浙江新高考挑戰(zhàn)

李劍平

浙江多所高中的校長和老師認(rèn)為，省內(nèi)高考改革方案出臺有些倉促，方方面面的問題已經(jīng)慢慢暴露出來。

“新高考后將沒有成績的排名，鎮(zhèn)海中學(xué)會有些吃虧?！焙贾菔械诙袑W(xué)老師說。

“既要把高三的老高考教學(xué)工作組織好，又要研究和實(shí)施高二新高考應(yīng)對方案，兩者差異太大，特別累?！辨?zhèn)海中學(xué)校長吳國平說。

7月初，浙江省知名高中校長、老師及國內(nèi)教育專家聚集浙江鎮(zhèn)海中學(xué)，就如何應(yīng)對新高考背景下的課程變革與走班教學(xué)展開討論。

按照浙江新高考方案，浙江今年9月上高二的普通高中學(xué)生將進(jìn)入大規(guī)模走班教學(xué)階段，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校方面對此“一片悲觀”，有的老師甚至“極度恐慌”。

一選定終生

去年9月9日，浙江發(fā)布深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，語文、數(shù)學(xué)、外語為必考課目；考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。

國內(nèi)有關(guān)高考的改革一直在進(jìn)行，浙江新高考方案最大的亮點(diǎn)是把選擇權(quán)還給學(xué)生。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記文東茅說，取消文理分科以后，浙江“7選3”科目有35種選擇組合。

杭州師范大學(xué)附中校長任學(xué)寶介紹，文理分科時(shí)，該校文科4個(gè)班，理科8個(gè)班；但是，對今年9月上高二的學(xué)生家長選課意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)，35種組合中選擇了34種，只是第一次調(diào)查缺少政治、生物、技術(shù)課組合，第二次調(diào)查沒有生物、歷史與技術(shù)組合。

“新高考是一次新挑戰(zhàn)?！焙贾荻欣蠋熣f，在新高二年級選課時(shí)，很多孩子無所適從，一些家長也是一頭霧水，不知道怎么選課。

更為重要的是，高一學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須對新高二課程做出選擇，且選擇組合方案一旦上報(bào)不可逆轉(zhuǎn)，即使將來可能允許個(gè)別學(xué)生修改，也將極大浪費(fèi)時(shí)間，改后的學(xué)生也多半損失了競爭力。

過去，社會批判高考最多的是“一考定終生”，現(xiàn)在新高考方案下，浙江高一學(xué)生在16歲至17歲不等的年齡段就要選擇喜歡的專業(yè)，且與兩年后高考報(bào)考的“專業(yè)+大學(xué)”密切相關(guān)，這是不是變成了“一選定終生”，把高考的壓力前移，讓未成年的高中生做出成年人的選擇？

杭州二中英語組組長朱旭峰表示，對于高一學(xué)生這種選擇對與不對，沒有人知道。因?yàn)?，有多少人選擇歷史、生物等7門不同選考科目，競爭對手在哪里，都很模糊。有的高中做法是，高一學(xué)生考試后，把語文、數(shù)學(xué)、外語必考科目成績排名列出來，再把不同選課組合成績的年級排名拉出來，一并交給學(xué)生家長。面對一大串排名，且組合不同科目在年級前后不一樣的排序，很多家長也無所適從。

走班教學(xué)壓力

選課以后，高中學(xué)生人手一張課表，徹底打破了原來一個(gè)行政班級一張課表的格局。杭州某中學(xué)是在新高考方案之前，探索走班教學(xué)的省一級重點(diǎn)高中之一。但據(jù)該校分層分類走班教學(xué)的總實(shí)施老師介紹，在一些深層次、關(guān)鍵性問題上還沒有取得突破。

吳國平則用“革命性的影響”形容新高考帶給鎮(zhèn)海中學(xué)的壓力。以前，該校也推行部分課程的走班教學(xué)，但實(shí)施新高二學(xué)生走班教學(xué)后突然發(fā)現(xiàn)，師資緊缺，場地不夠，該校嘗試用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決這些問題。

