之惑，驚詫不已。捧著已略有破損的包裹，細小的米粒淅淅瀝瀝跑出來。電梯里同事問我：“捧著什么好東西？”“情意！”從遙遠的東北，千里寄“鵝毛”。

我擔(dān)任多所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員后，常去學(xué)校。我看到學(xué)校班級的黑板報一角，寫有“今天的努力，是為了下一刻的精彩”。小讀者將“I will do my best for my examinations”（我將盡我所能，為我的考試）端端正正謄寫后，貼在家中的書桌前，用我女兒在書中的話語激勵自己。雙休日或節(jié)假日里，家長時常帶著孩子來跟我交流，臨走時，兩代人臉上露出的笑容，讓我喜悅。

我生日那天，30年前的老師發(fā)來了一份特殊的禮物。美好的祝福暖人心：“人品依舊，性格依舊，活力依舊，氣質(zhì)依舊，青春永駐?！碑?dāng)然，自然規(guī)律是不可抗拒的，我已年過五旬，作為學(xué)生，青春不在，青春不悔。我的理解是：老師提醒我，仍要保持青春的活力和熱情，投入工作、學(xué)習(xí)和生活中。

精神上的富足和得到的鼓勵，包括善意的批評和建議，于我都是一筆寶貴的財富，同樣成為身在異國他鄉(xiāng)的女兒，刻苦求學(xué)的新動力。

生命里不該缺少的東西似乎太多，物質(zhì)上的追逐到底有沒有那么重要。越來越多的人在反問自己。有價值的，一定是看得見的嗎？看得見的，都那么重要嗎？手捧一本書，是聽從內(nèi)心的召喚，是付諸行動的熱愛和堅守。它使我們的良知、智慧、人格得以提升。

過去的20年對我而言，走過坎坷，走過春天，不變的是做人的準(zhǔn)則。生活就是一面鏡子，我們?yōu)楹尾辉阽R子面前讓牙齒曬到太陽呢？

（本文系江蘇省總工會“陽光女性 幸福中國”征文活動“一等獎”征文，略有刪改。）

（編輯 ?劉建淑）