對此，華東師范大學(xué)教授、浙江海寧高中校長周彬提出，在高中階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育絕對不可能替代現(xiàn)場教學(xué)，特別是在即時(shí)互通與師生情感互動中存在嚴(yán)重缺陷。

與校長們關(guān)注的場地、師資限制不同，名師、學(xué)生家長對走班教學(xué)形式也不理解、不支持。有高中名師就問，新高考下的高中學(xué)生只有晚自修、班會與體育活動課在一起，其他所有課程都走班，老師同宿管辦的阿姨是一樣的定位？

有學(xué)生家長說，某某廳長的兒子不走班，我們的孩子也堅(jiān)決不走班。還有的家長說，孩子上初中時(shí)碰到教改，高中時(shí)又逢上新高考，他們的孩子不是“小白鼠”。

一名高中校長表示，學(xué)生家長與名師對走班的反對，是對深層次教學(xué)的擔(dān)憂，他們擔(dān)心，誰來保障走班教學(xué)的質(zhì)量不下降。新高考改革有“返祖”現(xiàn)象，浙江2012年以來實(shí)施的高中課改是減少必修課，新高考中各學(xué)科考試內(nèi)容增加了兩個(gè)模塊，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重了。

有高中名師說，高中走班教學(xué)以后，行政班弱化，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、歸宿感弱化，是不爭的現(xiàn)實(shí)，甚至連走班教室的衛(wèi)生都成為問題。首先，班主任全面了解班級內(nèi)每個(gè)學(xué)生的要求難以落到實(shí)處；其次，班主任與成長導(dǎo)師可能出現(xiàn)“兩個(gè)和尚沒水喝”的情況，名義上都管學(xué)生，實(shí)際上都不管；第三，學(xué)校的教育工作難以進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)。

老師沒有重組，設(shè)施設(shè)備還是老高考模式下的配置，因此學(xué)校很難。鎮(zhèn)海中學(xué)吳國平、黃國龍等校領(lǐng)導(dǎo)表示，省財(cái)政、人社部門并沒有因?yàn)樾赂呖碱~外增加對高中的經(jīng)費(fèi)投入與教師編制。

方案有些倉促

浙江多所高中的校長和老師認(rèn)為，省內(nèi)高考改革方案出臺有些倉促，方方面面的問題已經(jīng)慢慢暴露出來。

文東茅深入浙江調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，浙江新高考方案下的第一屆高中生剛完成選課，大規(guī)模走班教學(xué)要到今年9月開始，但中學(xué)能否真正實(shí)施選課、走班制，高中會不會向“?？啤睂W(xué)校方向發(fā)展，選修課能不能及時(shí)開出來，高中生學(xué)業(yè)指導(dǎo)到位沒有，以及教師、教室資源配置等問題值得密切關(guān)注。

以一年兩次考試為例，學(xué)生何時(shí)參加考試；高中怎么進(jìn)行教學(xué)安排，是高一開出所有科目，提前教學(xué)進(jìn)度，還是實(shí)施一年“四個(gè)學(xué)期制”暑假補(bǔ)課；高中教學(xué)是集中學(xué)業(yè)考試，還是高考。文東茅提出，一年有20多天用于考試對高中教學(xué)與安排沖擊非常大。

朱旭峰在談到新高考挑戰(zhàn)時(shí)則提出，怎么解決“田忌賽馬”的博弈現(xiàn)象，即考生為了確保高考分值最大化，第一次報(bào)考獲得A+時(shí)，再報(bào)考第二次考試來擠占其他考生獲取A+的機(jī)會，以提高自己第一次考試的含金量。

新高考方案公布后，社會普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)高中名校升入知名大學(xué)的人數(shù)會減少。吳國平、周彬等校長認(rèn)為，這是一種誤解，高考成績不光是素質(zhì)教育的檢驗(yàn)，也涉及學(xué)生的前途。當(dāng)務(wù)之急是，對新高考下一些已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的苗頭與問題迅速做出反應(yīng)，而不是等、靠、要。